2023三年級語文上冊第二單元7聽聽，秋的聲音配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：聽聽，秋的聲音

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第一學期

4.教學時數：2課時（90分鐘）

第一課時：

1.課程導入（10分鐘）

-利用圖片、音頻等形式，引導學生感知秋天的特點，激發學生對秋天的好奇心。

2.課文學習（40分鐘）

-誦讀課文，理解課文內容，體會作者對秋天的描繪。

-分析課文中的生字詞，學習并掌握生字詞的讀音、書寫和用法。

3.小組討論（15分鐘）

-分組討論：秋天還有哪些聲音？引導學生關注大自然，培養觀察力。

第二課時：

1.課程回顧（10分鐘）

-復習上節課的學習內容，鞏固生字詞。

2.拓展活動（30分鐘）

-讓學生收集秋天的聲音，如落葉的聲音、秋雨的聲音等，進行分享和交流。

-嘗試仿寫一段關于秋天的文字，運用所學生字詞。

3.課堂小結（10分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調秋天聲音的特點。

4.課后作業（布置課后作業，要求與課程內容相關，鞏固所學知識）。核心素養目標本節課通過引導學生聆聽秋的聲音，觀察秋天的自然現象，提升學生的審美情趣和人文素養。培養學生對自然的熱愛，激發他們對生活中美好事物的感知能力。在教學過程中，關注學生語言表達能力的提升，通過對課文內容的理解和討論，增強學生的思維能力和合作意識。同時，通過仿寫練習，培養學生的創新意識和寫作能力，使學生在掌握語文知識的基礎上，提高綜合運用語文素養的能力。學情分析三年級的學生正處于語文學習的初步階段，他們對世界充滿好奇，對新知識有著強烈的求知欲。在知識層面，學生們已經掌握了一定的漢字詞匯，具備基本的閱讀能力和語言表達能力。然而，對于秋天的深入理解和感悟，以及將所學知識運用到實際生活中的能力還有待提高。

1.知識方面：

-學生們對秋天的認知大多停留在表面，如秋天的氣候、植物變化等，對于秋天的聲音、情感等抽象概念的理解不夠深入。

-在語文知識方面，學生已經學習了一些描寫自然景物的詞匯和句式，但運用這些詞匯進行創作和表達的能力有限。

2.能力方面：

-學生們的閱讀理解能力正在逐步提高，但分析課文內涵、體會作者情感的能力還需加強。

-在寫作方面，學生的語言表達能力尚在起步階段，需要通過模仿和實踐來提高。

3.素質方面：

-學生對大自然的觀察力和感知力有待培養，通過本節課的學習，可以增強他們對自然環境的關注和保護意識。

-學生在合作交流方面的素質需要進一步提高，通過小組討論等活動，培養他們的團隊協作能力和溝通技巧。

4.行為習慣：

-學生在學習過程中可能存在注意力分散、學習興趣不持久等問題，需要教師通過多樣化的教學手段和方法來激發學生的學習興趣。

-部分學生在課堂上可能較為內向，不敢主動發言，教師應鼓勵學生大膽表達，增強他們的自信心。

對課程學習的影響：

-學生的知識水平和能力素質對課程學習有著直接影響。教師在教學過程中要充分關注學生的個體差異，制定合理的教學策略，幫助不同層次的學生在原有基礎上得到提升。

-學生的行為習慣和學習態度對課程學習同樣具有重要影響。教師應通過激發興趣、營造積極的學習氛圍、鼓勵學生參與等多種方式，提高學生的學習積極性和課堂參與度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：針對課文內容，教師運用生動的語言和形象的比喻，為學生講解秋天的特點和作者的情感表達，幫助學生理解課文內涵。

-討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對秋天聲音的看法和感悟，培養學生的思維能力和合作意識。

-實踐法：引導學生收集秋天的聲音，進行課堂分享，使學生親身體驗秋天的美好，提高學生對自然美的感知能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示秋天的圖片、視頻和音頻，讓學生直觀地感受秋天的氛圍，增強課堂教學的趣味性。

-教學軟件：運用互動式白板軟件，實現課堂實時互動，方便教師展示教學內容，提高學生的學習興趣。

-網絡資源：充分利用網絡資源，為學生提供豐富的課外拓展材料，拓寬學生的知識視野。

在教學過程中，結合以下具體措施，提高教學效果和效率：

1.創設情境：通過多媒體展示秋天的景象，讓學生仿佛置身于秋天的環境中，激發學生的學習興趣。

2.互動提問：教師針對課文內容進行提問，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維活躍度。

3.課堂小結：在課程結束時，對本節課的重點內容進行總結，幫助學生鞏固所學知識。

4.課后作業：布置與課程內容相關的作業，要求學生在課后進行復習和拓展，提高學生的自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對秋天的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道秋天有哪些特別的聲音嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于秋天景象和聲音的圖片或視頻片段，讓學生初步感受秋天的魅力和特點。

簡短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.秋天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解秋天的基本概念、自然現象和文學表達。

過程：

講解秋天的定義，包括季節變化、氣溫降低、植物凋零等自然現象。

詳細介紹秋天在文學作品中的表達方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解秋天在詩歌、散文等文學形式中的實際應用。

3.秋天課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體課文案例，讓學生深入了解秋天的特性和文學表現。

過程：

選擇本單元中的課文《聽聽，秋的聲音》進行深入分析。

詳細介紹課文的背景、描寫手法和情感表達，讓學生全面了解秋天在文學作品中的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用秋天的元素進行文學創作。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與秋天相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的創作方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秋天認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及創作方向。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調秋天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括秋天的基本概念、自然現象、課文分析等。

強調秋天在現實生活和文化創作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用秋天的元素。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于秋天的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節課相關的描寫秋天的詩歌、散文等文學作品，如《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》、《秋日登吳公臺上寺遠眺》等，以豐富學生對秋天文學表達的認識。

-視聽資料：關于秋天自然景象和聲音的紀錄片、科普視頻等，幫助學生更直觀地感受秋天的魅力。

-美術作品：收集一些描繪秋天景象的繪畫、攝影作品，讓學生從藝術角度欣賞和理解秋天。

-實地考察：組織學生進行校園或周邊秋天的實地考察，觀察秋天的植物、氣象等變化，培養學生的觀察力和實踐能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關的文學作品，了解不同作家對秋天的描繪和表達，提高文學素養。

-觀察實踐：建議學生關注日常生活中的秋天現象，嘗試用自己的語言和方式記錄下來，鍛煉觀察力和表達能力。

-創作練習：鼓勵學生嘗試以秋天為主題進行創作，如寫一首詩、一篇散文或一幅畫，將所學知識運用到實際創作中。

-小組合作：鼓勵學生以小組為單位，共同探討秋天的某個主題，進行深入的討論和研究，提高團隊合作能力。

-家庭互動：建議學生與家人分享所學內容，共同探討秋天的美好，增進家庭親子互動。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與秋天相關的文學作品，如《聽聽，秋的聲音》作者的其他作品，或其他詩人、作家的秋天主題作品。這些作品可以加深學生對秋天主題文學表達的理解和欣賞。

-視頻資源：提供一些關于秋天自然現象、生態變化的紀錄片或科普視頻，幫助學生更全面地了解秋天的自然科學知識。

-藝術作品：推薦學生欣賞描繪秋天景象的繪畫、音樂、攝影等藝術作品，從不同藝術角度感受秋天的美。

-生活實踐：鼓勵學生參與秋天的戶外活動，如秋游、觀察植物變化、記錄天氣變化等，將所學知識與實際生活相結合。

2.拓展要求：

-自主學習：學生應在課后自主選擇拓展內容進行學習，提升自身的文學素養和科學知識。

-閱讀筆記：要求學生在閱讀文學作品時，做好閱讀筆記，記錄下自己的感悟和收獲，提高閱讀理解能力。

-觀察記錄：鼓勵學生在生活中觀察秋天現象，用文字、圖片或視頻形式記錄下來，形成自己的秋天觀察日記。

-創作分享：學生可以嘗試以秋天為主題進行創作，如寫詩、繪畫或制作手工作品，并將作品分享給同學和老師，互相交流學習。

-家長參與：教師可以建議家長參與學生的課后拓展活動，共同閱讀、討論或進行戶外觀察，增強家庭學習氛圍。教學反思與總結回顧本節課的教學過程，我深感在教學方法、策略和管理等方面還有許多需要反思和改進的地方。首先，我發現自己在講授秋天的基礎知識時，過于注重知識點的講解，而忽視了學生的實際感受和體驗。這使得部分學生對秋天的理解較為片面，未能真正體會到秋天的美好。為了更好地激發學生的學習興趣，我應該更多地運用多媒體教學手段，如展示秋天的圖片、視頻和音頻，讓學生更直觀地感受秋天的魅力。

其次，在XX案例分析環節，我發現學生在討論過程中缺乏深度和廣度，往往停留在表面現象的描述，未能深入挖掘案例背后的內涵和意義。為了提高學生的思維能力和分析能力，我應該引導學生從不同角度思考問題，鼓勵他們提出自己的觀點和見解，并在討論中互相交流、碰撞思想火花。

在教學總結方面，我對本節課的教學效果進行了客觀評價。在知識方面，學生通過課文學習和案例分析，對秋天的特點和文學表達有了更深入的了解。在技能方面，學生的閱讀理解能力和寫作能力得到了一定程度的提升。在情感態度方面，學生對秋天的喜愛和對自然美的欣賞能力得到了培養。

然而，教學中也存在一些問題和不足。例如，部分學生在課堂上參與度不高，缺乏主動性和積極性。為了解決這個問題，我應該在教學中更加注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。此外，我還應該加強對學生的個別輔導，關注他們的個體差異，幫助他們克服學習中的困難。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，我應該更加注重教學方法的創新和多樣化，結合學生的實際需求，靈活運用講授、討論、實踐等多種教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。其次，我應該加強對學生的個別輔導和關注，及時發現和解決他們在學習中的問題，幫助他們提高學習效果。最后，我還應該加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習進步，形成家校共育的良好氛圍。板書設計①秋天的定義和特點：如季節變化、氣溫降低、植物凋零等。

②秋天在文學作品中的表達方式：如描繪自然景象、表達情感等。

③秋天課文案例分析：《聽聽，秋的聲音》的背景、描寫手法和情感表達。

2.重點詞句：

①“秋天是收獲的季節，金黃的田野，碩果累累?！?/p>

②“秋天的風，吹落了樹葉，帶來了涼爽?！?/p>

③“聽聽，秋的聲音，那是大自然最美的樂章。”

3.藝術性和趣味性：

①使用插圖或簡筆畫展示秋天的景象，如金黃的落葉、豐收的果實等。

②運用色彩鮮明的粉筆或馬克筆，突出重點內容，增加視覺吸引力。

③創設有趣的互動環節，如讓學生參與繪畫、拼貼等活動，增強課堂趣味性。課堂-提問：通過課堂提問，了解學生對秋天的基本概念、文學作品中的秋天表達以及課文分析的理解程