2024年大班《讓我來幫你》科學教案一、教學內容本節課選自2024年大班科學教材第四章《我們都是好朋友》第三節《讓我來幫你》。內容主要包括：1.基本概念：幫助、分享、合作；2.實踐活動：通過實際操作，讓幼兒體驗幫助他人的快樂；3.情感教育：培養幼兒關愛他人、樂于助人的品質。二、教學目標1.讓幼兒了解幫助、分享、合作的意義，培養他們關愛他人、樂于助人的品質。2.通過實踐活動，提高幼兒在實際生活中主動幫助他人的意識和能力。3.培養幼兒與同伴之間的合作精神，增強團隊意識。三、教學難點與重點難點：讓幼兒理解幫助、分享、合作的意義，并能在實際生活中運用。重點：培養幼兒關愛他人、樂于助人的品質，提高合作能力。四、教具與學具準備1.教具：故事卡片、實踐活動道具、板書用品。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）老師講述一個關于幫助、分享、合作的故事，引導幼兒關注故事中角色的表現，討論他們是如何幫助別人的。邀請幼兒分享自己在生活中幫助他人的經歷，讓其他幼兒學會關注和尊重他人的感受。2.新知識學習（10分鐘）老師通過故事卡片，講解幫助、分享、合作的概念，讓幼兒理解這些行為的意義。針對這三個概念，進行例題講解，讓幼兒在實際情境中學會運用。3.隨堂練習（10分鐘）分組進行實踐活動，讓幼兒在實際操作中體驗幫助、分享、合作的快樂。老師巡回指導，針對幼兒在活動中的表現，給予及時反饋和指導。4.情感教育（5分鐘）通過討論、分享，讓幼兒認識到幫助他人、與同伴合作的重要性，培養他們的關愛意識和團隊精神。鼓勵幼兒在日常生活中多關心他人，主動幫助他人，學會分享和合作。六、板書設計1.板書《讓我來幫你》2.板書內容：幫助：關心他人，主動提供幫助。分享：與他人分享自己的東西，讓彼此快樂。合作：與同伴共同完成任務，提高團隊意識。七、作業設計1.作業題目：畫出你在生活中幫助他人的場景，并簡單描述。2.答案示例：畫面描述一位幼兒幫助另一位幼兒撿起地上的玩具，兩人微笑著握手。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關注幼兒在實踐活動中的表現，了解他們在幫助、分享、合作方面的進步，針對存在的問題進行反思和改進。2.拓展延伸：家園共育：讓家長了解本節課的內容，鼓勵家長在家庭中關注幼兒的關愛行為，共同培養幼兒的良好品質。環境創設：在班級環境中，設置“幫助角”，讓幼兒在課余時間主動幫助他人，培養他們的關愛意識。社會實踐：組織幼兒參加社區公益活動，讓他們在實際生活中體驗幫助他人的快樂，提高社會責任感。重點和難點解析1.教學難點與重點的明確；2.實踐情景引入的故事選擇與講述方式；3.新知識學習中的例題講解；4.情感教育的討論與分享環節；5.作業設計的題目與答案示例；6.課后反思及拓展延伸的家園共育、環境創設和社會實踐。一、教學難點與重點的明確在教案中，明確指出培養幼兒關愛他人、樂于助人的品質，以及提高合作能力是教學的重點。難點則是讓幼兒理解幫助、分享、合作的意義，并能在實際生活中運用。這一部分的明確，有助于教師在教學過程中聚焦核心目標，有針對性地進行教學活動的設計與實施。二、實踐情景引入的故事選擇與講述方式故事的選擇應貼近幼兒的生活，具有趣味性和教育意義。講述方式要生動、形象，能夠吸引幼兒的注意力。故事中的角色行為應突出幫助、分享、合作的主題，以便幼兒在聽故事的過程中自然地關注和理解這些概念。三、新知識學習中的例題講解例題講解是幫助幼兒將理論知識與實際生活相結合的關鍵環節。教師應選擇具有代表性的實例，用簡單明了的語言進行講解，讓幼兒能夠直觀地理解幫助、分享、合作的概念。同時，例題應具有互動性，鼓勵幼兒參與討論，提高他們的思考能力。四、情感教育的討論與分享環節討論與分享環節旨在培養幼兒關愛他人、樂于助人的品質。教師應引導幼兒關注生活中的點滴細節，學會站在他人的角度思考問題。在此過程中，教師要關注幼兒的情感變化，適時給予鼓勵和肯定，讓幼兒在分享中體驗到幫助他人的快樂。五、作業設計的題目與答案示例作業題目要具有針對性和實踐性，讓幼兒將所學知識運用到生活中。答案示例應具體、生動，能夠啟發幼兒的想象力和創造力。通過這樣的作業設計，幼兒在完成作業的過程中，能夠進一步鞏固所學知識，提高幫助、分享、合作的能力。六、課后反思及拓展延伸1.家園共育：教師應與家長保持密切溝通，讓家長了解本節課的內容，共同關注幼兒在家庭中的表現。教師可以提供一些家庭實踐建議，如共同完成家務、關心長輩等，使幼兒在家庭環境中也能得到關愛他人、樂于助人的培養。2.環境創設：在班級環境中設置“幫助角”，教師可以有意識地布置一些需要合作完成的任務，引導幼兒主動參與。還可以設置“心情墻”，讓幼兒在心情墻上表達自己對他人幫助的感激之情，營造關愛他人的氛圍。3.社會實踐：組織幼兒參加社區公益活動，如探訪老人、環保活動等。在這些活動中，幼兒能夠親身體驗幫助他人的快樂，提高社會責任感。同時，教師應關注幼兒在社會實踐中的表現，給予及時反饋和指導。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講故事時，運用豐富的表情和變化的語調，以吸引幼兒的注意力。2.講解新知識時，語言要簡潔明了，語速適中，確保幼兒能聽懂。3.在提問和討論環節，使用鼓勵性的語言，激發幼兒的思考和表達欲望。二、時間分配1.實踐情景引入部分，時間控制在5分鐘以內，避免過長導致幼兒注意力分散。2.新知識學習部分，確保有足夠的時間進行例題講解，讓幼兒充分理解。3.課堂提問和討論環節，合理分配時間，確保每個幼兒都有機會發言。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒關注課程重點。2.提問方式要多樣化，如開放式、選擇題等，激發幼兒的思考。3.對幼兒的回答給予及時的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入1.選擇與課程內容相關的故事，確保情景導入的自然和生動。2.利用教具、實物等輔段，增強情景導入的趣味性。3.結合幼兒的生活經驗，讓他們在情景導入中產生共鳴。教案反思一、教學內容方面1.是否涵蓋了課程重點和難點，對幫助、分享、合作的概念是否講解清晰。2.實踐活動的設計是否具有針對性和實踐性，能否讓幼兒在實際操作中體驗到關愛他人、樂于助人的快樂。二、教學過程方面1.教學方法是否豐富多樣，能否激發幼兒的學習興趣和積極性。2.時間分配是否合理，是否保證了每個環節的充分進行。三、課堂管理方面1.是否關注到