人教版八年級下冊政治教學計劃1

一、指導思想和教學目標

根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革

任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功

能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本

學期初二政治教學力爭平均分達88分，優良率70%,及格率100%。

二、初二學生特點

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺

性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部

分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通

俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱

點、思想點。這是教材特點。

教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本

的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

四、教學任務和進度

初二政治下冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18

周授課完畢，19、20周復習，21周期末統考。其教研專區全新登場

教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作中每堂課授一框內容,

授完一課復習一節（練習一節或檢測一次）。

五、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上

好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收

全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

2、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

(二)、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦

參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣

氛，使教學效果達到化。

2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生

個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學

生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學

習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，

及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪

工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健

康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

5、加強德育功能，開展課堂活動

(1)、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座

談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。

(2)、嚴于律己，教書育人

6、嚴格要求學生，每堂課之前檢查學生對知識的掌握情況。

教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、

愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努

力讓其改變學習態度。

人教版八年級下冊政治教學計劃2

本學期我繼續擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為

切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到的學

習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

一、教材分析

八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎內容較

多，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日

常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這

個從特殊到一般再到特殊的循環中，能夠使學生掌握一般規律的基礎

知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。

由于這冊教材涉及到很多法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹

窄，課本又列舉了相關鏈接知識，豐富了學生的知識量，有助于更好

地學習思想品德課。

二、學生現狀分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學

習，對于思想品德這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項,

這還有待于采取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定,

學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓

他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活

應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學生不是

十分了解，這需要在今后的教學、生活與日常交往中，進一步了解、

分析、及時發現，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成

正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三、教學目標

1.掌握基礎知識，達到漢字書寫規范，理解基礎知識的內涵。

2.學以致用，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意

義。

3.通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，做一

個有用于社會的人。

四、教學方法及措施

1.樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教于樂，

促進學生身心健康成長。

2.按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知

識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點

的教學方法。

3.認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體

的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學

生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使

學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。

4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學

生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的知識當堂

消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、

單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。

5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生

分析原因，建立自信心，并結合授課因材施教，教給他們學習的方法

與策略，提高其學習興趣。

6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。

五、教學進度安排（略）

人教版八年級下冊政治教學計劃3

一、教材分析

根據實驗教科書課程標準的要求，以學生生活及社會經驗為基礎,

結合學生心理發展和社會生活需要，八年級（下）思想品德的主要思路

是：以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和

認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民

權利，如何去履行自己的公民義務。最后把落腳點放在培養學生的社

會責任感這一點上。

在編寫上，繼續遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、

道德、法律、個人、社會、國家等分開安排，而是把他們有機地融為

一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地

融和相關知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高

德育和法制教育的實效性。

本冊書共四個單元，十三課書。其中第四單元四課書。每個單元

前有卷前語，一方面引導學生入課，一方面提示本單元的學習目的和

學習重點內容。

第五單元：我是中國公民。

包括三個依次遞進的層次課程：我們都是公民一一公民的權利與

義務一一憲法保障公民權利。這一單元從個人的公民身份入手，進一

步明確公民身份的內涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的

公民。

第六單元：我們的人身權利。

第五單元、第六單元的內容都是需要學生了解和掌握的、與他們

的年齡和身份密切相關的、具體的公民權利的介紹和解說。是公民意

識教育的進一步細化和具體化。

第六單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權

利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。這

都是我國法律所保障的公民權利的內容。本單元的三課書是平行的關

系。即：維護人身權利一一維護人格尊嚴一一保護個人隱私。

第七單元：我們的文化經濟權利。這一單元將公民受教育的權利、

財產權利和消費權利整合在一個單元中，歸之為“文化經濟權利”。

三課書也是平行的關系。

第八單元：負起我們的社會責任。這一單元是全書的落腳點，也

為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內容。這樣就

使本書既強調了公民的權利，又強調了公民的義務。只有這兩方面的

有機結合，才是完整和科學的公民教育。這一部分基于法律意義上的

義務，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內容。

教材在整體框架上的特點與前面幾本教材是基本一致的。都是以

問題情境的方式引導學生從問題進入相關知識的學習，進而規范自己

的公民行為，提高自己的公民境界。繼續秉持心理、道德、法律教育

一體化的思想，雖然本冊書較多涉及法律文本、法律知識，但在編寫

手法上仍注意不將教材寫成單純的法律讀本，而是結合本年級學生的

心理特點和生活經驗，將有關的做人道理（道德）和法律要求結合起來

論述。將知識和行為要求結合起來表述。這個特點主要體現在大部分

課的第三部分。

與原人教社的教材相比，本書不是講一條法律，給出一個具體的

案例。而是選取與初中生生活經驗密切相關的、他們迫切需要掌握的

法律內容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規定和

要求，從而能按照法律和道德的要求，規范自己的行為。即不是僅偏

重于對法律知識的掌握，而是著重于知識和行為的統一。

二、學情分析

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有

關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易

調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教

學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不

認真，成績較差，要做好他們的工作。

三、學期教學

1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地

備好每一堂課。

2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯系

社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識

3、充分啟迪學生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不

斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。

4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。

5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用

課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。

6、搞好測試及試卷講評。

四、改進措施

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合

學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學

生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀

點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥

任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教

學活動，做學習的主人。

人教版八年級下冊政治教學計劃4

教學目標：

以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上

構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主

題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維

護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務

的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文

化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚

公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌

握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自

己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是

學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識

的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準"學

生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎""幫助學生做負責任的公民"

的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教

育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正

確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義

四個綜合主題展開，設置了十課教學內容："國家的主人廣泛的權利"、

“我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、

"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權

益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義”。

教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的

義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未

成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生

命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運

用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成

年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學

會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受

教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成

果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作

為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合

作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公

平合作意識。

9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制

度規則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養

成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮，努

力做有正義感的公民。

教學難點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的

義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成

年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體

會，己所不欲，勿施于人，的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受

教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合

作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公

平合作意識。

教學方法：

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、

讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析：

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有

關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易

調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教

學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不

認真，成績較差，要做好他們的工作。

教學措施：

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合

學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學

生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀

點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥

任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教

學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

人教版八年級下冊政治教學計劃5

本學期我擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實

有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到的學習效

果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

一.教材分析

按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫

助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，

圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內

容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化

經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容:

“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同

在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、

“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護

正義”。

這冊教材涉及到很多法律方面的內容，基礎內容較多，需要學生

認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分內容是與學生日常生活接近

的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去，達

到學以致用的目的。

二.學生分析

八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，讓他

們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，

來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學、生活與交往中，

采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人

生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學重點：

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的

義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未

成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生

命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運

用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組