二年級品德與社會上冊《收獲的季節》教案遼師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級品德與社會上冊《收獲的季節》

2.教學年級和班級：二年級某班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.認知能力：通過本節課的學習，學生能夠理解豐收的季節帶來的喜悅，認識不同農作物的收獲過程，以及農民伯伯辛勤勞作的艱辛。

2.情感態度：培養學生對農民的尊重和感激之情，樹立愛惜糧食、珍惜勞動成果的意識。

3.實踐能力：通過小組合作探究，培養學生團結協作、主動參與的精神，提高學生解決問題的能力。

4.價值觀：引導學生正確看待勞動，培養良好的道德品質，樹立正確的價值觀。學情分析二年級的學生在知識層面上，已經對季節的變化有了初步的認識，他們能夠用語言描述出季節的不同特點。對于農作物的收獲，學生們可能有一定的了解，但并不深入。他們在生活中可能觀察到農民辛勤勞作的情景，但對于具體的收獲過程和農作物的種植知識還不夠掌握。

在能力方面，二年級的學生具備了一定的觀察能力和表達能力。他們能夠通過觀察來感知事物的變化，并通過語言來表達自己的觀察結果。然而，他們的思維能力還在發展中，需要通過具體的實踐活動和圖片資料來幫助他們理解和掌握知識。

在素質方面，學生們具有較強的學習興趣和好奇心，他們對新鮮事物充滿了好奇。同時，他們也具備了一定的合作意識和團隊精神，愿意與同伴一起參與活動。

在行為習慣方面，學生們可能存在著注意力不集中、自律性不足等問題。在進行課程學習時，需要通過多種教學手段和方法來吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣，并引導他們養成良好的學習習慣。

綜合以上學情分析，本節課的設計需要結合學生的認知水平、能力特點和行為習慣，采用生動有趣的教學方法，引導學生通過觀察、體驗和探究，深入理解收獲的季節，培養他們尊重勞動、珍惜勞動成果的價值觀。同時，要注重培養學生的合作意識和團隊精神，提高他們的實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對二年級學生的認知特點和興趣，本節課采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過設置豐收季節的情境，讓學生身臨其境，激發他們的學習興趣，引導他們主動探究。

（2）分組合作學習：將學生分成若干小組，讓他們在小組內討論、探究，培養他們的團隊協作能力和問題解決能力。

（3）實踐活動：組織學生進行觀察、體驗，讓他們親身體驗豐收的喜悅，培養他們的實踐能力。

2.設計具體的教學活動

（1）導入環節：利用PPT展示豐收季節的圖片，引導學生說出豐收的季節有哪些特點。

（2）新課學習：通過講解農作物收獲的過程，讓學生了解農民辛勤勞作的艱辛，培養他們尊重勞動、珍惜勞動成果的價值觀。

（3）小組討論：讓學生圍繞“如何感謝農民伯伯”這一話題展開討論，培養他們的感恩之心。

（4）實踐活動：組織學生進行角色扮演，模擬農民收獲農作物的情景，讓學生親身體驗豐收的喜悅。

（5）總結環節：讓學生分享自己的收獲和感悟，引導他們樹立正確的價值觀。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示豐收季節的圖片、農作物收獲的過程等，增強學生對豐收季節的認識。

（2）視頻：播放農民辛勤勞作的片段，讓學生更直觀地了解農民的艱辛，培養他們的感恩之心。

（3）在線工具：如有必要，可以使用在線工具進行教學互動，提高學生的參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《收獲的季節》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《收獲的季節》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《收獲的季節》教學目標和《收獲的季節》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《收獲的季節》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《收獲的季節》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《收獲的季節》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的《品德與社會》內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《收獲的季節》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《收獲的季節》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《收獲的季節》重點，強調《收獲的季節》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“豐收的季節帶來的喜悅”展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗豐收的喜悅，提高實踐能力。

在《收獲的季節》新課呈現結束后，對《收獲的季節》知識點進行梳理和總結。

強調《收獲的季節》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《收獲的季節》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《收獲的季節》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《收獲的季節》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《收獲的季節》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《收獲的季節》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《收獲的季節》內容，強調《收獲的季節》重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《收獲的季節》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理《收獲的季節》這一章節主要涵蓋了以下幾個知識點：

1.豐收的季節特點：學生需要了解豐收的季節有哪些特點，如金黃的稻田、碩果累累的果樹等。

2.農作物收獲過程：學生需要了解不同農作物的收獲過程，包括收割、晾曬、脫粒等步驟。

3.農民辛勤勞作：學生需要理解農民辛勤勞作的艱辛，包括耕種、除草、施肥等環節。

4.豐收的喜悅：學生需要體驗豐收的喜悅，感受豐收帶來的幸福和滿足。

5.尊重勞動：學生需要培養尊重勞動的價值觀，認識到勞動的重要性和價值。

6.珍惜勞動成果：學生需要培養珍惜勞動成果的意識，不浪費糧食和其他勞動成果。

7.感恩意識：學生需要培養感恩意識，感謝農民伯伯的辛勤付出，珍惜他們為我們帶來的豐收。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節課我們學習了《收獲的季節》這一章節，通過觀察圖片、視頻和親身體驗，我們了解了豐收的季節帶來的喜悅，以及農民辛勤勞作的艱辛。我們認識到勞動的重要性和價值，學會了尊重勞動和珍惜勞動成果。同時，我們也學會了感恩，感謝農民伯伯為我們帶來的豐收。

（二）當堂檢測

1.選擇題

（1）下列哪個是豐收季節的特點？（A）綠油油的稻田（B）金黃的稻田（C）枯萎的稻田（D）雪白的稻田

（2）下列哪個不是農民辛勤勞作的過程？（A）收割（B）晾曬（C）除草（D）唱歌

2.簡答題

（1）豐收的季節有哪些特點？

（2）農民辛勤勞作的過程包括哪些環節？

（3）為什么我們要尊重勞動和珍惜勞動成果？

3.實踐題

（1）請你想象一下，如果你是農民，你會在豐收的季節做些什么？

（2）請你說一說，你應該如何感謝農民伯伯的辛勤付出？

（三）答案解析

1.選擇題

（1）答案：B。金黃的稻田是豐收季節的特點。

（2）答案：D。唱歌不是農民辛勤勞作的過程。

2.簡答題

（1）答案：豐收的季節特點是金黃的稻田、碩果累累的果樹、豐收的喜悅等。

（2）答案：農民辛勤勞作的過程包括耕種、除草、施肥、收割、晾曬、脫粒等環節。

（3）答案：我們要尊重勞動和珍惜勞動成果，因為勞動是人們創造世界、改善生活的基礎，勞動成果是我們生活的重要來源。

3.實踐題

（1）答案：如果我是農民，我會在豐收的季節里辛勤勞作，收割莊稼，晾曬糧食，脫粒儲存，為家人提供一個豐盛的食物供應。

（2）答案：我應該感謝農民伯伯的辛勤付出，因為他們為我們提供了美味的食物，讓我們身體健康，生活幸福。我可以向農民伯伯表達我的感激之情，也可以通過幫助他們做些力所能及的事情來回報他們的辛勤勞作。課后作業1.觀察身邊的農作物，記錄它們的生長過程，并嘗試描述農作物收獲的過程。

2.采訪家人或鄰居，了解他們是如何看待勞動和珍惜勞動成果的，并記錄下來。

3.設計一份感謝農民伯伯的卡片，表達你對他們的感激之情。

4.思考自己能為農民伯伯做些什么，并制定一個行動計劃。

5.總結本節課所學的內容，用自己的話復述農作物收獲的過程和農民辛勤勞作的意義。

九、重點題型補充和說明

1.描述你見過的豐收場景，并說明你對豐收的感受。

2.請你說一說，為什么我們要尊重勞動和珍惜勞動成果。

3.請你說一說，農民辛勤勞作的意義是什么。

4.請你說一說，你如何感謝農民伯伯的辛勤付出。

5.請你說一說，你認為自己能為農民伯伯做些什么。

答案：

1.描述你見過的豐收場景，并說明你對豐收的感受。

答案：我見過金黃的稻田，一片片金黃的稻谷隨風搖曳，讓人感到豐收的喜悅和滿足。豐收是農民伯伯辛勤勞作的結果，我感到非常敬佩和感激。

2.請你說一說，為什么我們要尊重勞動和珍惜勞動成果。

答案：我們要尊重勞動和珍惜勞動成果，因為勞動是人們創造世界、改善生活的基礎，勞動成果是我們生活的重要來源。通過尊重勞動和珍惜勞動成果，我們可以培養良好的道德品質和社會責任感。

3.請你說一說，農民辛勤勞作的意義是什么。

答案：農民辛勤勞作的意義在于提供食物和資源，滿足人們的基本需求，保障社會的穩定和發展。農民伯伯的辛勤勞作讓我們的生活更加美好，我們應該尊重和感激他們的付出。

4.請你說一說，你如何感謝農民伯伯的辛勤付出。

答案：我可以向農民伯伯表達我的感激之情，也可以通過幫助他們做些力所能及的事情來回報他們的辛勤勞作。例如，我可以幫忙收割莊稼，或者送給他們一份感謝卡片，表達我對他們的感激之情。

5.請你說一說，你認為自己能為農民伯伯做些什么。

答案：我認為自己能為農民伯伯做些小事，比如幫忙收割莊稼，或者向家人介紹農民伯伯的辛勤勞作，讓他們更加理解農民伯伯的付出。此外，我還可以節約糧食，減少浪費，以實際行動表達對農民伯伯的感激之情。板書設計①豐收的季節特點：金黃的稻田、碩果累累