2023二年級語文下冊第六單元17要是你在野外迷了路說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析二年級語文下冊第六單元的17課《要是你在野外迷了路》是一篇實用性很強的課文。本課主要通過講述在野外迷路時如何辨別方向、尋找水源等生存技巧，教育學生遇到緊急情況時能夠保持冷靜、勇于探索、積極應對。課文內容豐富，語言淺顯易懂，貼近學生生活實際，有利于激發學生的學習興趣，培養他們的應急能力。

本課的教學目標是讓學生掌握課文內容，了解在野外迷路時的應對方法；培養學生熱愛大自然、勇于探索的精神風貌；提高學生的朗讀能力、口語表達能力及觀察、思考、解決問題的能力。教學過程中，要注重引導學生通過朗讀、討論、實踐等方式，深入理解課文內容，掌握相關知識點。同時，要結合學生的年齡特點和認知水平，設計富有童趣的教學活動，激發學生的學習興趣。二、核心素養目標本課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。通過學習《要是你在野外迷了路》，學生能夠運用課文中的知識，提升自己的語言表達能力，學會如何在現實生活中解決問題。同時，通過感受大自然的美，培養學生對自然的熱愛，增強對文化傳統的認識與理解。在教學過程中，注重引導學生自主探究，發展他們的批判性思維和創造性思維，提高獨立思考和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的文字信息。在生活中，他們可能有過迷路的經驗，對方向有一定的認知。此外，學生可能在學校或家庭中接觸過一些基本的戶外生存技能，如尋找水源、辨別方向等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對生動有趣的故事和實際生活中的經驗感興趣。他們喜歡通過圖片、實物等直觀的方式學習，善于觀察和模仿。在學習過程中，他們喜歡合作交流，能夠通過討論和實踐活動更好地理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于二年級的學生來說，理解課文中的一些專業術語，如“經緯線”、“北極星”等，可能存在一定的困難。此外，學生在實際操作中，如辨別方向、尋找水源等，可能會遇到實際操作的挑戰。在情感態度方面，學生可能會因為害怕迷路而產生焦慮情緒。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級語文下冊》第六單元第17課《要是你在野外迷了路》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解課文內容，例如：自然風光圖片、野外生存技能的短視頻等。此外，還可以準備一些與課文相關的課外閱讀材料，如關于戶外探險的故事書籍，以拓展學生的知識面和閱讀能力。

3.實驗器材：本課涉及的方向辨別、尋找水源等實踐操作，需要準備相關的實驗器材，如指南針、地圖、水杯等。在準備實驗器材時，要確保其完整性和安全性，避免學生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環境進行布置。可以將教室分為小組討論區和實驗操作區。小組討論區用于學生進行小組討論和分享，實驗操作區用于學生進行實踐操作。此外，還可以在教室內設置一些展示區，用于展示學生的作品和實驗成果。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便進行多媒體教學和課堂演示。同時，確保教學工具的正常運行，避免教學中出現意外情況。

6.教學課件：制作與課文內容相關的教學課件，包括課文講解、知識點拓展、課堂互動等環節。課件要簡潔明了，色彩豐富，能夠吸引學生的注意力。

7.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括課前預習任務、課堂學習任務和課后鞏固任務。學習任務單要根據學生的年齡特點和認知水平進行設計，確保學生能夠順利完成任務。

8.評價工具：準備評價工具，如課堂表現評價表、小組合作評價表等，以便對學生的學習過程和成果進行評價。評價工具要具有可操作性和針對性，能夠全面反映學生的學習情況。

9.教師準備：教師在課前要充分熟悉課文內容，了解學生的實際情況，設計好教學方法和策略。此外，教師還要調整好自己的心態，以飽滿的精神面貌面對學生，營造一個積極、愉快的課堂氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《要是你在野外迷了路》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何在野外迷路時找到回家的路嗎？你們有過迷路的經歷嗎？”

展示一些關于野外求生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受野外求生的技巧和智慧。

簡短介紹課文的基本內容和目的，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內容、角色和情節。

過程：

講解課文的主要情節，包括角色和事件的發展。

詳細介紹課文中的關鍵信息和野外求生的技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課文中的求生技巧和智慧。

過程：

選擇幾個典型的課文案例進行分析，如如何通過觀察星星、樹木等來辨別方向。

詳細介紹每個案例的背景、方法和意義，讓學生全面了解課文中的求生技巧。

引導學生思考這些求生技巧在實際生活中的應用和價值。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的實際情況、可能的困難和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實際情況、困難及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括課文的主要情節、角色和求生技巧。

強調課文在實際生活中的應用和價值，鼓勵學生進一步探索和應用課文中的知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于課文內容的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理《要是你在野外迷了路》這篇課文，涵蓋了多個知識點，下面進行詳細梳理。

1.方向辨別：課文提到了利用太陽、星星、樹木等自然現象來辨別方向的方法。如：“太陽東升西落，早上太陽在東方，傍晚太陽在西方。”、“晚上找北極星，它總是指向北方。”這些知識點讓學生了解到在大自然中，我們可以通過觀察這些現象來判斷方向。

2.尋找水源：課文介紹了如何尋找水源的方法。如：“找水的方法，可以看地上的草。草多的地方，地下水位高。”、“找河流，看地形。”這些知識點使學生明白在野外，如何尋找水源，以確保生存。

3.野外求生技巧：課文提到了在野外生存的基本技巧，如：“不要慌張，要冷靜。”、“找到避難所，生火取暖。”這些知識點讓學生了解到在野外遇到緊急情況時，要保持冷靜，運用所學技巧來保護自己。

4.觀察力：課文強調了觀察力在野外求生中的重要性。如：“觀察周圍的環境，找到有用的東西。”、“觀察動物的蹤跡，找到水源。”這些知識點讓學生認識到觀察力對于解決問題的重要性。

5.團隊合作：課文中的角色共同面對困境，展現了團隊合作的力量。如：“他們互相鼓勵，一起尋找解決問題的方法。”這讓學生了解到在困難面前，團隊合作是一種非常重要的力量。

6.勇于探索：課文中的角色勇于探索未知，尋找解決問題的方法。如：“他們不畏艱險，勇于嘗試。”這讓學生認識到在面對未知和困難時，勇于探索和嘗試是非常重要的。

7.自我防護意識：課文提到了在野外要注意自我防護。如：“不要隨便吃野果，不知道的不要碰。”這讓學生了解到在野外生存時，要有自我防護意識，避免意外發生。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：在教學過程中，教師會通過提問的方式了解學生的學習情況。針對課文內容，教師會設計一些開放性問題，引導學生進行思考和討論，從而了解學生對課文的理解程度。

（2）觀察：教師會注意觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、態度、合作情況等。通過觀察，教師可以了解學生在學習過程中的優點和不足，為后續的教學提供參考。

（3）測試：在課堂結束后，教師會根據課文內容設計一些測試題，以檢驗學生對課文知識點的掌握情況。測試題包括選擇題、填空題、問答題等，能夠全面考察學生的學習效果。

2.作業評價：

（1）作業批改：教師會對學生的作業進行認真批改，注意學生的答題思路、答案準確性以及書寫規范等方面。在批改過程中，教師會及時發現學生的問題，并進行針對性的反饋。

（2）作業點評：在作業評價中，教師會給予學生積極的點評，鼓勵他們繼續努力。對于學生的錯誤，教師會指出并指導他們改正，幫助他們鞏固知識點。

（3）作業反饋：教師會及時向學生反饋作業評價結果，讓學生了解自己的學習效果，并根據教師的建議進行改進。同時，教師也會鼓勵學生自我反思，提高自我學習能力。

3.學生互評：

（1）小組內互評：在小組討論環節，學生可以相互評價對方的表現，包括參與度、合作程度、思考深度等方面。這種互評可以培養學生的評價能力和團隊意識。

（2）全班互評：在課堂展示環節，學生可以對其他同學的展示進行評價，評價內容包括表達清晰度、觀點合理性、展示技巧等方面。這種互評可以提高學生的表達能力，培養他們的批判性思維。

4.教學反思：

教師會在課后進行教學反思，總結課堂教學的優點和不足，思考如何改進教學方法，以提高教學效果。教師會根據學生的學習情況，調整教學策略，確保教學內容符合學生的實際需求。八、板書設計1.方向辨別方法

①太陽：早上在東方，傍晚在西方。

②星星：北極星指向北方。

③樹木：樹皮南側易剝落。

④河流：河流向北流。

2.尋找水源技巧

①觀察草的長勢：草多的地方，地下水位高。

②地形觀察：河流向北流。

③動物蹤跡：動物常在水源附近活動。

3.野外求生技巧

①保持冷靜：遇到困境時，不要慌張。

②尋找避難所：遇到惡劣天氣時，找一個安全的地方。

③生火取暖：在寒冷的環境中，生火可以取暖。