人音版三年級音樂下冊第7課甜甜的秘密教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版三年級音樂下冊第7課甜甜的秘密教學設計教材分析《人音版三年級音樂下冊第7課甜甜的秘密教學設計》以培養(yǎng)學生音樂審美為核心，結合教材內容，通過歌曲《甜甜的秘密》讓學生體驗音樂的魅力。本課歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有童趣，旨在引導學生感受旋律的起伏和節(jié)奏的變化，培養(yǎng)其音樂感知力和表現(xiàn)力。教學內容與課本緊密關聯(lián)，圍繞歌曲學唱、節(jié)奏練習和音樂欣賞三個方面展開，旨在鞏固學生已學的音樂知識，提高其音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們對音樂的熱愛。同時，通過歌曲中傳遞的友誼、分享等美好情感，引導學生樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以《甜甜的秘密》為載體，致力于提升學生的音樂核心素養(yǎng)。通過歌曲的學唱與賞析，旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，音樂感知能力，學生通過聆聽、演唱，感受旋律的優(yōu)美和歌詞的意境，提高對音樂要素的敏感度和辨識力；其次，音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，引導學生運用不同的音樂表現(xiàn)形式，如歌唱、律動等，展現(xiàn)歌曲情感，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維；再次，音樂審美與評價能力，讓學生在欣賞、評價歌曲的過程中，形成獨特的審美觀，學會尊重和欣賞他人的審美情趣；最后，文化理解與認同，通過學習歌曲中所傳遞的友誼、分享等美好情感，增強學生對中華傳統(tǒng)文化的認識和自豪感，培養(yǎng)健康的人際交往觀念。以上核心素養(yǎng)目標的培養(yǎng)與課本內容緊密相連，旨在全面提高學生的音樂素養(yǎng)，促進其人格的全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：通過之前的學習，學生已經(jīng)具備了基本的音樂常識，如簡單的節(jié)奏、旋律識別，以及一些基本的歌唱技巧。他們已經(jīng)能夠獨立閱讀簡單的樂譜，并能夠跟隨音樂進行簡單的律動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著濃厚興趣。他們在集體活動中表現(xiàn)出較強的合作能力，喜歡通過游戲和互動學習新知識。學生的學習風格多樣，有的善于聽覺記憶，有的則更傾向于視覺或動作記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《甜甜的秘密》這首歌時，學生可能會在把握音準、節(jié)奏的準確性上遇到困難，尤其是在多聲部合唱部分。此外，對于歌曲中一些較為細膩的情感表達，學生可能難以準確理解和表現(xiàn)出來。對于部分學生來說，記憶歌詞也可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好人音版三年級音樂下冊教材，以便課堂上隨時翻閱、參考本節(jié)課的核心教學內容——《甜甜的秘密》歌曲的樂譜、歌詞及相關的音樂知識。

2.輔助材料：

-圖片：準備與歌曲情境相符合的圖片，如孩子們分享秘密的場景，以幫助學生更好地理解歌曲的意境。

-圖表：設計節(jié)奏圖表，以直觀的方式展示《甜甜的秘密》中的復雜節(jié)奏，便于學生學習和掌握。

-視頻：選取與歌曲相關的演唱視頻，讓學生在視覺上感受專業(yè)的演唱技巧和情感表達，提升他們的學習興趣。

-互動軟件：使用音樂教學軟件，如音樂制作軟件或節(jié)奏游戲，增加課堂的互動性和趣味性。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及具體的實驗操作，但可以準備一些簡單的打擊樂器，如沙錘、小鼓等，用于輔助學生理解和練習節(jié)奏。

-打擊樂器：確保每種樂器數(shù)量充足，可供學生分組使用，進行節(jié)奏練習和創(chuàng)作活動。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將學生分成小組，每組配備必要的桌椅，便于他們進行小組討論和協(xié)作學習。

-表演空間：在教室前方預留出一片寬敞的表演區(qū)域，配備麥克風和音響設備，供學生進行歌曲演唱和表演練習。

-展示區(qū)：設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和課堂成果，鼓勵學生分享自己的學習心得和創(chuàng)作。

此外，教師還需確保教室內的多媒體設備（如投影儀、音響系統(tǒng)等）運作正常，以便于教學過程中順暢地展示輔助材料。同時，提前測試網(wǎng)絡連接，確保在需要時能夠快速訪問在線資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《甜甜的秘密》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中有沒有和好朋友分享過小秘密？”這個問題與我們將要學習的歌曲密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂中傳遞情感的方式。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《甜甜的秘密》這首歌的基本旋律和節(jié)奏特點。這首歌通過優(yōu)美的旋律和富有節(jié)奏感的歌詞，講述了朋友間分享秘密的溫馨場景。旋律的起伏和節(jié)奏的變化對于表達歌曲情感至關重要。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽歌曲，分析這首歌在實際中的應用，以及它是如何通過音樂元素來傳遞情感的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調旋律的流暢性和節(jié)奏的準確性這兩個重點。對于難點部分，我會通過示范和互動來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論歌曲中表達情感的方式。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的合唱練習。這個練習將演示如何通過聲部的和諧來增強歌曲的情感表達。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和合唱練習的效果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“音樂如何表達情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)音樂與情感的聯(lián)系，分析不同音樂元素對情感表達的作用。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄下來，以便全班都能從中學習。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《甜甜的秘密》這首歌的旋律、節(jié)奏和情感表達方式。通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對音樂如何傳遞情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中感受和創(chuàng)造音樂的美。如果對今天的學習內容有任何疑問，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：選擇一些與音樂歷史相關的篇章，讓學生了解音樂是如何在不同時代、不同文化中傳遞情感和故事的。

-《兒童音樂創(chuàng)作手冊》：提供一些基礎的音樂創(chuàng)作知識，鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律和歌詞。

-《音樂與生活》：收錄一些關于音樂在日常生活中的應用的文章，如音樂治療、音樂教育等，讓學生了解音樂的多面性。

-《世界音樂之旅》：介紹不同國家和地區(qū)的音樂特色，讓學生感受世界音樂的多樣性。

2.課后自主學習和探究：

-研究任務：鼓勵學生選擇一種自己喜歡的音樂類型，研究它的起源、發(fā)展、主要特點以及代表性的作品。

-創(chuàng)作練習：學生可以嘗試自己創(chuàng)作一首簡短的歌曲，可以是關于友情、分享等主題，運用所學的音樂知識和技巧。

-情感表達：學生可以錄制自己演唱《甜甜的秘密》的視頻，通過自己的演唱來探索和表達歌曲中的情感。

-家庭音樂活動：鼓勵學生與家人一起進行音樂活動，如合唱、樂器合奏等，增進家庭親情，同時也提升音樂實踐能力。

-音樂欣賞：學生可以收集一些自己認為能夠傳遞美好情感的音樂作品，與同學分享，進行音樂欣賞和評價。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。評價學生是否能夠認真聆聽、主動發(fā)言、跟隨音樂實踐，以及在學習過程中展現(xiàn)出的音樂感知和表現(xiàn)能力。

-學生參與度：評價學生是否能積極參與課堂討論、演唱和節(jié)奏練習等活動。

-音樂實踐：評估學生在合唱和律動練習中的表現(xiàn)，關注他們對音樂節(jié)奏和旋律的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的深度和成果的展示。

-創(chuàng)意與思考：評價學生是否能夠提出有創(chuàng)意的想法，對音樂情感表達進行深入思考。

-成果質量：評估小組討論的成果質量，包括分析的深度和展示的清晰度。

3.隨堂測試：通過隨堂小測驗來檢測學生對本節(jié)課重點知識的掌握情況，如歌曲旋律、歌詞記憶和節(jié)奏敲擊。

-知識掌握：評價學生是否能夠準確回憶和復述課堂所學的音樂知識和技巧。

-實踐應用：觀察學生在測試中應用所學知識解決問題的能力。

4.課后作業(yè)與反饋：布置與課堂內容相關的課后作業(yè)，如家庭音樂活動記錄、音樂創(chuàng)作練習等，并在下次課前收集和反饋。

-作業(yè)完成情況：評價學生是否能夠按時完成作業(yè)，并按照要求進行自我評估。

-教師反饋：針對學生的作業(yè)完成情況，給予個性化的指導和反饋。

5.教師評價與反饋：

-綜合評價：教師對學生的學習態(tài)度、參與度、進步情況和最終成果進行綜合評價。

-持續(xù)改進：根據(jù)學生的表現(xiàn)，教師提出針對性的改進建議，鼓勵學生持續(xù)進步。

-情感關懷：關注學生的情感體驗，鼓勵他們表達自己的感受，教師及時給予情感上的支持和鼓勵。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用多種教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我以提問的方式導入新課，引發(fā)學生的思考和好奇心，進而引入《甜甜的秘密》這首歌曲的學習。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，我注重將音樂知識與實際生活緊密相連，幫助學生理解音樂在傳遞情感方面的作用。

在實踐活動中，我組織學生進行小組討論和合唱練習，旨在培養(yǎng)他們的合作精神和音樂實踐能力。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠積極參與并投入到音樂活動中，但在音準和節(jié)奏的把握上仍有提升空間。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)了良好的思考能力和創(chuàng)造力，他們的討論成果也反映了他們對音樂情感表達的理解。

在教學評價與反饋方面，我注重過程性評價和總結性評價相結合，關注學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果以及隨堂測試成績。我針對學生的作業(yè)完成情況進行個性化反饋，鼓勵他們持續(xù)進步。同時，我也關注學生的情感體驗，及時給予他們情感上的支持和鼓勵。

然而，在教學中也存在一些問題和不足之處。例如，部分學生在音準和節(jié)奏的把握上仍有困難，需要我在今后的教學中更加注重個別指導。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于音樂創(chuàng)作和情感表達的討論還不夠深入，可能需要我在今后的教學中提供更多的啟發(fā)和引導。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：首先，加強對學生音準和節(jié)奏的訓練，通過示范、指導和反復練習，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我將提供更多的問題和案例，引導學生進行深入的思考和討論，以提高他們對音樂情感表達的理解。此外，我還將加強與學生的個別交流，了解他們的學習需求和困難，提供更加個性化的指導和支持。課后作業(yè)1.填空題：請根據(jù)《甜甜的秘密》的歌詞，填寫以下空缺的歌詞。（5個空）

2.判斷題：請判斷以下關于《甜甜的秘密》的說法是否正確。（5個判斷題）

3.簡答題：請簡要描述《甜甜的秘密》這首歌曲的主題和情感表達。（1個簡答題）

4.應用題：請運用《甜甜的秘密》中的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一段簡短的音樂。（1個應用題）

5.分析題：請分析《甜甜的秘密》中是如何通過音樂元素來傳遞情感的。（1個分析題）

答案：

1.填空題：

-第一空：填入“小秘密”；

-第二空：填入“心兒甜”；

-第三空：填入“友誼長”；

-第四空：填入“快樂多”；

-第五空：填入“分享愛”。

2.判斷題：

-第一題：正確；

-第二題：正確；

-第三題：錯誤；

-第四題：正確；

-第五題：錯誤。

3.簡答題：

-《甜甜的秘密》這首歌曲的主題是關于朋友間的友誼和分享。它通過描述孩子們分享秘密的場景，傳達了友誼的美好和分享的快樂。

4.應用題：

-學生可以創(chuàng)作一段簡短的音樂，如一個簡單的旋律或節(jié)奏，以表達友誼和分享的情感。

5.分析題：

-《甜甜的秘密》通過優(yōu)美的旋律、富有節(jié)奏感的歌詞以及和諧的和聲來傳遞情感。旋律的起伏和節(jié)奏的變化幫助表達了歌曲中的快樂和溫馨氛圍，而和聲的和諧則增強了歌曲的情感表達。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：板書設計以幫助學生理解和記憶《甜甜的秘密》這首歌曲的核心內容為目標，突出歌曲的主題、情感表達和音樂元素。

2.結構清晰，條理分明：板書分為三個部分，分別是歌曲主題、情感表達和音樂元素。每個部分都通過關鍵詞和簡短的描述進行概括，幫助學生梳理和記憶。

3.簡潔明了，突出重點：板