第第頁統編版中考語文一輪專題復習：記敘文閱讀表現手法答題格式一、什么是“賞析”？“賞”就是品賞體現描寫對象特點的重點字詞；“析”就是分析其特點。“賞析”＝寫作手法（重點字詞釋義/修辭手法/表達方式/表現手法）﹢對象﹢特點概括二、欣賞句子可以從以下幾個方面入手：（一）從用詞的角度（二）從關鍵詞的角度（三）從修辭的角度（四）從描寫（表達方式）的角度（五）從表現手法的角度通用答題形式：運用……的表現手法，寫出了……（情節概括/性格特點/事物特征），表達了作者……的思想感情，起到了……作用（表現手法作用）。【從表現手法的角度賞析句子（一）】1.照應：指對伏筆以及文章前邊的內容以至標題作必要的回應。前有伏筆，后有照應，可以使內容更為完整，結構更為緊密。常見的照應方法有以下三種：（1）首尾照應，開頭和結尾的內容形成聯系，比如朱自清的《背影》，開篇第一句提到“忘不了父親的背影”，結尾時候又提到“看到那青布棉袍、黑色馬褂的背影”，這樣開頭和結尾形成照應，使文章結構緊密，又強調了主題。作用/好處：文章首尾形成照應，使文章內容完整、結構緊湊，同時能夠起到再次點題、深化中心的作用。（2）前后照應，在文章中間部分，前面和后面的部分有聯系，但又不在開頭和結尾。比如同樣在《背影》中，文中四次出現“背影”，其實就屬于反復照應。作用/好處：是讓讀者明白事情的來龍去脈，使文章故事情節環環相扣，渾然一體，情節完整，結構嚴謹。具體內容：①伏筆與它暗示的內容相照應。②某個細節在文中反復出現，前后照應。（這個反復出現的細節可以是人物的外貌、動作、心理、語言，也可以是某種景物，也可以是某個時間、地點、人物。）③設問與釋疑相照應。④關鍵詞語相照應，即能夠表現主題或顯示結構的某一詞句在文中反復出現，相互照應，相互補充，多為議論抒情句。（3）文題照應，指文章時時刻刻圍繞題目來寫。作用/好處：使文章結構嚴謹，中心突出，對文章主題起到強調、渲染、升華等作用。答題格式：文中……與……相互照應，為下文……情節做鋪墊，使情節完整，結構嚴謹，中心突出。2.襯托：指為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪襯，這種表現手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫“正襯”。例：銀杏樹的黃葉在寒風中簌簌而落，落下了一片寧靜與蕭瑟。（以“落葉”正襯“秋寒”。）用反面的、有差別的事物作陪襯叫“反襯”。例：這家餐廳的外觀十分破舊，但他們的食物卻格外美味。（以“餐廳破舊”反襯“食物美味”。）作用：特點鮮明，矛盾突出，形成強烈的反差，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等，增強文章的表現力。答題格式：用……從正面（或反面）襯托……，突出/渲染……特征或形象，使……的形象更加鮮明，表現（反映、揭示）出……主題/思想感情，給人以深刻的感受。舉例：《藤野先生》用日本“愛國青年”的無理挑釁來反襯藤野先生的正直熱忱、毫無民族偏見。3.烘托：通過描繪或陳述次要元素（如自然環境、場景、音樂等），即側面描寫（且只寫側面一面），來強調主要元素（主要描寫對象），用一事物暗示出另一事物，使主要元素更加突出。這種手法可以用來增強讀者的感受，引導他們更好地理解主題或情感。可分為以下三類：（1）以景物烘托人。例：時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠處橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（魯迅《故鄉》）（寫故鄉的荒涼情形，借此來烘托出作者在反動統治下的深刻的鄉愁。）（2）以他人（配角）烘托主人公（主角）。例：看了雜技演員的表演，一個個觀眾，好像被用了定身法似的，站在原地，目瞪口呆，仿佛失去了知覺。（通過觀眾的反應烘托出“雜技演員”的技藝高超。）（3）以景物烘托景物。例：夜幕降臨，月光如水，整個村莊沉浸在寂靜之中，只有遠處的蟋蟀聲在夜空中回蕩，使寂靜的夜晚更顯深沉。（通過描繪夜晚的寂靜氛圍，烘托出村莊的寧靜和安寧。）作用：突出或強調作品中的某個情節、人物或事件,以增強作品的感染力、戲劇性和吸引力；凸顯作品的主題,展示人物的性格、心理狀態和情感,創造緊張和懸念,讓讀者更好地理解和體驗作品。答題格式：把……（表現對象）的……心理，放在……的環境里，更好地表現了（人物）……的情感（主題/內心世界），增強了文章的表現力。舉例：《最后一課》中通過對同學們認真學習法語的氣氛的渲染，表現了小佛朗士沉重又依依不舍的內心世界。4.對比：是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，也叫對照。例：生意好的時候,這里門庭若市；生意差的時候,卻又門可羅雀。（對比表現商場淡、旺季的情景。）作用：突顯對象特點，使形象更加鮮明；有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力；使好的顯得更好，壞的顯得更壞。答題格式：通過……與……對比，突出了……特征（變化）或……人物形象，表現（反映、揭示）出……主題或思想感情。舉例：《變色龍》中的奧楚蔑洛夫在剛得知狗咬人之事時，一個公正廉潔、執法嚴明的警察形象似乎呼之欲出。然而之后的多“變”則是對他極大的諷刺。烘托、襯托、對比的區別烘托：主要通過(景物)環境描寫來烘托心情。從側面著筆，只寫側面一面。襯托：寫兩方面，但是為了突出其中一方面。對比：對舉的雙方是為了通過對比得出另外的結論。5.抑揚（欲揚先抑/欲抑先揚）：指貶抑與褒揚在塑造人物、渲染氣氛、抒發感情、制造波瀾等方面的對立統一的一種寫作方法。將矛盾雙方統一于一個整體之中，使之兩相對照，相互彪炳，形成波瀾起伏之勢，給讀者造成強烈的印象，從而增強文章和作品的藝術效果。可分為以下幾類：（1）欲揚先抑：即以揚為目的，為揚而抑，先抑后揚，轉折之后，揚起更高，振發更力。例：他平時摳摳搜搜的，買水果人家論斤他論個，喝熱水帶個暖壺從學校接，五毛錢鋼镚兒掉地縫里都得花個十幾分鐘把它摳出來，趴地上撅著個腚也不嫌寒磣。讓人瞠目結舌的是，學校里的募捐活動，他捐了一萬多塊錢，一水兒的紅票，還有價值幾千的物資，嶄新的，沒開封的。（2）欲抑先揚：以抑為目的，為抑而揚，先揚后抑、轉折之后壓抑更重，貶損或否定更為有力。例：他的神情是那么專注，他的眼光是那么精準，他的動作是那么有力，他的聲音是那么洪亮，就是他干的事不是那么體面——插隊。（3）以揚寫抑和以抑寫揚法：主要用于人物描寫。如茅盾的《有志者》，寫一個“有志于”文學創作的青年想趁假期寫一部作品，嫌愛人、孩子干擾，獨身搬入環境幽靜的古廟，模仿巴爾扎克喝了大量咖啡，試驗了西方眾多文豪的各種寫作習慣，假期過半，咖啡喝完，錢袋用空仍未能寫出作品，卻喟然長嘆“難道社會就這樣不寶貴一個意志堅強的天才”，表面褒揚，實則貶抑，抑以揚出，富有喜劇色彩。作用：增強文章的感染力，突出文章的重點，增強文章的節奏感、藝術感；可以避免詩情的直白呆板,使文章波瀾起伏;可以蓄勢,有意從反面著筆,然后陡然一轉,顯示作者的真意所在,產生了一種激發情感的力量。答題格式：作者的本意是……，而先……，使情節多變，波瀾起伏，形成鮮明對比，突出/強調了事物（人物）的……特征，使……（表現對象）形象更豐滿，更鮮明，印象更深刻。舉例：《阿長與<山海經>》中，作者開始寫阿長“喜歡切切察察”“不許我走動”及“睡覺擺’大’字”的討厭，而后面她買來《山海經》，作者心生敬意。這樣欲褒先貶，使描寫的人物形象給人意外的驚喜，使人物形象更加的真實可感。6.象征：以具體事物去表現某種抽象意義或不便表達的意義，換言之，象征就是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想、精神、品德等的一種表現手法。象征給予人們的啟示意義，側重于形象所暗示的意義。象征的分類，從象征的內容，可分為兩類：事物象征（例1）和哲理象征（例2）。例1：“蓮”象征不慕榮利、潔身自好的情操，“牡丹”象征繁華富貴，“菊”象征遺世獨立的孤高品格。例2：魯迅《故鄉》中的“我想：希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”（象征意義：只有美好的愿望而不去探索實踐,希望必然落空,等于沒有；雖然實現“希望”困難重重,但只要去探索實踐,就有實現的可能。）從象征的量上，也可分為兩類：全文象征（例3）和局部象征（例4）。例3：契訶夫的《變色龍》用象征手法構思全文，用變色龍象征媚上欺下、見風使舵的沙皇軍警，使作品意義更深遠。例4：莫懷戚的《散步》象征手法從局部穿插，用“初春的田野”“樹上的嫩芽”“田里的咕咕起著水泡的冬水”象征春天的生機與活力，以增強文章的感染力和藝術性。作用：①使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄，耐人尋味。②間接表現作者的志趣，凸顯表達的藝術性；③增強表達的生動形象性；增強文章的感染力。答題格式：文章用……象征……，通過（描寫）……（文章相關內容實際）來贊頌……，使文章……（象征作用），含蓄地抒發了作者……思想感情。舉例：《海燕》一文中將“海燕”象征為堅強無畏、英勇善戰的無產階級革命先驅者。象征與托物言志的區別：（1）象征分為整體象征和局部象征；托物言志都是整體的。（2）象征具有文化意義上的不確定性，如“海燕”，說象征“革命者”可以，說象征“春的使者”也可以；而托物言志具有文化意義的確定性，如“梅”“菊”的意義具有確定性。（3）象征重在表現事物的客觀意義和精神實質；托物言志重在言志，表現作者主觀的思想感情。象征與比喻的區別：（1）兩者的表現不同：象征的象征體與本體之間要求“神似”，比喻的喻體和本體之間則要求“形似”。（2）兩者介紹的對象不同：象征是以物示義，即不把意思直接說出，而讓讀者去理解。比喻是以物比物，比喻的對象一般是讓人看的見、聽得見或摸得著的一種具體事物、具體人。（3）兩者的格式不同：比喻中的喻體和本體之間（借喻除外）一般有比喻詞。如用“像”“似的”“是”“仿佛”等連接。而象征中連接象征體和本體的，通常是句子和段落。它主要是連接用復句或幾段話的文字來點明象征意義的。7.聯想：是由一人物/事物/概念聯系到與之有關的另一人物/事物/概念，或把人物/事物/概念中類似的特點聯系起來造成一個典型的表現手法。聯想可分為以下四類：①相似聯想：抓住事物的相似性進行聯想。例：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（《荷塘月色》朱自清）②相關聯想：由一件事物聯想到與之相關的任何事物。例：由眼前的荷花想起江南采蓮舊事。（）③相反聯想：由一件事物聯想到它的反面。例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。（《自京赴奉先縣詠懷五百字》[唐]杜甫）④因果聯想：由因而果，由果而因。例：正是蓊郁濃陰，一片葉子落了下來……，樹生病了……作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節更生動感人，增添藝術感染力。答題格式：文章通過……聯想到……，寫出人物/事物……，使人物/事物……（聯想作用），抒發了作者/表現對象……感情。8.想象：是一種特殊的思維形式，是人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念（創新）的思維過程。也可以說想象是在原有材料的基礎上，創造出沒有經歷過的，甚至是現實中根本不存在的事物形象。例：月光照在地上，朦朧朧一片，在月光照耀的另一邊，玉兔正在那兒搗藥。作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿、生動，性格更鮮明突出，情節更生動感人，增添藝術感染力。答題格式：文章由……想象到……，寫出人物/事物……，使人物/事物……（想象作用），抒發了作者/表現對象……感情。聯想與想象的區別1.聯想：見到甲而想到乙（朱光潛）想象：人們以原有感性形象為基礎，創造出新形象。2.聯想是“實”的，由此物到彼物，想到的是客觀實際的；想象是“虛”的，是人腦主觀創造出來的。【例題練習】黃山絕壁松（馮驥才）①山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松。可是我說的松只是山上的松。③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里。一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質。世人贊嘆它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風中，它們是怎樣存活和生長的？⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質，腐蝕石頭的表面，使其化為養分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強的生命力？⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松籽飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養料也沒有，它卻奇跡般生根發芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強？這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的？我想，一定是后者。我發現，山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強悍。這絕壁之松是被惡劣兇險的環境強化出來的。它虬勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些兇險莫測的絕境，常常可以看到三兩棵甚至只有一棵孤松，十分奪目地立在那里。它們彼此姿態各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮定又從容地與激浪搏斗的艄公，戰場上永不倒下的英雄，沉靜的思想者，超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是，別以為它們全像畫中的松樹那么漂亮。有的枝干被颶風吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質——剛強、堅韌、進取……它全都具備。⑩現在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松——絕壁之松是黃山的靈魂。文末贊嘆“絕壁之松是黃山的靈魂”。結合文章內容，簡析作者是如何通過對比把這種感情表達出來的。（3分）【例1】最美的善舉從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭3號床的那個陪床的男人。男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡腮胡子，看上去挺嚇人的。“絡腮胡子”大大咧咧的。說話時聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。每天中午只要一吃完飯，“絡腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個空床據為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。同“絡腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子，極少說話，總是安安靜靜的。1號床女人患乳腺癌，剛剛做了手術。她有兩個孩子，女兒讀高三，兒子上小學。她的男人只靠種地和養些雞鴨掙生活。正值夏播季節，男人極少來探望，更多的時候只有那個十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房里的熱水供應。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。1號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來讓去的。有時男人會帶些從街上買點兒鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。一天，男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡腮胡子”，像發現了新大陸般，一再懇求1號床的男人幫自己弄點兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個新鮮，只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個買他的。1號床的男人笑了笑，沒說什么。幾天后，1號床的男人果然又弄了些來，“絡腮胡子”如獲至寶，非要給對方27塊錢，1號床的男人不肯收。“絡腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。1號床的男人沒在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫院后面的樹林里去找，最多時一晚上竟能挖到二三十個，“絡腮胡子”總是照數全收。有了這項收入，1號床的餐桌漸漸豐盛起來，中午時，男孩會為母親買上一個肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。這樣的日子持續了半個月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現在有兩個小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個從小朋友手里收來再賣給“絡腮胡子”。我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個賺錢的途徑而高興。婆婆出院時，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號床，起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。后來的一天，我去醫院辦理醫保退款手續，從停車場出來，剛走了幾步，遠遠看到“絡腮胡子”手里拎著一個塑料袋子，徑直走進路旁的灌木叢中。等到走近，我才發現，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！“蘇大哥，這……”他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多……”“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。“嘿嘿……”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的。”我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……選文主要運用了欲揚先抑和對比的寫法，請就其中的一種寫法結合選文作簡要分析。（3分）【例2】藍①她報出她的姓時，我們都訝異極了。藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。②我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫院里，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。“你真不簡單”，我們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。⑤很快的，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創口貼來。仿佛她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什么，我只不過多備了點常用藥。⑥西藏地廣路遙，從一個景點到另一個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。⑧原來，她身患絕癥已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經雙手緊握著的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。⑨她重新打理自己的生活，養花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天！她把每一天，都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活