人教版四年級上冊第三單元田野在召喚教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版四年級上冊第三單元田野在召喚教案課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級上冊第三單元田野在召喚教案

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標學情分析三、學情分析

四年級（1）班共有45名學生，經過之前的學習，大部分學生已經建立了良好的學習習慣，能夠認真聽講、主動思考。在學習《田野在召喚》這一單元時，他們對于大自然、田野等主題已經有了初步的了解。

在知識方面，學生們對于課文中的生詞和短語能夠熟練掌握，并能夠運用到實際情景中。他們對于課文的結構和主題也能夠理解，能夠概括出課文的主要內容。

在能力方面，學生們能夠獨立閱讀課文，理解課文的大意，并能夠正確朗讀課文。他們能夠運用所學知識進行簡單的寫作，表達自己的觀點和感受。

在素質方面，學生們對于田野、大自然等主題有著濃厚的興趣，他們喜歡參與戶外活動，接觸大自然。他們對于新事物充滿好奇，善于觀察和發現。

然而，也有部分學生在學習過程中存在一些問題。一部分學生對于課文的細節理解不夠深入，對于一些復雜句子和表達方式把握不準。另一部分學生在閱讀和寫作方面存在困難，閱讀速度慢，寫作能力有待提高。

針對以上情況，教師在教學過程中要注意因材施教，針對不同學生的特點進行有針對性的指導。對于理解能力較強的學生，可以適當增加深度問題引導他們進行思考；對于閱讀和寫作有困難的學生，要給予更多的關心和幫助，提高他們的學習興趣和自信心。同時，要充分利用學生的興趣和特點，開展豐富多樣的教學活動，激發他們的學習熱情，提高他們的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版四年級上冊第三單元田野在召喚》的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解課文內容，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些描繪田野、大自然和農作物的圖片和視頻，讓學生更直觀地感受到課文所描述的場景和氛圍。

3.實驗器材：如果本節課需要進行實驗，要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果涉及植物種植實驗，需要準備相應的植物種子、花盆、土壤等器材，并確保實驗操作的安全性，提供必要的實驗指導和監督。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，以創造一個適合學習和探索的氛圍?？梢栽O置分組討論區，提供一些舒適的座位和桌子，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，可以布置一些與課文主題相關的裝飾，如田野的圖片、農作物模型等，激發學生的學習興趣和參與度。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、白板等教學工具，以便教師能夠清晰地展示教學內容，并與學生進行互動。

6.學習任務單：準備學習任務單，上面包含本節課的主要學習目標和任務，以及一些思考問題和練習題，幫助學生更好地理解和鞏固所學內容。

7.學生作品展示區：在教室中設置一個學生作品展示區，以便學生能夠展示自己的成果和創作，鼓勵學生之間的互相學習和交流。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《田野在召喚》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有去過田野？你們對田野有什么樣的印象？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索田野的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解田野的基本概念。田野是農村的耕地，它是農民伯伯們辛勤勞動的結果。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了田野在人們生活中的重要性，以及它如何為人們提供食物和資源。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調田野的利用和保護這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與田野相關的實際問題，如田野的利用和保護等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示田野中植物的生長過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“田野在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了田野的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對田野的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：《田野的奧秘》、《我們的田野》、《農業與農村》等。這些材料將幫助學生更深入地了解田野的重要性、農業的發展以及農村的生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：學生們可以在課后進一步了解田野相關的知識，例如田野的種類、耕作方式、農作物的生長過程等。他們可以通過查閱書籍、上網搜索或參觀農場等方式來增加自己的知識和經驗。

3.開展家庭小實驗：學生們可以在家中進行一些簡單的實驗，如種植一顆植物并觀察其生長過程，了解田野中植物的生長需求和條件。

4.組織課外實踐活動：可以組織學生們參觀農場或農村，讓他們親身感受田野的美麗和農民伯伯們辛勤勞動的場景。學生們可以在實地考察中更深入地了解田野的重要性和保護田野的意義。

5.引導學生進行思考和反思：學生們可以思考一下自己在日常生活中如何為保護田野做出貢獻，例如節約用水、減少農藥的使用、支持有機農業等。他們可以通過寫作、繪畫或制作手工藝品等形式來表達自己對田野的理解和感受。教學反思今天的課讓我收獲頗豐，四年級（1）班的孩子們對《田野在召喚》這一章節的理解讓我感到欣慰。從導入新課到小組討論，再到實踐活動，孩子們的熱情始終高漲，這讓我深刻感受到了教學的樂趣。

導入新課時，我通過提問學生們對田野的印象，成功激發了他們的興趣。在講授新課內容時，我注意到了重點難點的解析，通過舉例和比較，幫助學生更好地理解了田野的基本概念及其重要性。實踐活動環節，分組討論和實驗操作讓同學們在實踐中學會了如何應用所學知識。

最讓我感到驚喜的是，在小組討論環節，學生們提出了許多富有創意的觀點，他們的思考深度超出了我的預期。這讓我意識到，給予學生足夠的空間和時間，他們的潛力是無窮的。

然而，反思今天的教學，我也發現了一些需要改進的地方。例如，在實踐活動環節，由于時間安排不夠合理，導致部分學生沒有充分參與到實驗操作中。此外，在課堂互動中，我可能沒有給予所有學生足夠的機會發表自己的觀點。

為了改進這些不足，我認為在今后的教學中，我需要更加注重時間的分配，確保每個學生都能參與到課堂活動中。同時，我要努力提高自己的課堂互動技巧，讓更多學生能夠積極參與到課堂討論中，表達自己的觀點。課后作業為了鞏固今天所學的知識，我為大家設計了以下課后作業：

1.請結合課文《田野在召喚》，描述一下你對田野的理解和印象。

2.請舉例說明田野對人們的生活的重要性。

3.設想你是一位農民，寫一篇小短文，描述你如何辛勤勞作來保護和利用田野。

4.觀察你周圍的田野，記錄下它們的現狀，并思考如何保護和合理利用這些資源。

5.請總結本節課所學的知識點，并談談你在課堂上的學習體會。

這些作業旨在幫助大家更好地理解和運用所學知識，希望大家能夠認真完成。如果有任何疑問，請隨時向我提問。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了《田野在召喚》這一章節，通過學習，我們了解到田野對人們的生活有著重要的影響。田野是農村的耕地，是我們獲取食物和資源的重要來源。我們要保護田野，珍惜每一寸土地，為我們的未來留下更多的資源。

當堂檢測：

1.請簡述田野對人們生活的影響。（100字）

答案：田野對人們的生活有著重要的影響。田野為我們提供了食物和資源，是我們生存的基礎。田野的美景也給我們帶來了愉悅和放松，豐富了我們的精神生活。

2.請舉例說明田野的利用方式。（100字）

答案：田野的利用方式有很多，如種植糧食作物、蔬菜、水果等，也可以種植經濟作物如棉花、茶葉等，還可以進行養殖，如養魚、養豬等。田野的利用方式要根據土壤、氣候等條件來選擇。

3.請簡述田野保護的重要性。（100字）