Unit6Workquietly!PartCstorytime大單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的Unit6Workquietly!PartCstorytime。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)：quietly,library,work,read,borrow,return,computergame,card,loudly,silence。

2.理解并講述故事：學(xué)生通過聽、看、讀故事，理解故事內(nèi)容，并能用自己的話講述故事。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)句型：Canyou...?和...canyou?

4.實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，完成任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在詞匯和語(yǔ)法上對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，同時(shí)通過故事的形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂和寫出生詞和短語(yǔ)，同時(shí)能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，學(xué)生能夠了解圖書館的規(guī)則和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，包括quietly,library,work,read,borrow,return,computergame,card,loudly,silence等。這些詞匯和短語(yǔ)是學(xué)生理解和運(yùn)用故事內(nèi)容的基礎(chǔ)。

（2）目標(biāo)句型的掌握：學(xué)生需要掌握目標(biāo)句型Canyou...?和...canyou?，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中進(jìn)行交流。

（3）故事內(nèi)容的理解和講述：學(xué)生需要通過聽、看、讀故事，理解故事內(nèi)容，并能用自己的話講述故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：對(duì)于部分生詞和短語(yǔ)，如quietly,library,work,read,borrow,return等，學(xué)生可能存在理解上的困難。需要通過具體的例子和情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)。

（2）目標(biāo)句型的運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用目標(biāo)句型Canyou...?和...canyou?時(shí)，出現(xiàn)語(yǔ)法和表達(dá)上的錯(cuò)誤。需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生正確運(yùn)用這些句型。

（3）故事情節(jié)的理解和講述：故事中包含了一些細(xì)節(jié)和情節(jié)，學(xué)生可能難以理解和記憶。需要通過引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生理解和講述故事情節(jié)。

（4）文化差異的認(rèn)知：故事背景發(fā)生在圖書館，學(xué)生可能對(duì)圖書館的規(guī)則和文化有所不了解。需要通過講解和示例，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)圖書館情境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的人物，模擬在圖書館的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論故事中的情節(jié)和人物，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）故事續(xù)寫：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和寫作能力。

（4）游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)詞匯接龍、猜謎語(yǔ)等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯和短語(yǔ)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物關(guān)系和重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放圖書館規(guī)則介紹的視頻，讓學(xué)生了解圖書館的文化和注意事項(xiàng)。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生查找生詞和短語(yǔ)的釋義，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）圖書資源：為學(xué)生提供圖書館相關(guān)的書籍，讓學(xué)生課后進(jìn)一步拓展閱讀，提高閱讀能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6Workquietly!PartCstorytime。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^在圖書館需要保持安靜的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在圖書館中安靜工作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖書館的基本概念。圖書館是一個(gè)收集、整理、保存和提供圖書等文獻(xiàn)資料的地方。它是我們學(xué)習(xí)和研究中不可或缺的資源。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在圖書館中安靜工作，以及它如何幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何安靜工作和圖書館的規(guī)則這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于圖書館的規(guī)則部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與如何在圖書館中安靜工作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在圖書館中安靜工作的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在圖書館中安靜工作”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖書館的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在圖書館中安靜工作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂和寫出生詞和短語(yǔ)，如quietly,library,work,read,borrow,return等，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型Canyou...?和...canyou?進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解圖書館的規(guī)則和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，尊重并理解不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的人物和情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高分析和評(píng)價(jià)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)故事中的正面人物形象和行為，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中，特別是在圖書館這樣的公共場(chǎng)所，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，安靜地工作或?qū)W習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)一：學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)圖書館場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，編寫一段對(duì)話。要求對(duì)話內(nèi)容豐富，能夠體現(xiàn)對(duì)話雙方的行為和情感。

答案示例：

A:Hi,B!Areyoulookingforsomethingspecificinthelibrary?

B:Yes,Ineedtofindabookaboutscienceformyproject.Doyouknowwhereitis?

A:Sure,it'sinthesciencesection.Letmeshowyou.

2.任務(wù)二：學(xué)生以小組為單位，討論如何在圖書館中保持安靜和遵守規(guī)則。要求列出至少三種方法，并解釋為什么這些方法能夠有效。

答案示例：

Group1:Threewaystokeepquietinthelibrary:

1.Useheadphoneswhenlisteningtomusicorwatchingvideos.

2.Whisperwhentalkingtoothers.

3.Keepcellphonesonsilentmodeandavoidmakingphonecalls.

3.任務(wù)三：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)圖書館安靜工作的小游戲。要求游戲設(shè)計(jì)包括角色、情節(jié)和游戲規(guī)則。

答案示例：

GameName:LibraryQuietQuest

Characters:LibraryMonitor,Students

Plot:Studentshavetofindhiddenobjectsinthelibrarywithoutmakingnoise.

Rules:

1.Studentsstartattheentranceofthelibrary.

2.TheLibraryMonitorwillgivecluesforhiddenobjects.

3.Studentshavetosolvethecluesandfindtheobjectsquietly.

4.任務(wù)四：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于如何在公共場(chǎng)所保持安靜的短文。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確，至少給出兩個(gè)實(shí)例。

答案示例：

Title:KeepingQuietinPublicPlaces

Introduction:

Quietnessisimportantinpublicplacestomaintainaharmoniousenvironment.Inthisessay,Iwilldiscussthereasonswhyweshouldkeepquietinpublicplacesandprovideexamplestosupportmyviews.

Body:

1.Reason1:Respectothers

Example1:Inalibrary,peoplegotheretoreadandstudy.Ifwetalkloudly,itwilldisturbothersandmakeitdifficultforthemtoconcentrate.

2.Reason2:Maintainapeacefulatmosphere

Example2:Inamuseum,quietnessisnecessarytoappreciatetheartworkswithoutdistractions.Ifwespeakloudly,itwillruinstheexperienceforothers.

Conclusion:

Inconclusion,itisimportanttokeepquietinpublicplacestorespectothersandmaintainaharmoniousatmosphere.Bypracticingquietness,wecancontributetoabetterenvironmentforeveryone.

5.任務(wù)五：學(xué)生選擇一個(gè)圖書館場(chǎng)景，運(yùn)用目標(biāo)句型Canyou...?和...canyou?進(jìn)行一段對(duì)話創(chuàng)作。要求對(duì)話內(nèi)容具有生活實(shí)際意義，能夠體現(xiàn)對(duì)話雙方的需求和禮貌。

答案示例：

A:Canyouhelpmefindthefictionsection?

B:Sure,canyoushowmewhereyouarenow?

A:HereIam.Thankyou!

B:Noproblem!Letmeshowyoutheway.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：quietly,library,work,read,borrow,return,computergame,card,loudly,silence。這些詞匯和短語(yǔ)是學(xué)生理解和運(yùn)用故事內(nèi)容的基礎(chǔ)。

②目標(biāo)句型的運(yùn)用：Canyou...?和...canyou?。學(xué)生需要掌握這兩個(gè)句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中進(jìn)行交流。

③故事內(nèi)容的理解和講述：學(xué)生需要通過聽、看、讀故事，理解故事內(nèi)容，并能用自己的話講述故事。

④圖書館的規(guī)則和文化：學(xué)生需要了解圖書館的規(guī)則和文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，尊重并理解不同的文化背景。

⑤如何在圖書館中安靜工作：學(xué)生需要掌握如何在圖書館中安靜工作的方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

板書設(shè)計(jì)：

1.重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：quietly,library,work,read,borrow,return,computergame,card,loudly,silence

2.目標(biāo)句型：Canyou...?和...canyou?

3.故事內(nèi)容：故事標(biāo)題、主要人物、情節(jié)發(fā)展、結(jié)局

4.圖書館的規(guī)則和文化：圖書館規(guī)則、圖書館文化

5.如何在圖書館中安靜工作：選擇安靜的座位、保持安靜、遵守圖書館規(guī)則、高效學(xué)習(xí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了Unit6Workquietly!PartCstorytime，主要內(nèi)容是圖書館中安靜工作的規(guī)則和文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：quietly,library,work,read,borrow,return,computergame,card,loudly,silence。

2.目標(biāo)句型：Canyou...?和...canyou?。

3.故事內(nèi)容的理解和講述。

4.圖書館的規(guī)則和文化。

5.如何在圖書館中安靜工作。

同時(shí)，學(xué)生們通過角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。希望學(xué)生們能夠在日常生活中，特別是在圖書館這樣的公共場(chǎng)所，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，安靜地工作或?qū)W習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，請(qǐng)完成以下練習(xí)：

1.請(qǐng)用Canyou...?或...canyou?完成以下對(duì)話：

A:Ineedtofindabookabouthistory.Canyouhelpme?

B:_____________________________________

2.請(qǐng)根據(jù)故事內(nèi)容，回答以下問題：

a)Whatdidthestudentsdointhelibrary?

b)Whydidtheyhavetoworkquietly?

c)Howdidtheyshowrespectforthelibrary?

3.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，描述你在圖書館中的經(jīng)歷：

a)Whatdidyoudointhelibrary?

b)Howdidyoushowrespectforthelibrary?

c)Didyoufindthebookyouwerelookingfor?

4.請(qǐng)根據(jù)以下情境，編寫一段對(duì)話：

A:Ican'