《巨人的花園》課件課件一、教學內容本節課我們將學習教材第四章《寓言與童話》中的《巨人的花園》一文。該文選自英國作家奧斯卡·王爾德的同名童話，講述了一個巨人發現自己的花園四季如春，但孩子是花園的春天，當他拒絕讓孩子們進入花園后，花園變得荒蕪，直到巨人感悟到分享的重要性，重新向孩子們開放花園，春天才再次降臨。二、教學目標1.讓學生理解并掌握童話的基本結構和特點。2.培養學生的想象力和審美情趣，感受童話的魅力。三、教學難點與重點教學難點：童話的想象力和寓意。教學重點：童話的結構、人物形象分析以及主題思想的提煉。四、教具與學具準備1.教具：PPT課件、掛圖、錄音機。2.學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.導入：通過播放一首描繪春天的歌曲，讓學生感受春天的美好，進而引出本節課的主題——《巨人的花園》。2.新課導入：讓學生簡要介紹童話的定義和特點，然后進入文本學習。3.課文學習：（1）教師帶領學生朗讀課文，讓學生初步感知故事情節。（2）分析課文結構，讓學生了解童話的開頭、發展、高潮、結局。（3）分析人物形象，讓學生理解巨人的性格特點以及花園四季變化的原因。4.例題講解：（1）為什么巨人的花園在孩子們到來之前是春天，之后變得荒蕪？（2）巨人最終是如何讓春天回到花園的？5.隨堂練習：（1）讓學生發揮想象，為故事編一個合理的結尾。（2）用彩色筆描繪出自己心中的巨人的花園。七、板書設計1.文章結構：開頭、發展、高潮、結局。2.人物形象：巨人、孩子們。3.主題：分享的重要性。八、作業設計1.作業題目：（1）請你結合自己的生活經歷，談談對分享的認識。（2）續寫《巨人的花園》，想象巨人后來又遇到了哪些事情。2.答案：（1）略。（2）示例：巨人重新向孩子們開放花園后，他們一起在花園里玩耍，還邀請了許多其他的孩子。從此，巨人的花園里充滿了歡聲笑語，春天再也沒有離開過。九、課后反思及拓展延伸本節課通過學習《巨人的花園》，讓學生了解了童話的結構和特點，感受到了童話的魅力。同時，通過故事讓學生認識到分享的重要性，培養他們的道德品質。拓展延伸：1.鼓勵學生閱讀其他著名童話作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等。2.組織學生進行童話創作比賽，激發他們的想象力和創作熱情。重點和難點解析一、教學內容1.文章結構分析：《巨人的花園》作為童話故事，其結構具有典型性，包括開頭、發展、高潮、結局。重點關注文章結構的分析，以便學生更好地把握故事脈絡。補充說明：在分析文章結構時，教師應詳細講解每個部分的特點及作用。開頭部分通過描述巨人的花園四季如春，為故事發展奠定基礎；發展部分講述巨人拒絕讓孩子們進入花園，導致花園荒蕪；高潮部分描述巨人的感悟和改變；結局部分展現花園重新煥發生機。二、教學目標2.培養學生的想象力和審美情趣：童話故事具有豐富的想象力，是培養孩子審美情趣的重要途徑。補充說明：在教學過程中，教師應通過提問、討論等方式激發學生的想象力，如讓學生設想自己是巨人，面對花園的變化會有怎樣的感受。可通過欣賞童話插圖、播放音樂等手段，培養學生的審美情趣。三、教學難點與重點3.童話的想象力和寓意：童話故事中的想象力和寓意是教學難點和重點。補充說明：教師應引導學生從故事中提煉出寓意，如分享的重要性、友誼的珍貴等。同時，通過分析故事中的奇特現象（如花園四季如春、時間停止等），培養學生的想象力。四、教學過程4.例題講解：分析課文中的關鍵問題，幫助學生深入理解故事內容。補充說明：在講解例題時，教師應詳細闡述問題背后的意義，如分析巨人拒絕讓孩子們進入花園的原因，引導學生認識到分享的重要性。5.隨堂練習：設計具有實踐性和趣味性的練習，鞏固所學知識。補充說明：隨堂練習應注重培養學生的動手能力和創造力，如讓學生繪制心中的巨人的花園，既能鞏固故事情節，又能激發學生的想象力。六、板書設計6.板書設計：清晰的板書有助于學生梳理故事脈絡，把握主題。補充說明：板書應包括文章結構、人物形象、主題等關鍵信息，以直觀、簡潔的方式呈現，方便學生記憶。八、作業設計7.作業題目及答案：設計具有啟發性和思考性的作業，鞏固課堂所學。補充說明：作業題目應涵蓋故事情節、人物形象、主題思想等方面，答案應給出具體示例，指導學生正確理解和表達。九、課后反思及拓展延伸8.拓展延伸：引導學生進行課后閱讀和創作，提高學生的綜合素養。補充說明：推薦與《巨人的花園》相似的童話作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，鼓勵學生進行比較閱讀。同時，組織童話創作比賽，激發學生的創造力和寫作興趣。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。2.用生動的語言描繪故事場景，使學生更容易進入情境。二、時間分配1.確保每個教學環節的時間分配合理，重點內容給予足夠時間。2.控制好課堂節奏，避免過快或過慢。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生深入思考。2.鼓勵學生主動提問，培養他們的探究精神。四、情景導入1.利用歌曲、圖片等手段，創造與課程相關的情景，激發學生興趣。2.通過故事背景介紹，讓學生了解童話的文化內涵。教案反思1.教學內容是否充實，是否符合學生的認知水平。2.教學方法是否多樣化，能否激發學生的學習興趣。3.課堂提問是否具有啟發性和引導性，學生是否積極參與。4.教學過程中是否關注到每個學生的個