9《aieiui》第二課時（教學設計）2023-2024學年部編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課是2023-2024學年部編版語文一年級上冊的《aieiui》第二課時。本節課的教學內容主要分為以下幾個部分：

1.**復習**：首先，我們會復習上節課學習的《aieiui》拼音，包括讀音、拼讀和書寫。

2.**新授**：接著，我們會學習新的拼音《ieüeer》，包括讀音、拼讀和書寫。我們會通過兒歌、圖片、動作等多種形式，幫助學生理解和記憶新的拼音。

3.**練習**：在學生掌握新的拼音后，我們會進行一些練習，如拼讀練習、書寫練習，鞏固學生的記憶。

4.**總結**：最后，我們會總結本節課的學習內容，強調重點，幫助學生鞏固記憶。二、核心素養目標1.**語言能力培養**：通過學習新的拼音《ieüeer》，提高學生的語言表達能力，使學生能夠正確地發音、拼讀和書寫。

2.**文化意識培養**：通過學習拼音，使學生了解我國語言文字的特點，增強學生對民族文化的認同感。

3.**思維品質培養**：通過拼讀練習和書寫練習，培養學生的思維品質，提高學生的思維敏捷性和準確性。

4.**學習能力培養**：通過學習拼音，培養學生的自主學習能力，使學生能夠主動探索和學習新的知識。三、重點難點及解決辦法1.**重點難點**：

-重點：掌握新拼音《ieüeer》的讀音、拼讀和書寫。

-難點：區分《ieüeer》與之前學習的拼音《aieiui》。

2.**解決辦法**：

-通過多種教學手段，如兒歌、圖片、動作等，幫助學生理解和記憶新拼音。

-進行大量的拼讀和書寫練習，鞏固學生的記憶。

-引導學生通過對比，區分新舊拼音的發音和書寫。

-鼓勵學生互相交流和合作，共同解決學習中的困難。四、教學方法與手段1.**教學方法**：

-**啟發式講授法**：教師通過提問、引導學生思考等方式，激發學生的學習興趣和主動性。

-**合作學習法**：組織學生進行小組討論、合作學習，培養學生的合作精神和團隊意識。

-**游戲教學法**：設計拼音游戲，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣和參與度。

2.**教學手段**：

-**多媒體教學**：利用多媒體設備，展示拼音圖片、視頻等，增強學生的視聽體驗，提高學習效果。

-**教學軟件**：利用教學軟件，如拼音學習軟件，提供個性化的學習內容和練習，滿足不同學生的學習需求。

-**實物教學**：準備一些實物或模型，讓學生觸摸、觀察，增強學生的感官體驗，加深對拼音的理解。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發放預習材料，引導學生提前了解拼音《ieüeer》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習拼音內容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確拼音教學目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環節，提高學生學習拼音的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

-通過展示拼音相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入拼音學習狀態。

回顧舊知：

-簡要回顧上節課學習的《aieiui》內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解《ieüeer》的讀音、拼讀和書寫。

-突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環節，讓學生圍繞拼音問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過例題講解和練習，讓學生掌握《ieüeer》的書寫和拼讀技能。

-設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗拼音知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現結束后，對《ieüeer》進行梳理和總結。

-強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《ieüeer》的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決拼音問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與拼音內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

-結合拼音內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習拼音的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節課學習的《ieüeer》內容，強調重點和難點。

-肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

-根據本節課學習的《ieüeer》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果1.學生能夠準確地發音和拼讀《ieüeer》。

2.學生掌握了《ieüeer》的書寫方法，能夠正確地書寫出來。

3.學生能夠區分《ieüeer》和之前學習的拼音《aieiui》。

4.學生通過合作學習和討論，提高了合作精神和溝通能力。

5.學生通過實踐活動和實驗，提高了實踐能力和應用能力。

6.學生對拼音學習的興趣得到了提高，積極參與課堂活動和學習。

7.學生在學習過程中形成了完整的知識體系，對拼音有了更深入的理解。

8.學生在學習中積極思考和探索，提高了思維品質和創造力。

9.學生在課后作業中能夠獨立完成，鞏固了學習效果。

10.學生在學習中展現了積極主動的學習態度，取得了良好的學習成果。七、課后作業2.給出幾個《ieüeer》的詞語，讓學生拼讀并寫出它們的拼音。

3.給出幾個《ieüeer》的詞語，讓學生根據拼音寫出相應的漢字。

4.給出幾個《ieüeer》的詞語，讓學生根據漢字寫出相應的拼音。

5.給出幾個句子，讓學生用《ieüeer》的詞語造句，并標出拼音。

示例題型及答案：

1.寫出《ieüeer》的拼音，并標出它們的聲母、韻母和聲調。

答案：ie（聲母：j，韻母：ie，聲調：陰平）、üe（聲母：x，韻母：üe，聲調：上聲）、er（聲母：r，韻母：er，聲調：兒化音）。

2.給出幾個《ieüeer》的詞語，讓學生拼讀并寫出它們的拼音。

示例：雪（xuě）、月（yuè）、兒（ér）。

答案：雪（xuě）、月（yuè）、兒（ér）。

3.給出幾個《ieüeer》的詞語，讓學生根據拼音寫出相應的漢字。

示例：xuě（雪）、yuè（月）、ér（兒）。

答案：xuě（雪）、yuè（月）、ér（兒）。

4.給出幾個《ieüeer》的詞語，讓學生根據漢字寫出相應的拼音。

示例：雪（xuě）、月（yuè）、兒（ér）。

答案：雪（xuě）、月（yuè）、兒（ér）。

5.給出幾個句子，讓學生用《ieüeer》的詞語造句，并標出拼音。

示例：雪花（xuěhu?。╋h落在地上。

答案：雪花（xuěhu?。╋h落在地上。八、教學反思與總結在本節課的教學過程中，我深刻體會到教學方法的重要性。通過采用啟發式講授法、合作學習法、游戲教學法等多種教學方法，我成功地激發了學生的學習興趣，調動了他們的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了《ieüeer》的讀音、拼讀和書寫。

同時，我也認識到教學手段的輔助作用。通過多媒體教學、教學軟件、實物教學等手段，我提供了豐富的學習資源，增強了學生的感官體驗，提高了他們的學習效果。

在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在課堂導入環節，我發現有些學生對舊知的掌握不夠牢固，導致他們在學習新知識時遇到了困難。為了解決這個問題，我決定在今后的教學中加強學生對舊知的復習，確保他們在學習新知識時有堅實的基礎。

另外，在課堂互動環節，我發現有些學生不夠積極主動，參與度不高。