小班足球課教案范文精選一、教學內容本節課選自《幼兒園小班足球活動指導手冊》第三章“足球基本技能”，詳細內容為“控球練習”和“射門技巧”。二、教學目標1.讓學生掌握基本的控球技巧，提高身體協調性。2.培養學生團隊協作意識，提高集體榮譽感。3.培養學生勇敢、自信、樂觀的品質。三、教學難點與重點難點：控球技巧的掌握和射門時的力量、準確性。重點：控球的基本動作和射門技巧。四、教具與學具準備1.教具：足球若干，標志盤若干，小號球門兩個。2.學具：運動鞋，運動服，護具。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）組織學生進行“抓小偷”游戲，讓學生在游戲中熟悉足球場地，提高身體協調性。2.基本技能講解與示范（10分鐘）（1）教師示范控球動作，講解動作要領。（2）學生模仿練習，教師個別指導。（3）教師示范射門動作，講解動作要領。（4）學生模仿練習，教師個別指導。3.隨堂練習（10分鐘）（1）學生分組進行控球練習，教師巡回指導。（2）學生進行射門練習，教師評價并指導。4.游戲環節（10分鐘）學生進行“足球接力賽”，提高團隊協作能力。六、板書設計1.控球技巧：腳內側、腳外側、腳背正面、腳背內側2.射門技巧：支撐腳、擺動腿、擊球部位、力量與準確性七、作業設計1.作業題目：（1）回家后，向家長展示本節課所學的控球技巧。（2）練習射門，記錄每次射門的結果，分析并改進。2.答案：（1）學生向家長展示控球技巧，家長評價并簽字。（2）學生完成射門練習，記錄結果，家長簽字。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應關注學生在課堂中的表現，對學生的控球和射門技巧進行評價，分析教學效果，為下一節課做好準備。2.拓展延伸：（1）組織足球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧。（2）開展足球主題活動，提高學生對足球運動的興趣。重點和難點解析1.教學內容的難易程度與學生的接受能力；2.教學目標的明確性和具體性；3.教學難點與重點的區分；4.教學過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習；5.作業設計的合理性和可操作性；6.課后反思及拓展延伸的實際效果。一、教學內容的難易程度與學生的接受能力在教學內容的選擇上，應充分考慮小班學生的年齡特點和足球基礎。本節課的“控球練習”和“射門技巧”應從簡單易懂的動作入手，逐步提高難度。教師在講解和示范時，要注重動作的分解，使學生易于理解和模仿。二、教學目標的明確性和具體性教學目標應具有明確性和具體性，以便于教師對學生的學習效果進行評價。本節課的三條教學目標分別為：1.讓學生掌握基本的控球技巧，提高身體協調性。2.培養學生團隊協作意識，提高集體榮譽感。3.培養學生勇敢、自信、樂觀的品質。這些目標既包含了技能方面的要求，也包含了情感態度方面的培養。三、教學難點與重點的區分教學難點通常是指學生在學習過程中難以掌握的知識點，而教學重點是本節課的核心內容。本節課的教學難點為控球技巧的掌握和射門時的力量、準確性，重點為控球的基本動作和射門技巧。教師在教學中要合理安排時間，對難點和重點進行反復講解和示范。四、教學過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習1.實踐情景引入：通過“抓小偷”游戲，激發學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。2.例題講解：教師要以簡潔明了的語言，結合動作示范，講解控球和射門技巧。同時，針對學生的具體情況，進行個別指導。3.隨堂練習：學生分組進行控球和射門練習，教師巡回指導，及時發現問題并進行糾正。五、作業設計的合理性和可操作性作業設計應具有合理性和可操作性，既能鞏固課堂所學，又能激發學生的興趣。本節課的作業設計如下：1.回家后，向家長展示本節課所學的控球技巧。2.練習射門，記錄每次射門的結果，分析并改進。學生完成作業后，家長的評價和簽字有助于教師了解學生在家庭中的練習情況。六、課后反思及拓展延伸的實際效果1.課后反思：教師要對本節課的教學效果進行評價，分析學生的掌握情況，為下一節課做好準備。2.拓展延伸：通過足球比賽和主題活動，提高學生對足球運動的興趣，培養學生的團隊協作精神和勇敢、自信、樂觀的品質。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時，語言要簡潔明了，語調要親切、生動，以吸引學生的注意力。2.示范動作時，可用適當的口頭提示，幫助學生理解和模仿。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保學生充分熱身，進入學習狀態。2.基本技能講解與示范：10分鐘，注重動作分解，讓學生逐步掌握技巧。3.隨堂練習：10分鐘，保證學生有足夠的時間進行實踐操作。4.游戲環節：10分鐘，增強課堂趣味性，提高學生團隊協作能力。三、課堂提問1.在講解和示范過程中，適時提問，了解學生對動作要領的掌握情況。2.鼓勵學生主動提問，解答他們在練習中遇到的問題。四、情景導入1.通過生動有趣的“抓小偷”游戲，激發學生的興趣，引導學生進入課堂主題。2.游戲過程中，教師可適時引導學生關注控球和射門技巧。教案反思1.教學內容難易程度的把握：本節課的內容是否適合小班學生的年齡特點和足球基礎？是否需要在實踐中調整難度？2.教學目標的達成情況：通過本節課的學習，學生是否掌握了控球和射門技巧？情感態度方面是否有明顯提升？3.教學難點與重點的突破：在講解和示范過程中，是否針對難點和重點進行了充分的引導和指導？學生是否能夠獨立完成相關動作？4.課堂氛圍和互動情況：課堂氛圍是否活躍？學生參與度如何？課