小班禮儀活動教案《小鴨找朋友》精選一、教學內容本節課選自幼兒禮儀教育教材第四章《友愛相處》，詳細內容為第二節《小鴨找朋友》。通過小鴨找朋友的故事，引導幼兒學習交往禮儀，懂得尊重他人，與同伴友好相處。二、教學目標1.讓幼兒了解交往禮儀的重要性，知道在與人交往中要尊重他人，禮貌待人。2.培養幼兒與人友好相處的能力，提高幼兒的社交技巧。三、教學難點與重點難點：讓幼兒在實際情境中運用交往禮儀，與人友好相處。重點：讓幼兒理解交往禮儀的重要性，掌握基本的交往技巧。四、教具與學具準備1.教具：小鴨找朋友的故事圖片、禮儀教學視頻、小鴨玩偶等。2.學具：畫筆、畫紙、彩色筆等。五、教學過程1.導入：通過情景劇表演，讓幼兒觀看小鴨找朋友的故事，引發幼兒興趣。2.講解：結合故事，講解小鴨在找朋友過程中所運用的交往禮儀，如禮貌用語、尊重他人等。3.實踐：組織幼兒進行小組活動，讓幼兒在游戲中練習交往禮儀，與人友好相處。4.例題講解：講解一個關于小鴨找朋友的交往禮儀例題，引導幼兒思考和討論。5.隨堂練習：讓幼兒根據例題，進行隨堂練習，鞏固所學知識。六、板書設計1.板書主題：《小鴨找朋友》2.板書內容：交往禮儀：尊重他人、禮貌待人友好相處：分享、合作、關心他人禮儀故事：小鴨找朋友七、作業設計1.作業題目：請幼兒結合自己的生活，畫一幅與朋友友好相處的畫。八、課后反思及拓展延伸1.反思：觀察幼兒在課堂上的表現，了解他們在交往禮儀方面的掌握情況，針對不足之處進行改進。2.拓展延伸：開展“我是小小禮儀家”主題活動，讓幼兒在家庭、學校、社區等場合實踐交往禮儀，提高幼兒的社交能力。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定。2.教學過程中的實踐環節。3.作業設計的針對性和實操性。4.課后反思及拓展延伸的實際效果。一、教學難點與重點的確定（1）難點：在實際情境中運用交往禮儀，與人友好相處。幼兒在理論學習交往禮儀后，難以在現實生活中靈活運用。因此，教學難點在于如何讓幼兒在實際情境中自然地運用所學禮儀，與人友好相處。（2）重點：理解交往禮儀的重要性，掌握基本的交往技巧。為了讓幼兒更好地在實際情境中運用交往禮儀，需要讓他們深刻理解禮儀的重要性，并掌握基本的交往技巧。二、教學過程中的實踐環節（1）導入環節：通過情景劇表演，讓幼兒身臨其境地感受小鴨找朋友的過程，引發他們對交往禮儀的興趣。（2）實踐環節：組織幼兒進行小組活動，模擬實際情境，讓幼兒在游戲中練習交往禮儀，如禮貌用語、尊重他人等。三、作業設計的針對性和實操性（1）作業題目：結合生活實際，讓幼兒畫一幅與朋友友好相處的畫。這個作業旨在讓幼兒將所學禮儀知識運用到自己的生活中，通過繪畫表達出來，提高他們對交往禮儀的理解和運用能力。四、課后反思及拓展延伸的實際效果（1）反思：教師應關注幼兒在課堂上的表現，了解他們在交往禮儀方面的掌握情況，針對不足之處進行改進。例如，觀察幼兒在小組活動中是否能夠主動與人交流，是否能夠尊重他人，是否能夠運用禮貌用語等。（2）拓展延伸：開展“我是小小禮儀家”主題活動，讓幼兒在家庭、學校、社區等場合實踐交往禮儀，提高幼兒的社交能力。具體活動可以包括：1.家庭：與家人共同完成一項任務，如一起做飯、打掃衛生等，培養合作意識。2.學校：與同學分享玩具、文具等，學會關愛他人。3.社區：參與社區公益活動，如撿拾垃圾、幫助老人過馬路等，提升社會責任感。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講故事時，注意語調的抑揚頓挫，吸引幼兒的注意力。2.強調重點內容時，適當提高音量，加強語氣。二、時間分配1.導入環節：5分鐘，通過情景劇表演引發興趣。2.講解環節：10分鐘，結合故事講解禮儀知識。3.實踐環節：10分鐘，組織小組活動，讓幼兒親身體驗。4.例題講解與隨堂練習：10分鐘，鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問時注意問題具有啟發性，引導幼兒思考和討論。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵。四、情景導入1.利用生動有趣的情景劇表演，讓幼兒迅速融入課堂氛圍。2.結合幼兒生活實際，創設貼近生活的情境，提高幼兒興趣。教案反思一、教學內容1.教學內容符合幼兒年齡特點，注重趣味性和實用性。2.適當增加互動環節，讓幼兒在參與中學習，提高學習效果。二、教學方法1.采用故事、游戲等形式，激發幼兒學習興趣，提高課堂參與度。2.注重理論與實踐相結合，讓幼兒在實際情境中學會運用禮儀知識。三、教學效果1.關注幼兒在課堂上的表現，及時了解他們的學習需求。2.針對幼兒在交往禮儀方面的不足，進行有針對性的教學和指導。