教師典型事跡材料10篇范本老師典型事跡材料10篇范本

事跡材料表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣揚材料，屬于事務公文。下面就是我給大家帶來的老師典型事跡材料，盼望能關心到大家!

老師典型事跡材料篇1

__，人文學院中文系老師，副教授職稱。自1993年高校本科畢業后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔當中文系漢語言教研室主任，現任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有劇烈的事業心和職責感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

一、服務意識強，傾心教學管理

高曉梅思想政治素養好，幻想信念堅決，作為系書記能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅決，始終同黨中央堅持全都。自參與工作以來，她一向從事教學一線工作，工作主動性和超前性強，教學工作熱忱飽滿，表現出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優秀教研室稱號，在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間，服務意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，得到了院系領導的確定，獲得模范黨務工、優秀黨支部、先進團體等稱號。

二、勤懇敬業，圓滿完成教學任務

“師者，所以傳道授業解惑也”。高曉梅一向擔當本科、討論生的專業基礎課程的教學任務，年年超額完成學院規定教學工作量。詳細擔當人文學院本科專業必修課程--語言學概論、現代漢語等，選修課程--漢語語法討論、一般話訓練，實踐課程--漢語規范化推廣;擔當教育科學學院學校教育專業必修課—現代漢語;擔當外國語學院討論生課程—現代漢語;全高校素養教育課程--高校語文與傳統文化1等課程的教學任務。近三年來，課程學時總計1276學時，教學中能夠做到把好教學環節中的每一關，留意與同學的溝通與溝通，培育同學嚴謹的治學作風，教學評價優秀。并于2022年，獲得教學優質獎。

三、探究課程改革，努力進行科學討論

工作中，重視教學改革和科學討論，不斷探究和嘗試新方法，總結閱歷，近三年，撰寫論著1部，教改、科研論文4篇：

2022年11月黑龍江高校出版社出版《漢語進展史討論》(合著2);2022年12月佳木斯高校社會科學學報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷討論》(獨著);2022年4月佳木斯高校社會科學學報出版《基于語料庫的現代漢語課程改革探析》(1);2022年10月佳木斯高校社會科學學報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》(2);2022年3月科協論壇出版《北方少數民族民俗文化在現代產品語意設計中的應用討論》(3)。

同時主持、參加教學改革、科學討論立項，其中，教學討論項目2項：

2022年9月—2022年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的瓶頸漢字教學》(參加2);2022年—2022年佳木斯高校教學討論課題《基于語料庫的現代漢語教學改革與實踐》(主持)。

科學討論項目7項、獲獎3項：

2022年9月—2022年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現象討論》(主持);

2022年-2022年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統討論》(參加5);

2022年8月-2022年8月教育部課題《日本“北滿”移民討論》(參加2);

2022年8月-2022年8月教育部課題《基于符號學理論的明清家具及其現代傳承討論》(參加6);

2022年—2022年省哲社課題《基于構式語法的漢語主觀高量變表達討論》(參加2);

2022年6月-2022年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯討論》(參加4);

2022年6月-2022年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯討論》(參加5)。

2022年獲得佳木斯高校教學優質獎;

《基于語科庫的現代漢語課程改革與實踐討論》獲佳木斯高校2022-2022年度優秀教學成果獎二等獎;

指導的高校生創新創業項目《東北方言的調查討論》2022年在佳木斯高校第六屆高校生科技創新大賽中獲校級三等獎。

四、勇于奉獻，指導學位論文，輔導同學考研

除了課堂教學，每年還擔當部分畢業生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到認真過問，悉心指導，讓同學能很快熟悉到自我的問題所在，使論文寫作得以順當完成。

在課下與同學溝通，理解同學的看法和心聲，征求同學對自我教學方面的提議或要求，同時鼓舞同學珍惜時間，考研，悉心討論指導討論生試卷、習題指導，討論生報考院校選擇等，近年來，多位同學先后考取北京語言高校、吉林高校、華中科技高校、遼寧高校等高校的討論生。

同時，帶領同學參加高校生創新創業訓練，指導的高校生創新創業項目《東北方言的調查討論》2022年獲批高校校長創新創業基金項目，2022年在佳木斯高校第六屆高校生科技創新大賽中，獲校級三等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學工作中，將立足實際，仔細搞好教學，制造性地學習學校的教育教學、教改科研工作，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。

老師典型事跡材料篇2

__，男，x年x月誕生，中共黨員，從1995年開頭擔當輔導員，從事同學工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注意對同學進行思想教育工作，向同學宣揚黨的路線、方針、政策，常常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對同學進行思想政治教育，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，仔細履行著一名同學工的職責，所帶的團體曾榮獲黑龍江省同學工作先進團體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班團體等榮譽稱號。

一、思想上注意加強理論學習，努力提高個人修養

輔導員是同學思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素養。一是注意提高理論修養。參與三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了必需程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向同學呈現樂觀、追求提高的精神面貌，發揮對同學潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

二、工作上恪盡職守，開拓創新勇于實踐。

1、努力做好同學思想政治工作，提高同學思想道德素養。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好同學參與黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深化班級、寢室等機會與同學溝通談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把同學的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級閱歷溝通會，推行《理學院外語、計算機過級、考研嘉獎制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習提高獎方式等，激發同學的學習熱忱，使同學的各種過級率得到進一步提升。

3、注意同學的綜合素養和從教本領的培育。在連續深化“理學院老師十項技能大賽”、早課的同時，注意同學創新本領的培育，鼓舞同學參與各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨干老師作為高校生科技創新指導老師。今年，理學院共有21項高校生科技創新項目獲批。

4、學習禮貌寢室創立工作。在低班級同學中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高班級同學宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率到達90%以上。

5、順當完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣揚國家就業政策，引導同學理性擇業;收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率到達85%以上。

在入學教育期間，經過實行集中和分散相結合的方法，在新生中學習了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀平安教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到高校的順當轉型，為今后四年的高校生活和學習打下良好的基礎。

6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困同學不因家庭經濟緣由而影響到學習。加高校費催繳力度，使學費清繳率今年到達了95%以上。

7、開拓創新、勇于探究，努力提高自身業務本領。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自我的工作閱歷，并學習同學工作科學討論，近年來先后主持參加各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造健康的工作氛圍

作為同學工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自我，到處以大局利益為重。在同學的組織進展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格根據高校組織進展程序進展黨員，并仔細執行擬進展黨員公示制;在同學干部任用過程中堅持公正、公正、公開的原則，從無勒卡同學現象。

輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著歡快，在奉獻的道路中收獲著幸福。

老師典型事跡材料篇3

我叫劉__，女，生于19__年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，學校一級老師。1988年教學以來擔當語文學科教學工作和班主任工作。2022年以來擔當學校教育主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀老師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三班級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“讓每一位同學在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀老師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業務素養，提高自我的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業務素養的機會，參與各種政治學習和政治活動，參與師德師風建設活動，向優秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學習上要樂觀，開拓創新，待人要寬厚，做事要有職責心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛團體，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細教學，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的本領和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自我的教學水平，我堅持常常翻閱《學校語文老師》、《學校教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我細心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解同學特點，做了許多的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結合課堂實際運用課件協作教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而我則循循善誘的引導，做好同學的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育同學上，我很注意培優扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴提高賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發他們學習的愛好。我抓好同學的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一齊提高。我堅持讓同學寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中我得到了很多……在日記中，我得到同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和幫忙，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成果在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范高校博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自我，借鑒優秀的教學方法，提高自我的教學本領和業務水平。2022年獲得市優秀教學論文一等獎;2022年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教育主任評課、說課均獲二等獎;我參與鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教，急躁指導。仔細組織學習團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年老師教學本領的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中溝通學習，仔細組織老師們參與各項競賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成果。這些老師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力氣。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教育主任，我時刻要求自我做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結教育教學方面的閱歷，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛同學，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三班級同學年齡小，生活自理本領弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。要讓同學成材，身心健康成長，就必需關懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關懷同學的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必需的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關系消失了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的轉變。為此，我給同學分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行溝通，匯報他們在校的情景。我心中始終記著這樣一句話：做同學生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時間里，我不但取得了家長的放心，同學也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。

學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現同學各方面的才能，進展共性。讓同學自我組織、自我管理、自我進展，逐步構成一個健康向上、團結協作的班團體。經過學習豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了同學精神生活，促進了同學綜合素養的全面進展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了同學和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評比都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素養，勤奮工作，開拓，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這期望的田野上!

老師典型事跡材料篇4

__，外國語學院旅游管理專業教研室副主任，講師。自參與工作以來，她一向熱忱飽滿地從事教學一線工作，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治職責感和大局意識，始終以一名優秀老師的標準嚴格要求自我。關懷同學，教書育人，為人師表，堅持“同學為本、質量第一”的指導思想，充分發揮老師組織者、引導者、促進者的作用，注意調動同學學習性、主動性。

“師者，所以傳道授業解惑也”。在詳細工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細致，細心設計教案，能夠在教學過程中較好地把握教學節奏。無論是重復課還是新開課，都仔細預備每一堂課，不斷充實新的資料，并且注意授課方法，充分發揮老師、同學兩個主體性和主動性，以學問的傳授為根本，留意與同學的溝通與溝通，到達良好的教學效果。

在指導同學論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到認真過問，悉心指導，讓同學能很快熟悉到自我的問題所在，使論文寫作得以順當完成。在指導同學實習中，她仔細組織同學參與聘請活動，直至深夜才回到家中。同學去酒店實習時，她為同學做好前期思想工作，并到火車站送他們，使同學感受家的暖和。同學在酒店實習期間，她時刻與同學進行溝通，時常到深夜不能入睡，聽同學敘述她們的心里話，做到早發覺問題，早解決問題，以使實習順當結束，受到實習單位的好評。

她從12年春季開頭至今擔當旅游管理專業的基礎課程管理學原理、專業課旅行社管理和旅游景區管理，截止15年春工作量到達1034學時，超額完成學校規定的教學任務。在圓滿完成教學任務的同時，嚴格要求自我，踏踏實實，兢兢業業，任勞任怨，在青年老師中起到了模范帶頭作用。并犧牲許多休息時間，加班加點協作系主任完成各項工作，總是提早完成學校以及院里交給的各項任務。

利用課余時間自覺仔細從事教科研討論，完成校級教研課題1項，發表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參加省級課題2項，國家民委課題1項，發表科研論文10篇。獲高校優秀教學成果獎1項，優秀實習老師1項，高校優秀社會科學成果獎1項，國家創造專利1項，有用新型專利4項。

老師典型事跡材料篇5

老師的人格力氣來源于老師高尚的師德，來源于老師對教育事業、對同學的深厚之愛，“經師易得，人師難求”，十七年前，潘__老師來到__學校就時刻牢記自我是一名人民老師，經過學校和領導的培育教育，成長為一名黨員后，她為自我提出了“理論實踐雙重并重”的目標，努力提高自身的政治素養，并不斷將理論的學習落實在教育教學工作中。以自我高尚的人格魅力和扎實的教學基本功，盡自我應盡的職責和義務。

一、教育“情”為本，育人先育己，為同學付出癡情無悔。

陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。身為老師，她始終堅信“身教重于言教”，無條件地愛每一個同學。記得在潘老師所帶過的班里，曾有過這樣一位好像囊括著很多“難教因素”的同學，他的共性張揚，肆無忌憚，把代課老師氣得火冒三丈，他聚眾打架，夜不歸宿;他連退三級，上學好像已成了他的業余消遣，這一切的表象和他的逆反和抗拒，都使她以往想到過放棄，但與潘__老師同班級的兩位黨員陳肖琳、班__老師卻賜予了她心靈的洗禮和震撼，她們對待班中的同學從不言放棄，以愛育人。正是這份“愛生如子”的信念帶給她無窮的力氣。于是便有了那一個個為他補課，把他請至家中，促膝談心，真情溝通……她最終勝利了，多年之后，當他帶著對兒時的回憶再次走進母校，談及學校經受的時候，他說：“對我而言，假如當年沒有潘老師，我真不敢想象，此刻的我會是什么樣貌……”潘老師說：她很慶幸，在自我付出愛的過程中竟收獲了如此之多的愛和歡快，更為重要的是，她從今更加堅決了“善”的信念。為一名老師的神圣職責，更為了一名黨員的忠誠之心，她要求自我必需傾盡全力，努力工作。

二、教育“心”為本，潛心鉆研，專心引領同學全面健康的成長。

作為一個班主任，潘老師不僅僅將自我的所知與同學共享，還非常注意從他們的個人實際動身，因材施教，使每位同學都能學有所長。她所任教的班級具有團結奮進，不斷創新的良好班風，每個人都能隨時感受到團體的暖和。在教育工作中，注意實踐，她堅持把教育與教學工作緊密結合。培植友愛和互幫互學的精神，無論在學習上，還是紀律上，不讓一個同學掉隊。真正實踐了“每一天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念;并結合學校“爭當四有少年”的活動感召下，真正為同學創設了展現的平臺。在班內實行班干部輪換制、衛生承諾制等活動;要求每人記一條寵愛的格言，讓他們每天在格言的督促下努力學習，不斷完善自我。增加了自覺性。

三、教育“活”為本，遵循教育規律，真正激活同學的進展主動性。

在教育教學中，為大力推動我校“自主―創新”的課堂教學模式以及新課標的實施。她虛心向身邊的每一位老師學習，在精確?????把握新課程標準的基礎上，她勤于探究，努力實踐教委提出的“一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學”的教育理念，在教學中走出自我的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動，愉悅溝通，點撥提升”的共性化課堂教學方式，如何在求新求變的課堂模式中落實語文基本功的訓練”，分別針對“語文教學中的變與不變”，“學導教學創新招數”等多角度研討課題，進行了潛心的鉆研，并多次參加校內外的培訓與溝通工作。

四、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風。

幾年來，她曾多次被評為“市優秀輔導員”、“__集團德育先進工”等稱號。她還在眾多老師的幫忙下，贏得了“學校老師基本功競賽五項全能一等獎”、“教學技能‘三項全能’大賽學校組全能第一名”的好成果。她所帶的班級也曾多次被學校評為“優秀中隊”，獲得“礦區先進班團體”等稱號。她間續參與了省“百課萬人”優質課展現及信息技術和課程整合能手的賽講活動，并最終被授予了“山西省信息技術和課程整合能手”的稱號。她所撰寫的教學論文曾多次在國家、省、市獲獎。“十佳老師”“礦區十佳效能服務之星”在一個個榮譽接踵而至的時候，她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下，而是依舊不改往日悄悄無聞，勤勤懇懇的作風，把“上好每一節課，批改好每一篇作業”，當作她日常的工作準則。用潘老師自我的話來說：在__學校這片沃土上，她只是一株平凡無奇的小草，在她的身邊，還綻放著很多絢麗的玫瑰，在他們身上，她看到了教育的期望，她會和老師們一道專心去成就事業，用愛去鑄就期望，用不平凡的業績來書寫自我平凡的人生。

老師典型事跡材料篇6

__，佳木斯高校外國語學院老師，碩士，副教授，師范英語教研室主任。從1993年參與工作以來，一向工作在教學第一線。在過去的一年里，張宏瑜同志嚴格要求自我，在教學中盡職盡責，取得了優秀的教學效果，仔細履行教研室主任的職責，精彩地完成了校、院交給的各項工作任務。

張宏瑜老師先后擔當英語專業基礎英語、高級英語、討論生文體與翻譯等專業課的教學。她總是仔細備課，給同學上好每一堂課，細心預備，收到了良好的效果，受到同學和其它老師的好評，體現了她對教育事業高度的職責心和敬業精神。治學態度嚴謹，從教二十二年來，沒有消失過任何教學事故。她在本學期擔當英語教育專業本科生基礎英語和高級英語的主講老師，這兩門課均為專業課，具有必需的難度。她能夠做到仔細備課，仔細上課，擔當較大的授課工作量。張宏瑜老師具有較高的業務水平和授課本領，注意教學改革和教學方法的創新，在教學中充分體現了師生互動原則，注意同學本領的培育，充分體現了素養教育的原則，在教學中充分利用多媒體教學手段，改善了教學方法，教學效果良好，在同學的綜合測評中被評為A等，綜合考評為優秀。在課堂教學年活動中表現，除了仔細完成自身的教學工作，她還充分發揮老老師的傳幫帶作用，推動全教研室教學工作的進展，得到師生良好評價。

張宏瑜同志在完成教學任務的基礎上，學習教學討論工作。共參加省級立項2項，主持校級立項2項，發表學術論文2篇。主編教材一部。

盡管工作非常繁忙，但她時刻沒有遺忘自我是一名老師，總是把忠誠黨的教育事業，敬業奉獻，培育有幻想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化合格人才放在首位。作為一名老師，她深知老師在人才培育中的重要作用。老師的一言一行對同學都有潛移默化的影響，她在上好課的同時，還時刻留意言傳身教、為人師表、教書育人。她以自我治學嚴謹、講課仔細、工作勤奮、待人懇切、無私奉獻的精神感染和影響著同學和老師。她既是同學學習上的良師，也是生活上的益友，深受同學的愛戴和好評。

老師典型事跡材料篇7

__，理學院基礎物理部高校物理教研室老師，教授，中共黨員，高校教齡29年。他任教以來，勤勤懇懇、對同學滿腔熱忱，對工作仔細負責，圓滿完成了各項教學任務。先后為我校“機械設計制造及其自動化”、“計算機科學與技術”、“電氣工程及其自動化”、“土木工程”、“材料成型及掌握工程”、“生物醫學工程”、“化學(S)”、“藥學”、“制藥工程”、“口腔醫學”、“護理學”、“康復治療學”、“預防醫學”、“醫學檢驗”、“臨床醫學”等二十多個專業本科生主講《高校物理》、《理論力學》、《高校物理試驗》、《藥用物理》、《醫用物理》等課程。先后主編教材一部，主審教材兩部，參編教材一部。先后參與《高校物理A》、《高校物理B》、《藥用物理》、《醫用物理》課程教學大綱編寫工作。先后獲得黑龍江省一般高等學校優秀教學成果二等獎一次，黑龍江省高等教育學會高等教育科學討論成果一等獎一次，三等獎一次，佳木斯市自然科學技術成果二等獎兩次，佳木斯市委市政府第十五屆社會科學獎三等獎一次，佳木斯市委市政府記功一次，獲佳木斯高校稱號兩次，獲佳木斯高校優秀黨務工稱號一次。

模范遵守職業道德規范，治學嚴謹，師德高尚，仔細、圓滿地完成了教研室支配的教學及科研工作，不斷進行教學資料、教學方法的改革，運用先進的教學方法和手段，教學質量高。近3年以來在教學討論、教學改革等方面主要業績和成果如下：

1.學習各類教科研課題3項：

(1)黑龍江省高等教育學會高等教育科學討論“十二五”規劃課題重點課題《高校生厭學討論及相關對策探究》，(主持人);

(2)校級科研面上項目《鈣鈦礦結構多鐵材料摻雜性質的第一原理討論》;(成員3);

(3)校級教研面上項目《高校物理教學中培育創新性人才的討論》，(成員2)。

2.參編全國高等醫藥院校規劃教材一部，《醫學物理學》，(副主編)，科學出版社出版。

3.發表教科研論文4篇：

(1)《課堂教學新途徑的探究》，黑龍江教育學院學報，(一作);

(2)《工科高校物理課程教學現狀和改革探究》，教育教學論壇，(三作);

(3)《升降算符在電子自旋和角動量耦合中的應用》，佳木斯高校學報，(二作);

(4)《工科高校物理課程教學現狀和改革探究》，高等教育教學討論，(三作)。

該同志履職盡責，擔當并完成各類教學任務，近三年以來擔當《藥用物理》課和《醫用物理》課主講工作，超額完成教學工作量、非教學工作量。教學工作仔細負責，仔細備課，教案科學規范，授課資料不斷更新，急躁輔導答疑，仔細批改作業。教學有法，教無定法。他在教學過程中，學習“設問教學法”探究，在課堂上引入案例，設計問題，啟發同學，引導同學，完成教學活動。多年以來，經過他自我的人品、愛心和引人入勝的學問資料，帶動同學，到達潤物無聲的效果，所講授的課程受到教研室老師及同學的好評。

老師典型事跡材料篇8

__，男，碩士，副教授，佳木斯高校體育學院體育系大球教研室副主任。

在思想政治方面，范曉明同志能夠仔細學習黨的路線、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，喜愛黨的教育事業，參與學校組織的各種政治活動，很好地完成學校交給的各項政治任務。在日常的工作中，注意加強學習，努力提高科學文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注意加強思想品德修養，能夠本著“懇切做人，踏實做事”的準則，團結同志，求真務實，樹立服務意識，制造性地做好本職工作。

在教學科研方面，范曉明同志作為體育學院專業課老師，這些年來，先后擔當體育教育、社會體育等專業球類教學工作和畢業生的論文答辯指導工作。在教學上，利用互聯網收集適合本專業的各種國內外的教學和訓練視頻，不斷改善教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導同學的學習。嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，由于自我的努力和同學的好評，加上良好的聽課機制，被系里推舉為學院公開示范課。在科研上，該同志能精彩完成學院、系支配的教學科研工作，刻苦鉆研，樂觀，不斷創新，取得了必需的教學科研成果。幾年來在國家省級刊物上公開發表論文二十余篇，作為主持人多次參加省級市級科研立項，出版著作二部，參加完成的項目成果曾獲省市社會科學獎。

在工作業績方面，該同志無私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自我肩負的職責，做好本教研室的各項工作，合理有效地進行課程支配，參加體育教育專業培育方案的制定。作為教研室副主任聽過本教研室全部老師的課，對大球教研室老師教案仔細閱讀，基本上對本教研室老師的教研本領和教學水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織同學和教職工籃球賽，順當完成高校支配任務;大球教研室還組織本院老師籃、排球技能大賽，受到學院的確定;大球教研室成立課題攻關組，放棄節假日的休息，圓滿完成學院交給任務，排球課順當評為省級精品課程。12年大球教研室被評為高校優秀教研室;13年個人被評為高校先進個人;15年被評為體育教育專業后備負責人。個人多次代表高校參與省市羽毛球競賽獲得好名次為學校爭得了榮譽，曾獲得市團委舉辦羽毛球競賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球競賽男子雙打競賽其次名。

老師典型事跡材料篇9

自參與工作以來，我始終戰斗在教學一線，擔當班主任工作，在自我平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成果。但我深明白成果只代表過去，成果與榮譽的光環只是照亮下一齊點的火炬，使我更信念百倍的投入到自我所深愛的教育事業。

當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個同學都是一個世界，需要無限的愛心、急躁，更需要有如針般的細心，才能制造出讓同學健壯成長的良好環境。所以對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對同學的成長影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應當既做老師，更做人師，并且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課老師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對同學的成長和進展產生影響作用，有的甚至影響同學的一生。所以，有的人把班主任看成是班團體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭以往說過：要播撒陽光到別人心里，總得自我心中先有。

一、工作兢兢業業

備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個同學!作為自我每一天工作的信條。平日里我不愿錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自我的課堂上。我還爭取每一次做課機會，由于，每做一節討論課，評優課，觀摩課，對自我都是一次挑戰，一次提高。作為一名老師，我在教學上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，準時批改作業，急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為自我是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學們總喜愛上自我的課，任課班級教學成果越來越好，受到了同學及同學家長的好評，同學的主要任務是學習，但如何能讓同學更好的學，是擺在老師面前的一個重要任務。為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構思用于自我的教學中。我還參與教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的同學都能吃飽吃好，尖子生注意講解學問的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合同學求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注意雙基的落實，同時對不一樣的同學實行作業面批、個別輔導、情感鼓舞等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學的學習愛好，成果明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，把握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各班級同學的課堂教學模式，采納啟發式、爭論式，并且學中有變。本學年我擔當高三化學教學工作，同時擔當班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵同學，上好每一節課是我每一天必做的工作，我的課也得到了同學和老師們的認可，同學成果在全市模考及高考中得以體現，基本完成高考任務。

二、教學勇于探究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統的、簡單的創新工作，它首先需要的就是一種對同學的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執著。自從任班主任以來，我更深知肩上的職責。假如把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，學習各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展現，我也向討論型老師邁進一大步。

三、累累碩果激勵我不斷前行

近幾年獲得成果：

1、2022年，論文__發表在__教育一書中

2、2022年，被__一中評為優秀老師

3、2022年，論文__在全國課改成果評比中獲三等獎

4、2022年，輔導同學在全國化學競賽X賽區獲三等獎

5、從2022年至2022年多次被評為教學能手

四、提高素養探究班級新模式

在工作中，我時刻沒有遺忘自我要做一個學習型、討論型的老師，所以，我閱讀了許多的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了許多與自身專業有關的書籍，并如饑似渴地從中吸取養分，轉化為自我的教學實踐，且在仔細學習的同時做到勤專研、善思索、細討論，不斷的提升自我，豐富自我，使自我的專業學問與業務本領有了較大的提高與提高。作為老師也是在不斷學習中提高，在不斷提高中成長，只可是老師的專業成長必需要快，由于同學等不起，所以學習型、討論型的老師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不行推卸的職責和義務。我勇于探究新的班級管理模式，經過制定《班級章程》《同學在校行為規范》等，在同學中樹立起客觀、公正、公正、的形象;充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位同學，幫忙，激勵同學去改正錯誤，努力學習。經過一系列的創新管理，所教班級在紀律、學習、衛生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，敏捷的教學方法，獨特的教學思路，鮮亮的教學風格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，由于我一向在奮斗，一向在努力。

老師典型事跡材料篇10

X，女，198X年11月誕生，中學語文老師、教研組長。2022年畢業于__學院，2022年7月走上工作崗位，現任教于__中學，曾多年擔當班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人，仔細履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿意于現有的學問，不斷探究、求真務實，把當一名好老師作為人生的重要目標，把滿腔的熱忱傾注到了同學身上，她所帶的班級已連續三年在全年段各項綜合成果排行中名列榜首，是一名優秀的語文老師。

2022年，__以優異的成果畢業于__教育學院音樂系，在校期間她的專業科舞蹈和鋼琴得到了校領導的欣賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自我的家鄉__縣，在__鄉__村學校代課任教學校語文三年。在代課期間她慢慢喜愛上了教育事業，于2022年7月經過老師競聘上崗成為一名真正意義上的人民老師。在我鄉中學任教了一學期的音樂，她專業學問的精湛，她熱忱、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。之后由于學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然理解了。

一個班級有一個優秀的老師是同學的福，一個學校有一個優秀的老師是學校的福。一個優秀的老師影響同學的一生，同時也推動著學校的進展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在學校任教過語文，但究竟學校和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰，由于她喜愛教學、她喜愛和同學有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難可是她很有信念，愿意的理解了挑戰。為了能夠證明自我能夠教好語文，她悄悄地努力著。當其他老師下班后，學校內還有她給同學輔導的身影，雙休日其他年輕老師沉迷于休閑的消遣時，她卻甘于孤獨?????坐冷凳子癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習;她仔細專