第17課《陋室銘》教學設計2024-2025學年 統編版語文七年級下冊_第1頁
第17課《陋室銘》教學設計2024-2025學年 統編版語文七年級下冊_第2頁
第17課《陋室銘》教學設計2024-2025學年 統編版語文七年級下冊_第3頁
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《陋室銘》教學設計【教學目標】1、能有感情地朗讀、背誦全文。2、了解一些文言實詞、虛詞的意義和用法。3、學習托物言志的寫作技巧及襯托的表現手法。4、體會作者不慕名利、安貧樂道的高尚品質，會用名言警句。【教學重難點】學習托物言志的寫作技巧?！菊n時安排】1課時【教學過程】導入新課看圖片，展示現在修復的安徽和州劉禹錫陋室?！盎ㄏ悴辉诙啵已藕雾毚蟆倍⒆髡呓榻B劉禹錫，字夢得，唐代著名詩人，哲學家。唐順宗時，曾參加王叔文集團的政治革新運動，不久失敗，被貶為朗州司馬。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛陽任太子賓客，世稱劉賓客。作品有《劉賓客集》。本文選自《全唐文》。三、作品背景作者因參加政治革新運動得罪當朝權貴，被一貶再貶，半年時間被迫連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，他憤然提筆寫了《陋室銘》?；A知識關于文體“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字。本文韻腳：名ing，靈ing，馨in，青ing，丁ing，經ing，形ing，亭ing讀準字音劃分節奏翻譯全文深入文本文中哪句話統領全文大意？斯是陋室，惟吾德馨。作者是否從一開始就寫陋室？文章從何入筆？起何作用？山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。運用了比興的手法。作用：文章開頭運用“山”“水”類比，引出陋室具有名和靈的性質，點明主旨，暗示陋室不陋。陋室真的很陋嗎？不陋。景色之雅——苔痕上階綠，草色入簾青交往之雅——談笑有鴻儒，往來無白丁情趣之雅——可以調素琴，閱金經無絲竹之亂耳，無案牘之勞形文章最后為什么要提“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”呢？和“陋室”形成了類比，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。暗示陋室不陋。你覺得陋室的主人是一個怎樣的人？是一個有高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣的人。6.結尾引用孔子的話，有何作用？畫龍點睛，總結全文，表明陋室因其主人品德高尚而不陋，流露出作者以君子自居之意，也巧妙的回應了開頭的“惟吾德馨”一句，突出作者高潔傲岸的情操和安貧

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