第第頁語文科工作計劃（5篇）對文科生的語文教學,文科生的老師們都清楚,本身的職責就是完成文科生的工作計劃!以下是我為大家收集整理的語文科工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。語文科工作計劃第1篇一、引導思想：認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、鎮教育局的工作重點，結合我校的教學工作計劃，堅持教育創新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步變化觀念，加強教育教學討論，提升教學質量，在質量和內涵上求進展，堅固結實、有效地做好各項工作，深入推動以培育同學創新精神和實踐本領為核心的素養教育。二、工作措施：（一）加強學習，提高自身素養充分利用每周集體備課時間組織老師圍繞新課程的基本目標、實在要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業務本領。學習方式實行集體學習與個人自學結合。（二）加強實踐交流，提高課堂教學質量1、要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的老師之間必需加強實踐閱歷交流，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，相互交流、探究，優化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要擅長在教學實踐中學習、討論，適時對本身的教學進行反思，對本身的學問和閱歷進行重組，使本身漸漸成長，不斷適應新的變革。2、語文科組每周活動一次。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。3、加強同級組老師之間的集體備課，設定活動時間統一為每周一下午第三節，負責人：一班級：徐旖萍；二班級：蕭汝翩；三、聶又珍；四班級：余苑如；五班級：余仲慶；六班級：羅靜芬。4、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參加，人人有重點的發言和討論，能真正的集思廣益，發揮集體的作用。每位老師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期，力求新老師（包括去年新老的老師）每人上一節討論課，每一個級組推一節優質課或示范課。嘗試“自設公開課”，執教者本身“三定”：定時間、地點、上課內容。（三）加強教學常規管理。加強對教學全過程的引導和管理是促進教學管理水平和教學質量提高的關鍵。“備、教、批、輔、考、評”等常規教學環節，環環相扣。本學年，按鎮和學校的要求，定期檢查老師的課堂教學情形，檢查老師備課、輔導及作業批改等情況，強化作業布置、批改、同學書寫格式規范化的管理。統一單元測驗的時間、改卷要求、適時上報成績。（四）加強同學學習習慣養成教育，重視同學語文素養的全面進展。1、建立圖書角，落實“雙軌教學”，提高同學閱讀本領在課室設立圖書角，并倡議同學為班級圖書角捐書，創設同學“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環境，在班內營造良好的學習氛圍?？迫我Y合教學實際多給同學以學習方法引導，讓同學養成良好的學習習慣，并漸漸把握學習的技能和技巧。（1）時間落實：每天至少要有２0分鐘讀課外書籍；（2）讀物落實：開放學校圖書室，設立班級圖書角；（3）落實課程標準規定的課外閱讀量：二班級不少于5萬字；三班級不少于15萬字；四班級不少于30萬字；五、六班級不少于50萬字。做好讀書筆記，并在班內定期呈現同學的優秀讀書筆記。2、全校老師集體行動起來抓同學寫字。要從同學握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各班級都要開展臨摹，依據新課程要求一、二班級寫鉛筆字，三至六班級寫鋼筆和毛筆字，本學期將進行各班級的寫字比賽。3、老師要依據本班特點多組織些與學習有關的活動，豐富同學的學習生活。4、結合全國第九屆推廣一般話周活動，全校開展推廣一般話活動。讓一般話成為我們學校第一語言。5、面對全校三班級以上同學征集稿件，準備期末結集出書。（五）、認真組織老師和同學參加校、鎮、市舉辦的各類競賽。各老師要高度重視，悉心輔導。本學期重要工作布置：第一周：科組長參加鎮語文科組會議第二周：六班級語文新教材培訓（市）第三周：向三班級以上班級征集稿件第四周：省小學語文青年教學論壇活動第十周：鎮小學語文閱讀教學大賽（趙苑珍參加）；市寫字（毛筆字）教學分片觀摩活動第十二周：全校古詩80首誦讀檢查、比賽第十五周：市四班級小同學作文競賽第十六周：把同學的稿件結集成書，出版《小同學作文選》一本語文科工作計劃第2篇一、引導思想：本學期，語文教研組將在新的課程標準的引導下，深化語文教學改革，努力變化教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，堅固結實有效地開展工作。現依據學校工作計劃訂立如下計劃：二、工作目標：1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。2、規范常規教學，保證素養教育的全面實施，提高語文教學質量。三、工作措施1、認真學習教育理論。各班級備課組要依據理論學習的內容、本班級的實際情況訂立切實可行的工作計劃，采納集體讀和個人讀相結合的方法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與閱歷總結相結合，努力提高學習效率，切實提高本身的理論水平。2、科學規范常規教學，保證素養教育的全面實施（1）抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓同學的創新精神和實踐活動為啟程點，以提高課堂教學效率和進展同學語文素養為宗旨，以抓同學的雙基和培育本領養成良好的學習習慣為立足點，真正把素養教育落在實處。堅決做到面對全體同學，照料不同程度，不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率。（2）學習討論新課標、新教材依舊是本學期教研工作重點之一、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革試驗為契機，發揮自動性和制造性，積極投入到課改試驗中去，使課改試驗真正做到“邊試驗，邊小結，邊提高”。（3）教研組活動的常規要求。教研組活動每二周一次，教研構成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實。（4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同班級同學科的老師認真分析教材，統一認得，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為本身的認得。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。（5）任課老師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發表或獲獎。（6）加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將搭配學校通過聽課、檢查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。（7）組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。3、堅持正確導向，對備課組備課環節進行引導和督察。七班級、抓基礎，抓規范，培育本領，教學形式多樣。八班級、不僅抓好基礎，而且要提升本領，舉一反三，訓練同學回答問題應有章有法。九班級、抓好畢業班教學工作，加強綜合本領的訓練，學問點清楚，落實到位。全體九班級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，認真討論中考，深入討論《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的`語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創佳績。4、開展堅固結實有效的語文實踐活動，拓寬同學視野。舉辦快捷多樣、小型的同學競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升同學學習語文的愛好。這些活動由各備課組設計組織，開展具有班級特點的語文學問與技能競賽。語文科工作計劃第3篇一、引導思想：以國家中長期教育改革和進展規劃綱要（20xx—20xx年）為引導，全面貫徹學校工作計劃精神，結合學校教學工作的實際情況，以切實提高學校小學語文教學質量為宗旨，以課堂教學為重要陣地，向課堂40分鐘要效率。科學規范老師集體備課和各項常規教學檢查工作。強化教研、科研活動，全力提高語文老師教學、教研水平。二、工作目標：以提高語文教學效率為中心，以改善同學語文學習方式為重點，以提高識字教學、閱讀教學和寫作教學的效能為主線，促進語文老師專業化進展，全面提高同學的語文素養。1.各班級全力構建合宜的學習型語文課堂，提高課堂教學效率。2.推動教育部十一五規劃重點課題子課題“在讀寫結合中變化同學學習方式的試驗與討論”工作。3.討論課外培優工作的實效性，積極參加校內外小學語文學科競賽活動。4.在校長室、教務處的領導下，全力承當創建“廣東省首批中小學課外閱讀示范基地”的任務。5.討論課外閱讀引導的實效性，低班級擬推動繪本閱讀，中高班級擬推動兒童文學閱讀。6.各班級討論構建以博客發表同學習作、日記、周記的有效機制。7.各班級語文老師在課堂教學中高度重視同學漢字書寫本領的訓練與培育。三、重要工作（一）老師教研方面1.以業務學習幫忙老師走上專業進展之路，擬講：如何解讀繪本；走進兒童文學；新讀寫結合課堂解讀。2.響應學?！伴喿x一本專業書籍”的號召，幫忙老師選擇閱讀書目，組織老師交流學習心得。3.在課題討論、理論學習基礎上，多寫教學反思，提倡老師撰寫出高質量的教育教學論文。4.落實集體備課機制，使資源充分共享。每位語文老師要積極參加集體備課活動，各抒己見。（二）課堂教學方面建議1.識字教學：（1）各班級高度重視寫字教學，除了低班級要有堂上寫字本外，中高班級也應有堂上習字本。老師在課堂上要對同學的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的引導。（2）中高班級的老師要更正生字觀：在現代社會，生字不應當再是精讀課文后面規定的生字，而是同學的確未學會的字。故在平常同學聽寫、作文等顯現的錯別字，應與生字的要求同視，要求同學在對應的本子上練習該字的讀法、寫法。2.閱讀教學：（1）各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的引導，讓同學漸漸學會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的引導。（2）重視培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，加添閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的`書。低班級推動繪本閱讀引導工作，中高班級推動兒童文學閱讀引導工作，多為同學選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一—二周內最好能有一節課外閱讀引導課。3.作文教學：（1）1～4班級從寫話、習作入手,降低起始階段難度，重在培育同學的寫作愛好和自信念。（2）在寫作教學中，應重視培育察看、思考、表現、評價的本領。要求同學說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。激勵同學寫想象中的事物，激發他們打開想象和幻想。（3）為同學的自主寫作供給有利條件和廣闊空間，如：多引導同學圍繞身邊事、傳統節日寫日記、周記。習作時提倡同學自主擬題，少寫命題作文。（4）寫作學問的教學務必精要有用。應捉住取材、構思、起草、加工等環節，讓同學在寫作實踐中學會寫作。重視引導同學在自我修改和相互修改的過程中提高寫作本領。4.口語交際教學：口語交際是聽與說雙方的互動過程，重視培育同學傾聽、表達和應對的本領。教學活動重要應在實在的交際情境中進行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態度和語言修養。5.關于綜合性學習綜合性學習應強調合作精神，注意培育同學策劃、組織、協調和實施的本領。綜合性學習應突出自主性，重要由同學自行設計和組織活動。（三）課題專項活動1.連續深入討論新讀寫結合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上討論課例，搜集典型課例。2.以創建廣東省首批中小學課外閱讀示范基地為契機，深入推動“讀優秀兒童文學，寫讀書報告單”活動，大力營造學校課外閱讀、經典誦讀氛圍，彰顯學校文化特色。3.參加主持《讓同學享受作文》3—9班級編輯工作，完成五班級上下冊編輯工作。4.爭取編輯、出版附校同學讀書報告單、讀后感及相關征文集。五、實在工作布置：「二月」1.訂立科組工作計劃、各班教學計劃。2.組織小學、中學兩個部語文科組評比同學寒假讀書報告單。3.觀摩黨員老師公開教學并組織評課。4.組織《讓同學享受作文》編委討論編輯工作?！溉隆?.觀摩黨員老師公開教學并組織評課。2.各班級全面開展培優工作，討論在基礎班級培優班中開展名著閱讀活動的實效性。3.各班級依據原先訂立的課外閱讀書目，組織同學開展課外閱讀活動，并推出繪本教學課例。4.開展《讓同學享受作文》編輯工作。5.上交20xx年度教學論文。6.科組業務學習：如何解讀繪本。「四月」1.觀摩黨員老師公開教學并組織評課。2.六班級二摸考試并分析。3.科組業務學習：走進兒童文學。4.圍繞清明節開展語文綜合性學習活動。5.做好中段考復習、考試、小結工作?！肝逶隆?.觀摩黨員老師、非黨員老師公開教學并組織評課。2.完成課題中期檢查，連續推出課題課例。3.搭配教務處組織語文迎六一學科競賽。4.科組業務學習：新讀寫結合課堂解讀?！噶隆?.觀摩非黨員老師公開教學并組織評課。2.五班級第二次月考并分析。3.六班級進行四摸暨校內直升考試。4.做好期末復習、考試工作，做好學困生的補差工作?！钙咴隆?.做好期末復習、考試工作。2.完成學科工作總結，撰寫學科論文。3.布置同學暑假讀書活動。附：各班級備課組長。一班級備課組長張建冰；二班級備課組長楊玉英；三班級備課組長：陳艷藍；四班級備課組長：葉小軍；五班級備課組長：柯海嫦；六班級備課組長：李思。語文科工作計劃第4篇一、引導思想：以“新教育試驗”思想為引導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、老師業務水平的提升為重點，總體提升老師和同學的整體實力，為學校的跨域式進展打下良好的基礎，營造書香學校。二、工作目標：1、做好課堂教學討論工作，建立“書香班級”，營造“書香學?！?。2、能夠適時總結教學閱歷，爭取本學期有更多的老師在論文、教案、教學質量上有所收獲。3、充分發揮教研組作用，積極為年輕老師的成長制造條件。4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。5、提高老師的教學教研水平。三、實在措施：1、加強理論學習：要落實新課程的改革，我們必需要加強理論的學習。本學期學習的重點是進展性教學評價理論、兒童心理學和如何發掘同學潛能的理論等的學習。2、幫助教育處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行“五認真”檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導同學的情況檢查。3、各語文老師認真擬定教學計劃和輔導同學計劃。在教學中，要特別重視對同學的學習方法引導和良好習慣培育，激勵同學大膽創新，不鄙視、壓制、挖苦同學。4、布置好試教時間、地點、授課人等，并組織組員進行認真集體備課、聽課評課，共同討論教法和學法。5、加強教材教法的學習，提高老師的業務水平和本領。6、組織老師教研評課活動及閱歷交流、取長補短，相互學習，共同提高。7、適時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進老師與課改共同成長。激勵老師撰寫教學后記、論文、反思，總結反思本身在課改實踐中的閱歷、體會、困惑及難題。8、全校語文老師要加強相互學習，挖掘更多優秀老師的寶貴閱歷和教學資源。四、各月份工作布置二月份：1、搭配學校做好同學的安全教育工作。2、明確本學科的教學工作要求。三月份：1、商討教研課的開展。2、開展教研課。3、小結教研課。語文科工作計劃第5篇一、引導思想：認真學習學校教學工作計劃的精神，自發運用敬重理念及課程標準引導教學，積極推動“差異教學”“探究合作”學習方式的討論。緊緊捉住課堂主渠道，以同學為本、以質量為魂、以校本討論為重要方式，在理念引領、學習方式變革、質量監控、作業管理等方面進行案例、閱歷的共享。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍和呈現舞臺，全面提高課堂教學水平及業務本領。二、實在措施（一）深化理論學習，理念入腦1.精讀學校工作計劃、教學計劃，在理解內容的基礎上重點學習教學工作計劃。（1）小組內至少布置1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。（2）用課標理念評課，組內評課時至少分析出一個理念的落實情況。（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為引導，正確把握三維目標，同時確立一個專題討論目標，以提高討論的實效性。此外，老師要依據通知按時高質量參加活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學。加強集體備課意識，重視資源共同共享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標訂立要準，重難點要突破。3、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率