2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第5單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第5單元化學(xué)方程式，課題2如何正確書寫化學(xué)方程式。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.掌握化學(xué)方程式的基本概念，理解化學(xué)方程式表示的意義。

2.學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，包括反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等的表示方法。

3.掌握化學(xué)方程式的平衡原理，學(xué)會(huì)調(diào)整化學(xué)方程式使其符合質(zhì)量守恒定律。

4.練習(xí)書寫常見化學(xué)反應(yīng)的方程式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.通過實(shí)例分析，使學(xué)生理解化學(xué)方程式在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并能夠運(yùn)用邏輯推理、歸納總結(jié)等方法，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠積極主動(dòng)地參與化學(xué)學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。

4.加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境與社會(huì)的聯(lián)系，使其能夠理解化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，提高其對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）化學(xué)方程式的基本概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的基本概念，包括化學(xué)方程式表示的意義、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

（2）化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，包括化學(xué)式的表示、反應(yīng)條件的表示、反應(yīng)物和生成物的表示等。

（3）化學(xué)方程式的平衡原理：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的平衡原理，學(xué)會(huì)調(diào)整化學(xué)方程式使其符合質(zhì)量守恒定律。

（4）常見化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握常見化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫方法。

（5）化學(xué)方程式在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)例分析，理解化學(xué)方程式在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）化學(xué)方程式的平衡原理：化學(xué)方程式的平衡原理是學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)，學(xué)生需要理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，學(xué)會(huì)如何調(diào)整化學(xué)方程式使其符合質(zhì)量守恒定律。

（2）化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：化學(xué)方程式的書寫規(guī)則是學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)，學(xué)生需要掌握化學(xué)式的表示方法、反應(yīng)條件的表示方法、反應(yīng)物和生成物的表示方法等。

（3）復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫：復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫是學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)，學(xué)生需要能夠分析復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，正確書寫化學(xué)方程式。

（4）化學(xué)方程式在實(shí)際問題中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)方程式知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題，這是學(xué)生理解和掌握的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)操作。

-化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)儀器，用于實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)操作。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，用于提供額外的教學(xué)資源和練習(xí)題。

3.信息化資源：

-化學(xué)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，用于輔助教學(xué)和提供互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-在線化學(xué)知識(shí)庫和參考書籍，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找資料。

4.教學(xué)手段：

-講授法：通過講解化學(xué)方程式的基本概念和書寫規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)方程式的理解和記憶。

-案例分析法：通過分析實(shí)例，讓學(xué)生理解化學(xué)方程式在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

-小組討論法：通過小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《如何正確書寫化學(xué)方程式》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用化學(xué)方程式來描述化學(xué)反應(yīng)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)方程式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)方程式的基本概念。化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，它包括反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式、反應(yīng)條件等。化學(xué)方程式能夠幫助我們理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和反應(yīng)物與生成物之間的關(guān)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和平衡原理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于平衡原理這部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)方程式相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)反應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)方程式在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)方程式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)化學(xué)方程式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)方程式的奧秘》：這本書深入淺出地介紹了化學(xué)方程式的原理和應(yīng)用，適合學(xué)生課后深入閱讀。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》：這本書提供了許多與化學(xué)方程式書寫相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技巧，有助于學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)方程式。

-《化學(xué)在生活中的應(yīng)用》：這本書通過實(shí)例分析，展示了化學(xué)方程式在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，有助于學(xué)生理解化學(xué)方程式的實(shí)際意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于化學(xué)方程式的知識(shí)，了解化學(xué)方程式的最新研究進(jìn)展。

-學(xué)生可以參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或化學(xué)工廠，親身體驗(yàn)化學(xué)方程式的實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，嘗試自己書寫化學(xué)方程式，并觀察化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生可以參加化學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)俱樂部，與其他對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，共同提高化學(xué)知識(shí)水平。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出化學(xué)方程式的基本概念、書寫規(guī)則和平衡原理，以及化學(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等部分，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解和思考。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和符號(hào)來表達(dá)核心知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用顏色、圖示、圖表等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

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一、導(dǎo)入

-引起興趣：日常生活中的化學(xué)反應(yīng)

-引出問題：如何描述化學(xué)反應(yīng)？

二、新課講授

1.化學(xué)方程式的基本概念

-反應(yīng)物：反應(yīng)開始時(shí)的物質(zhì)

-生成物：反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生的物質(zhì)

-反應(yīng)條件：影響反應(yīng)的因素

2.化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

-化學(xué)式的表示：反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式

-反應(yīng)條件的表示：溫度、壓力、催化劑等

-反應(yīng)物和生成物的表示：箭頭連接，反應(yīng)物在箭頭左邊，生成物在箭頭右邊

3.化學(xué)方程式的平衡原理

-質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量

-化學(xué)計(jì)量數(shù)：反應(yīng)物和生成物前的系數(shù)

三、實(shí)踐活動(dòng)

-分組討論：實(shí)際問題與化學(xué)方程式的關(guān)聯(lián)

-實(shí)驗(yàn)操作：演示化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象

四、學(xué)生小組討論

-討論主題：化學(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用

-引導(dǎo)與啟發(fā)：提問激發(fā)思考，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題

五、總結(jié)回顧

-化學(xué)方程式的意義：理解反應(yīng)實(shí)質(zhì)，反應(yīng)物與生成物關(guān)系

-實(shí)踐活動(dòng)和小組討論：加深理解，培養(yǎng)應(yīng)用能力

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保教學(xué)效果的最大化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，將抽象的化學(xué)方程式與具體的實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，形象生動(dòng)地展示化學(xué)反應(yīng)的過程和現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶化學(xué)方程式。

（二）存在主要問題

1.在講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則時(shí)，學(xué)生可能難以理解和掌握，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化講解和增加練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可能存在操作不規(guī)范或安全問題，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和安全管理。

3.在小組討論