幼兒園小班第二學期個人工作計劃

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇1

總目標

1、激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，

并有初步的環境保護意識。

2、明確要動手動腦去探究身邊的環保問題。

3、能在教師帶領下，積極參加環?；顒?，體驗環保活

動的樂趣。

4、3月在植樹節、世界水日、世界氣象日、世界地球日、

世界環境日、世界人口日、戒煙日等重大環保紀念日，開展

適合幼兒年齡特點的環保教育活動。

5、4月1日對幼兒進行"愛護綠化，不吸煙、節約水電、

團結同伴”的教育活動。

6、4月22日”世界地球日”，舉辦“地球一我們的家

園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種

方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。

7、5月結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與

自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

8、6月1、利用6月5日世界環境日，全園師生開展清

理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環

境的關心和愛護。

9、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發出倡議

“戒煙”，勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙。

10、結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環

保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。

H、7月從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

12、9月1日熟悉幼兒園環境，開展環保教育。

13、教育幼兒愛護花草樹木。

14、10月1、開展”寶貴的水"環?；顒?，教育幼兒節

約用水。

15、豐富活動區，自然角。

16,11月1、教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。

17、親子手工活動：變廢為寶。

18、12月1、開展“愛惜糧食”環保主題活動。

19、積極參與“大帶小”活動，激發幼兒愛幼兒園，愛

集體的情感。

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇2

根據小班幼兒年齡特點，以保育為主，針對我班幼兒制

定本學期計劃如下：

1、一日活動方面

班級三位教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、

消毒、通風作業，防止流行癥的發生，合理地安排好幼兒的

一日日子；日常日子中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸

電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、番

寬以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰

傷。

小班幼兒在環境中簡單別致。平常利用晨間說話、教學

活動、游戲活動，對幼兒進行粗淺的安全知識教育，進步幼

兒的安全意識和自我維護才能。在慣例培養中教育幼兒恪守

活動規矩，不帶著風險物品參加活動（如：剪刀、玩具等尖

銳物件），游戲中不做風險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向

上爬滑梯、不攀爬等），不私行離開團體，火伴間友好相處,

相互推讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、做好三檢工作

晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交

代清楚，銜接好。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、

嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引

導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口

入，不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食

物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡視，手勤，常摸一摸幼

兒。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），

不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，收拾好衛生，

斷水斷電，管理好班級物資。

3、家園聯系方面

利用論壇、網校、電話、家園欄、家長會、來園離園接

觸等多種途徑，對家長進行知識的宣傳，請家長積極配合幼

兒園做好安全衛生、保教工作，特別是加強交通安全的重視,

在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與

家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等

預防教育工作），引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

來園、離園人流較大，小班幼兒容易被環境的興趣點吸

引，所以來園時要求家長送到保教老師手中，并與教師相互

問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,

并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四

路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區

玩，一定要提醒家長看好孩子。

4、幼兒服藥情況和自救能力的培養

幼兒體質的不同類型，必須提示家長與老師及時溝通，

請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、

時間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工

作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服

藥的最佳時間。平常積極配合醫務室做好幼兒體檢等各項保

健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

設計一些活動，引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用

途（如110、119、120）,同時教育幼兒不可隨意播打這些號

碼。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若

一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避

（如：發生火災時的自救方法）。

培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培

養。時時刻刻提醒自己，提醒孩子，我們相信一定可以讓我

們的孩子健康、快樂地成長。

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇3

二是及時召開防溺水教育主題班會。主題班會上，要求

各班班主任向每位學生傳達預防溺水安全教育要點以及日

常生活中存在的易發生溺水的危險地帶、水域，要求學生自

我分析如何避免溺水現象的發生，增強學生安全意識。部分

學校還開展了預防溺水集體簽名活動，切實加強防溺水安全

工作的宣傳效果。

三是積極營造防溺水教育宣傳氛圍。要求各校利用電子

顯示屏滾動播放防溺水宣傳教育標語，在學校醒目位置張貼

防溺水宣傳教育的提示語，在學校門前設立了固定的預防溺

水教育提示標牌，開辟預防溺水教育專題宣傳欄、宣傳櫥窗,

各班級出防溺水知識黑板報進行評比，營造濃厚的校園防溺

水宣傳教育氛圍。

四是全面落實防溺水教育提醒制度。堅持每天放學前進

行1分鐘的安全提醒教育，嚴禁學生私自下水。讓學生時刻

牢記防溺水安全事項，對重要時段和重要場所進行針對性的

預防和提醒。要求各校摸底排查出上、下學經過水域較多的

學生，重點提醒，并向家長發出通知，提醒家長切實承擔起

教育監管責任。

五是認真開展安全隱患的排查整改。要求各校成立安全

隱患排查整改工作領導小組，集中力量，對校園內外及周邊

環境存在不安全因素的水域展開不定期的全面細致排查，及

時消除安全隱患，并在易發生溺水的地方設立警示牌，安排

專人看管，杜絕個別學生私自下水現象的發生。

六是組織開展學生互幫互教制度。要求各校督促結伴上

下學的學生在途中做好“互相幫助，互相監督，互相教育”,

建立學生“上放學途中”互相管理和自我約束機制；一旦發

現同伴有私自外出游泳、戲水玩耍等不安全行為，要及時勸

阻并告知迅速家長或其他大人，確保同伴安全。

三、完善制度，進一步落實齊抓共管機制

一是落實學生法定監護人監護職責。要求各校印發《致

學生家長的一封信》，并采取家訪、短信、電話聯系等多種

形式，加強與家長的溝通和聯系，指導家長切實履行好監護

職責，進一步強化學生法定監護人履行監護責任的意識，承

擔家長預防子女溺水的監管責任，特別是雙休日、節假日的

安全監管。目前已發放《致學生家長的一封信》XX余份。

二是落實各部門齊抓共管協作機制。預防中小學生溺水

工作需要全社會的關心和支持，園區教育局組織和動員了各

部門力量來關注學生的生命安全，形成合力，齊抓共管。與

學生所在的村（居）委會聯系，進一步加大對安全隱患水域的

排查力度，在水塘邊有安全隱患的水域設立安全警示牌，及

時完善防溺水安全設施。

下一步，園區文教局將繼續加大對園區各校防溺水安全

教育活動的監督管理，督促學校按要求繼續做好預防學生溺

水工作不放松，切實保護好學生生命安全，保障園區各校教

育教學工作健康有序開展。

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇4

一、情況分析

本班這學期又加入新生X名，使總人數達到—人，而且

新入園的小朋友自理能力和常規較差，吃飯、上廁所、脫穿

衣服都需要幫助，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強

鍛煉。

二、本學期的一些初步打算：

本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的

集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么

本學期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

三、本學期的一些初步打算：

（一）常規方面：

本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的

集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么

本學期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

（二）學習方面：

通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比

較感興趣，分區活動已形成一定的常規，那么本學期將繼續

采取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大

致目標如下：

1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變

化，運用各種感官感知事物。

2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活

動。

（三）社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動:

1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴

共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增

強獨立能力。

3、培養幼兒學會與人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、繼續多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡

層次幼兒交往的能力。

四、家長工作方面

我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過

上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科

學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育

工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式

如下：

1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有

針對性地進行教育。

2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的

一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。

3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家

長溝通，聽取家長的有關意見。

4、設置“請您配合”欄目，讓家長及時了解我們的活

動情況，進行配合。

5、盡量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問

題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。

6、通過照片的形式向家長展示“幼兒進期在園活動情

況”。

7、成立“家委會”，充分挖掘家長資源。

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇5

一、指導思想

根據《全國家庭教育指導大綱》、《自治區關于指導推進

家庭教育的五年規劃（一X年）》及的精神和《克拉瑪依區教

育事業改革與發展規劃》，加強家庭教育課題的研究，不斷

提升學校家庭教育工作的針對性、科學性和實效性。切實發

揮家庭教育組織、領導機構的職能作用，以服務家長為宗旨,

以提升家長素質為核心，努力營造有利于兒童健康發展的家

庭教育環境和社會氛圍。

二、工作重點

（一）作好家庭教育基礎工作，完善各項制度建設。

1、幼兒園指導站積極參加家庭教育工作會議。

2、加強家長學校建設工作。制定家長學校工作計劃，

家長培訓采用講座、讀書交流會、改革家長會、優秀傳統文

化培訓等方式進行。加強家長學校教材征訂的宣傳動員工

作，充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動

學習；做好家長學習資料整理工作（家長學習檔案、考勤表，

家長學校授課記錄、教案、家長作業等）；指導站每學期進行

一次優秀家庭教育工作者和優秀家長評選表彰。

3、認真做好家庭教育指導站和家長學校的掛牌標示。

（二）家長學校的組織管理。

1、成立家長委員會，成員由各班家長民主選舉出1-2

名家長代表組成全園家長委員會，幼兒園園長、副園長及家

庭教育指導站負責人成立幼兒園家長委員會。

2、每學期開展1—2次全體委員會議，討論幼兒園與家

長學校在各個階段所要開展的各項活動，參與幼兒園的管

理，并提出合理化建議。

3、積極調節家庭與幼兒園之間、家長與家長之間、家

長與教師之間的人際關系。

4、進一步加強與委員們之間的聯系，通過例會、網絡

等手段，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，

商討辦好“家長學?！钡拇胧┖头椒?，溝通家教信息，收集

并反映家長對幼兒園教育教學工作的建議和意見，進一步提

高管理的質量。

5、建立健全家長學校規章制度。

三、家長學校具體工作：

1、根據區有關家庭教育指導精神，進行家庭教育工作

指導者進行培訓。

2、制定家長學校活動安排，結合實際情況，對家長予

以家庭教育指導。

3、分層次進行家長學校講座，舉辦新生家長培訓班。

4、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多

媒體輔助教學和網絡教育手段，幫助家長深入仔細地了解幼

兒園。聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到園為家長

學員們進行經驗介紹。組織家長共同參與園或班級的有關活

動，引導家長配合幼兒園共同教育好孩子養成良好的學習行

為習慣。

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇6

新的一學期開始了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡

在2歲4個月左右，現如今，我們班的幼兒經過幾周的學習

生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩

定。在生活自理方面，他們暫時還不怎么會自己吃飯，穿脫

衣服。午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學習游戲

方面也形成了一些簡單的常規。上課時，還不能安靜坐下來,

舉手回答問題；游戲時能聽教師的指示進行游戲，能主動參

與活動；在語言表達方面，孩子們都不會用普通話與同伴交

流。所以針對這些情況，我們做了以下的教學計劃并加以實

施。

一、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標

是：培養幼兒一日常規，愛上、喜歡上幼兒園。培養幼兒養

成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務,

形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

二、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習

慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。

并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生

活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在

平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與

教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐

富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，

游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力

與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌

的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及

課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以

發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，

注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，

鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日

常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并

教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看

電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓

幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品,

讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒

了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，

同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再

見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西,

不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長

指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;

午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細

嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺

子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋

好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，

能學著自己穿衣服，穿鞋。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并

注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師,

上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積

極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅

和玩具，

輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲

角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂

畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各

種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，

及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良

好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高

幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

五、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的

情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活

的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高

常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐

步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習

怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能

力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替,

使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，

愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的

戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證

幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適

應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,

保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指

導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直

接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、

規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的

詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，

表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

六、本學期月工作計劃安排表。

九月份

1、安撫幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園。

2、對新生進行常規養成教育。

3、召開期初家長會。

4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班

級環境活動，充分體驗節日的氣象。

5、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的

表現情況。

6、填寫幼兒家園聯系手冊。

十月份

1、設置“愛心月”主題活動。

2、創設年段自然角。

3、布置作品欄，展示幼兒繪畫作品。

4、填寫幼兒家園聯系手冊。

十一月份

1、開展以“秩序月”為主題的活動

2、組織幼兒秋游。

3、開展安全教育主題活動。

4、填寫幼兒家園聯系手冊

5、更換作品欄內容。

十二月份

1、準備“廣元市漢碩幼兒園運動會”的準備工作。

2、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節日快樂。

3、填寫幼兒家園聯系手冊。

4、更換作品欄內容。

一月份

1、填寫期末幼兒發展評估手冊。

2、做好各個幼兒的成長檔案。

3、整理教師手頭文檔工作。

4、清點班級財產。

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇7

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期

我們將繼續認真學習并深入貫徹綱要精神，加強學習和研

究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、

健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要,

尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教

并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況分析

我班現有33名幼兒，其中男孩14名，女孩19名。經

過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習

慣、品德上又有了進一步的提高。特別是幼兒的自理能力有

了很大的進步。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人

有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較

好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需

要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領

域中，自我保護意識不是很強。在語言領域中，平時我們班

孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完整的復述故事，但也有

個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，更

加需要幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并

能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，能大膽、自

信的在集體面前表演，愉快地集體中生活。在科學領域中，

幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但

對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是

很好，出現兩級分化的現象，本學期必須在這方面重點加以

輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，對用勾畫簡

單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具

作畫，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大

多數幼兒音樂節奏感強、非常喜歡參加表演，本學期將重點

加強訓練。

二、主要工作目標與措施

（一）構建園本化課程資源，在預設活動中引導幼兒自

主學習

以方案教學的理念為指導思想，以培養幼兒創新精神和

實踐能力為重點，把課程資源建設納入課程改革計劃中，努

力使我們的課程資源豐富多彩，大膽嘗試運用先進的多媒體

信息技術和信息網絡，整合幼兒園課程資源，在方案活動中

拓展幼兒自主學習的空間；主動體驗幼兒感受，為幼兒自主

性學習提供可能；及時發現幼兒驚奇，為幼兒自主性學習疊

加動力；大膽鼓勵幼兒探索，為幼兒自主性學習提供保障；

迅速捕捉幼兒發現，讓幼兒自主性學習更深入。繼續挖掘社

區、家庭的教育資源，獲得多方面的信息，完善教學質量，

幼兒園教育與家庭教育的優勢互補，有利于教育資源的充分

利用。

（二）加強環境創設，體現在課程中的價值

環境是課程設計與實施的要素，利用環境引發生成新的

課程主題，推動課程的生成、發展。環境是富有人格魅力的

教育力量，不僅能激發幼兒思考，還能引發幼兒的行為與活

動，改變幼兒的認識和理解。我們注意最大限度地發揮環境

的“教師”作用，盡量利用所有的空間資源，大到活動室，

小到拐角，和孩子一起布置與主題活動相關的環境，環境內

容豐富多樣，力求體現“多元性”和“互動性”，讓孩子走

到哪里哪里就成為激發他潛力的資源。在創設中尊重孩子的

想法，讓孩子和老師越走越近，這樣溫馨親切的環境增強幼

兒的自信心。

1、主題墻：主題墻應成為孩子表達情感，表現能力、

獲得發展的天地。本學期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與

需求（通過傾聽幼兒談話；觀察幼兒在活動中的行為表性等

方法），與幼兒共同收集材料，制作墻飾，讓孩子真正成為

環境的主人。同時，我們還將不斷地引導、激發幼兒，將與

環境相互作用的主動活動滲透在日常生活之中。

2、開辟活動區域：根據季節養殖攜物和盆載充分利用

活動室、寢室、走廊等開辟活動區、游戲角，根據幼兒的意

愿設計活動區內容，發動幼兒收集各類游戲材料，不斷充實

活動區，滿足幼兒活動的需要。

3、精神環境的創設：為幼兒創設寬松的精神氛圍，建

立平等的師生、生生關系，教師做孩子的知心朋友，讓孩子

有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡集體生活，心情

愉快。

（三）提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事

情，等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠

尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問

好，主動與大人或小朋友聊天，懂得輪流和分享，并有幾位

要好的朋友。

（四）班級教研工作

本學期我班將繼續以奧爾夫音樂為特色開展教研活動，

教學內容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個整合，在

音樂教學中，利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做

游戲、講故事、唱歌等，培養幼兒的樂感，尤其是節奏感和

聽力，其中主要以圍繞節奏展開課堂活動，節奏教學的目的

就是開發幼兒的節奏感潛能，將被動的本能變為更具有主動

性和創造性地感知、反應力和表現力。奧爾夫教學法強調藝

術教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學相結合，本學

期我們將通過節奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、

歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式，讓孩子能

興致勃勃地參與音樂活動，并綜合提高語言能力、理解力和

表演能力。奧爾夫教學法鼓勵幼兒的創新精神，在音樂活動

中我們將注重提供大量機會讓幼兒即興創作，創新求異。同

時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構想，

享受創作的樂趣。

幼兒園小班第二學期個人工作計劃篇8

一、班況分析

1、概況

本班幼兒經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基

本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、

衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較

大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫

畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師

的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方

面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡

用積木等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定

的規則意識。

2、本班特點及主要表現

優勢表現

1）幼兒都會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的

語句表達自己的意思。

2）幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出

熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要

求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意

識。

5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些

集體游戲規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，

遇到困難容易退縮。

2）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭

食情緒。

3）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生

沖突。

4）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等,

容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況

1）個別幼兒控制能力較差，經常會出現與其他幼兒問

的爭搶現象。

2）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引

導與幫助。

3）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長不僅在對孩子的

教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有

不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少，并出現教

育子女中教育觀念的偏差。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使

幼兒各方面得到發展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定

的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、各方面的具體內容要求

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會等活

動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一

些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全

面發展。

（三）班級目標管理

1、入園管理。

正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，

使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使

幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。

2、常規管理。

根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。將管理目標和

班級計劃的制定聯系起來。保證按照小班常規管理的原則實

施計劃。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的

情緒。在環境布置方面，顏色鮮艷，使幼兒喜歡并通過環境

布置的簡單情節進行“移情”。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。

在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀

況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養

中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常

規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時

培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予

幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,

培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的

戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證

幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適

應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼