九年級英語上冊Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級英語上冊Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標版教材分析《九年級英語上冊Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標版》是一份針對我國九年級學生設計的英語教學教案。本教案的目的是幫助學生掌握本單元的重點詞匯和句型，提高他們的聽說讀寫能力，并培養他們對音樂喜好的表達。

本節課的主要內容是學習1a-1d部分的對話，讓學生通過模仿、角色扮演等互動活動，熟練掌握對話內容，并能夠運用到實際生活中。通過本節課的學習，學生能夠理解和運用以下句型：“Whatkindofmusicdoyoulike?”,“IlikemusicthatIcandanceto.”等，并能用英語簡單描述自己的音樂喜好。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，創設生動、有趣的學習情境，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，通過小組合作、討論等形式，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體來說：

1.語言能力：通過模仿、角色扮演等互動活動，使學生能夠熟練掌握并運用本節課的重點詞匯和句型，提高他們的英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習不同類型的音樂，使學生了解并尊重不同的文化背景，培養他們的跨文化交際意識。

3.思維品質：通過小組合作、討論等形式，鍛煉學生的批判性思維和創造性思維，提高他們的問題解決和決策能力。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們能夠運用有效的學習策略，獨立解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：本節課涉及的音樂相關詞匯和表達方式。

2.對話理解與模仿：理解并能夠模仿1a-1d部分的對話。

難點：

1.音樂類型及表達：對于不同類型的音樂，如何用英語進行準確表達。

2.對話場景應用：將對話內容應用到實際生活中，進行角色扮演和交流。

解決辦法：

1.通過多媒體展示不同類型的音樂和相應的英語表達，讓學生直觀學習并鞏固相關詞匯。

2.分組進行角色扮演練習，鼓勵學生積極參與，提供反饋和指導，幫助他們更好地掌握對話內容和表達方式。教學方法與手段教學方法：

1.交際式教學法：通過模擬真實場景，如音樂會，讓學生在實際語境中練習對話，提高學生的口語表達能力和交際能力。

2.任務型教學法：設計各種音樂相關的任務，如描述自己喜歡的音樂，讓學生在完成任務的過程中，自然地使用所學詞匯和句型，提高學生的實際應用能力。

3.合作學習法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生相互交流、合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示不同類型的音樂和相關的文化背景，讓學生更直觀地理解和學習。

2.網絡資源：利用互聯網資源，為學生提供更多的音樂類型和相關的學習資料，拓寬學生的視野，激發他們的學習興趣。

3.教學軟件：運用教學軟件，如聽力訓練軟件，提高學生的聽力理解能力；口語練習軟件，幫助學生糾正發音，提高口語表達能力。

4.互動平臺：利用線上互動平臺，進行課前預習、課后復習，讓學生隨時隨地學習，提高學習效果。

5.評價工具：運用評價工具，如問卷調查、測試等，了解學生的學習情況，為教學提供反饋，及時調整教學策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節課的主題“音樂喜好”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節課的基本概念和知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段流行音樂視頻，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節課的重點詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握對話內容。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗對話的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節課的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握對話內容。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節課的重點詞匯和句型，掌握對話的應用。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的主題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課主題相關的拓展資源，如音樂網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的重點詞匯和句型。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂文化：介紹不同國家和地區的音樂文化，如爵士樂、搖滾樂、電子音樂等，讓學生了解音樂與文化的關系。

-音樂家故事：分享著名音樂家的生平事跡和音樂創作背后的故事，激發學生對音樂的熱愛和追求。

-音樂欣賞：提供經典音樂作品欣賞，如古典音樂、流行音樂等，提升學生的音樂品味和審美能力。

-音樂技巧：介紹音樂演奏技巧和音樂理論，如音符、節奏、和聲等，幫助學生提高音樂素養。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，如音樂網站、視頻平臺等，搜索與本節課主題相關的音樂作品和音樂家故事，進行自主學習和欣賞。

-學生可以參加校內外音樂活動，如音樂會、音樂比賽等，親身體驗音樂的魅力，提高自己的音樂素養。

-學生可以嘗試自己創作音樂作品，如編寫歌詞、作曲等，培養自己的音樂創作能力。

-學生可以結交志同道合的朋友，一起交流音樂心得和經驗，拓寬自己的音樂視野。

七、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，如發言、討論、表演等，評價學生的積極性主動性。

2.作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，如書寫、理解、應用等，評價學生的學習效果。

3.拓展學習成果：查看學生利用拓展資源進行自主學習和欣賞的情況，如觀看音樂視頻、參加音樂活動等，評價學生的拓展學習能力。

4.小組合作表現：在小組討論、角色扮演等活動中，評價學生在團隊合作中的溝通協作能力和問題解決能力。

教學評價應注重全面性、客觀性和激勵性，以促進學生的全面發展為主要目的。評價結果應及時反饋給學生，幫助他們發現自己的優勢和不足，指導他們進行改進。同時，評價結果也可以為教師提供教學反饋，調整教學策略，提高教學質量。重點題型整理題型一：根據對話內容，填寫空缺的單詞或短語。

例題：

A:Whatkindofmusicdoyoulike?

B:IlikemusicthatIcandanceto.

A:Whatkindofmusicdoesyourfriendlike?

B:Myfriendlikesmusicthatisslowandeasytolistento.

答案：

A:Whatkindofmusicdoesyourfriendlike?

B:Myfriendlikesslowandeasymusic.

題型二：根據對話內容，回答問題。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

問題：WhatkindofmusicdoesBlike?

答案：BlikesmusicthatIcandanceto.

題型三：根據對話內容，完成句子。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

句子：Myfriendlikesmusicthatisslowandeasytolistento.

答案：Myfriendlikesslowandeasymusic.

題型四：根據對話內容，翻譯句子。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

句子：我喜歡能讓我跳舞的音樂。

答案：IlikemusicthatIcandanceto.

題型五：根據對話內容，進行角色扮演。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

角色：A和B

答案：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikeslowandeasymusic.

七、重點題型整理

題型一：根據對話內容，填寫空缺的單詞或短語。

例題：

A:Whatkindofmusicdoyoulike?

B:IlikemusicthatIcandanceto.

A:Whatkindofmusicdoesyourfriendlike?

B:Myfriendlikesmusicthatisslowandeasytolistento.

答案：

A:Whatkindofmusicdoesyourfriendlike?

B:Myfriendlikesslowandeasymusic.

題型二：根據對話內容，回答問題。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

問題：WhatkindofmusicdoesBlike?

答案：BlikesmusicthatIcandanceto.

題型三：根據對話內容，完成句子。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

句子：Myfriendlikesmusicthatisslowandeasytolistento.

答案：Myfriendlikesslowandeasymusic.

題型四：根據對話內容，翻譯句子。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

句子：我喜歡能讓我跳舞的音樂。

答案：IlikemusicthatIcandanceto.

題型五：根據對話內容，進行角色扮演。

例題：

對話：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

角色：A和B

答案：A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcandanceto.

A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikeslowandeasymusic.內容邏輯關系①本節課的重點詞匯：danceto、like、kind、slow、easy、listento

②本節課的重點句型：Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Whatkindofmusicdoesyourfriendlike?Myfriendlikesmusicthatisslowandeasytolistento.

③本節課的重點知識點：學習不同類型的音樂用英語的表達方式，如：dancemusic、slowmusic、easymusic等，并能夠用英語進行簡單描述和交流。

板書設計：