2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)7.1《日本》教案2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)7.1《日本》教案2（新版）新人教版教材分析本節(jié)課為人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第7.1節(jié)《日本》的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋了日本的地理位置、地形特征、氣候類(lèi)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色以及與中國(guó)地理的異同等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解日本的基本情況，并能夠運(yùn)用地理視角分析日本的發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)需緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、思辨能力和實(shí)際問(wèn)題的解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)地圖閱讀、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理思維、地理實(shí)踐和地理情感四個(gè)方面。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)日本的地理位置、地形特征和氣候類(lèi)型，使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和其他地理信息資料，理解并描述日本的地理概況，提高區(qū)域認(rèn)知能力。其次，通過(guò)分析日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察、分析和解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展地理思維。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中日地理差異，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)地理實(shí)踐和探究能力。最后，通過(guò)欣賞日本自然風(fēng)光和了解其文化特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)積極的地理情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了亞洲地理的基本知識(shí)，對(duì)亞洲的國(guó)家和地區(qū)有了初步的了解。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)地圖閱讀、地理信息的獲取和處理等基本技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于新奇有趣的事物比較感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)展示日本的風(fēng)土人情、自然景觀等圖片和視頻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，善于通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，因此，在課堂上可以采用小組討論、案例分析等方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能會(huì)對(duì)日本的地理位置、地形特征和氣候類(lèi)型等地理知識(shí)有一定的難度。此外，對(duì)于日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色，學(xué)生可能也會(huì)感到較為復(fù)雜。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解日本的地理位置、地形特征、氣候類(lèi)型等基本知識(shí)，為學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知框架。同時(shí)，通過(guò)講解日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：在講授基本知識(shí)后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，從不同角度思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：教師可以選取一些實(shí)際的案例，如日本的自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解日本的地理特點(diǎn)和人類(lèi)活動(dòng)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示日本的地圖、圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如地理信息系統(tǒng)、在線(xiàn)教育平臺(tái)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理信息的查詢(xún)和處理，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)討論、探究等方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和地理實(shí)踐能力。

4.實(shí)地考察：如果條件允許，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如日本的景點(diǎn)、日本文化體驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身感受日本的地理環(huán)境和文化特色，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和地理情感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日本》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道日本的位置在哪里嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日本的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日本的地理位置、地形特征和氣候類(lèi)型。日本是亞洲東部的一個(gè)島國(guó)，位于太平洋西北部。它由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島和數(shù)千個(gè)小島組成。日本的氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了日本的地形特征對(duì)生活的影響，例如地震和火山活動(dòng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)日本的地理位置和地形特征這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于氣候類(lèi)型這一難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日本地理相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬地震等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日本的地理特點(diǎn)對(duì)其經(jīng)濟(jì)和文化的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日本的地理位置、地形特征和氣候類(lèi)型。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)日本地理特點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括日本的地理位置、地形特征、氣候類(lèi)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色以及與中國(guó)地理的異同等。具體內(nèi)容如下：

1.地理位置：日本是亞洲東部的一個(gè)島國(guó)，位于太平洋西北部。它由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島和數(shù)千個(gè)小島組成。

2.地形特征：日本地形多山，國(guó)土的3/4為山地和丘陵。主要山脈有富士山、立山、穗高岳等。日本還有眾多的火山，是世界上最活躍的火山地區(qū)之一。

3.氣候類(lèi)型：日本的氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明。北海道地區(qū)冬季寒冷，夏季溫暖；而南部地區(qū)冬季溫和，夏季炎熱。

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：二戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起，成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體。日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴(lài)于制造業(yè)、出口貿(mào)易和科技產(chǎn)業(yè)。東京是日本的首都，也是世界上最大的都市經(jīng)濟(jì)體之一。

5.文化特色：日本文化具有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩。傳統(tǒng)服裝為和服，傳統(tǒng)食品有壽司、拉面等。日本還有獨(dú)特的茶道、花道等文化。

6.與中國(guó)地理的異同：與中國(guó)地理相比，日本地形多山，國(guó)土面積較小；氣候上，日本四季分明，而中國(guó)氣候多樣。此外，日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度高于中國(guó)，而文化上，日本受到東方和西方文化的影響，具有獨(dú)特性。板書(shū)設(shè)計(jì)①地理位置：亞洲東部，太平洋西北部，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島和數(shù)千個(gè)小島組成。

②地形特征：多山地和丘陵，眾多火山，富士山為日本最高峰。

③氣候類(lèi)型：溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明。

④經(jīng)濟(jì)發(fā)展：制造業(yè)、出口貿(mào)易和科技產(chǎn)業(yè)為主，東京為首都和最大經(jīng)濟(jì)體。

⑤文化特色：大和民族傳統(tǒng)，和服、茶道、花道等。

⑥與中國(guó)地理異同：地形多山，國(guó)土面積小，氣候四季分明；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化獨(dú)特。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子準(zhǔn)確傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在板書(shū)中加入一些圖形、顏色和符號(hào)等藝術(shù)元素，使得板書(shū)更具趣味性。例如，在介紹地形特征時(shí)，可以用不同顏色的筆標(biāo)注出日本的島嶼分布；在介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，可以用圖形和數(shù)字展示日本經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)趨勢(shì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日本的地理位置、地形特征、氣候類(lèi)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色以及與中國(guó)地理的異同等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到日本是亞洲東部的一個(gè)島國(guó)，由北海道、本州、四國(guó)、九州四個(gè)大島和數(shù)千個(gè)小島組成。日本地形多山，有眾多的火山，富士山是日本的最高峰。氣候上，日本屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明。

在經(jīng)濟(jì)方面，日本以制造業(yè)、出口貿(mào)易和科技產(chǎn)業(yè)為主，東京是日本的首都，也是世界上最大的都市經(jīng)濟(jì)體之一。日本文化具有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，傳統(tǒng)服裝為和服，傳統(tǒng)食品有壽司、拉面等。日本還有獨(dú)特的茶道、花道等文化。與中國(guó)地理相比，日本地形多山，國(guó)土面積較小；氣候上，日本四季分明，而中國(guó)氣候多樣。此外，日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度高于中國(guó)，而文化上，日本受到東方和西方文化的影響，具有獨(dú)特性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.日本的地理位置在哪里？由哪幾個(gè)大島和多少個(gè)小島組成？

2.日本的氣候類(lèi)型有哪些？四季氣候如何？

3.日本的經(jīng)濟(jì)主要以哪些產(chǎn)業(yè)為主？東京在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位如何？

4.日本文化具有哪些特色？與中國(guó)的文化異同有哪些？

5.日本的地形特征有哪些？為什么說(shuō)日本是多山的島國(guó)？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)日本歷史的書(shū)籍，如《日本史》、《日本通史》等，以了解日本的歷史背景和文化發(fā)展。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)日本的紀(jì)錄片或電影，如《日本之旅》、《日本的四季》等，以加深對(duì)日本地理、文化和風(fēng)俗的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)有關(guān)日