《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本文所寫(xiě)的年代距離學(xué)生較遠(yuǎn)，受學(xué)生自身知識(shí)和閱歷所限，對(duì)作者所要表達(dá)的深層含義的理解有一定難度，所以要結(jié)合時(shí)代背景和寫(xiě)作背景，幫助學(xué)生體會(huì)作者抒發(fā)的情感。難點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。（重點(diǎn)）2.運(yùn)用聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)人的情思。（難點(diǎn)）教學(xué)思想：現(xiàn)代格律詩(shī)的特點(diǎn)是講究音樂(lè)美、繪畫(huà)美和建筑美，而這“三美”可以通過(guò)一種手段直觀表現(xiàn)出來(lái)，那就是朗讀。《天上的街市》詩(shī)句勻稱，音韻和諧，是一首非常適合朗讀的詩(shī)歌。希望通過(guò)本課教學(xué)，把詩(shī)歌朗誦方法深深地植根到學(xué)生心中。首先，通過(guò)設(shè)置情境導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。了解寫(xiě)作背景，有助于學(xué)生理解作者的思想情感。學(xué)生初步朗讀，掃清字音障礙，學(xué)習(xí)一些停頓和重讀的技巧。重點(diǎn)放在品味詩(shī)句并體會(huì)其內(nèi)涵，分析聯(lián)想和想象的手法。利用多媒體演示，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生伴著音樂(lè)展開(kāi)想象，大聲誦讀。在讀中感受詩(shī)歌的音韻美，在讀中理解詩(shī)歌的意境美，在讀中感悟詩(shī)歌的情感美，并重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生以自己豐富的聯(lián)想和想象去品味詩(shī)歌的意蘊(yùn)。課程資源、信息技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用：查閱網(wǎng)絡(luò)上的名師講課資源，使用PPT、插入課文朗誦視頻。教學(xué)方法和工具：朗讀品味法。想象、聯(lián)想法。小組合作探究法。多媒體設(shè)備、PPT課件。教學(xué)安排：一課時(shí)。預(yù)習(xí)任務(wù)：早讀時(shí)解決生字詞和文學(xué)常識(shí)，課前收集郭沫若的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入牛郎織女的故事相信大家都知道。他們一年才相會(huì)一次，非常悲慘。但是有一位詩(shī)人卻用他大膽的想象，給牛郎織女的故事安排了一個(gè)幸福美滿的結(jié)局。板書(shū)課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。（重點(diǎn)）2.運(yùn)用聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)人的情思。（難點(diǎn)）三、播放課文朗讀視頻、出示朗讀節(jié)奏劃分。四、整體感知1.全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫(xiě)聯(lián)想的？哪些是寫(xiě)想象的？2.請(qǐng)你概括出詩(shī)人所想象的內(nèi)容。3.詩(shī)中想象的牛郎織女的生活和神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同？是通過(guò)哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？4.郭沫若為什么要對(duì)牛郎織女的故事做這樣的改造？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？五、出示寫(xiě)作背景《天上的街市》選自詩(shī)人第二部詩(shī)集《星空》。1921年至1923年，郭沫若三次從日本回國(guó)。這時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就是在這一時(shí)期，1921年10月24日，作者寫(xiě)下了《天上的街市》。明確中心本詩(shī)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。合作探究可不可以刪去第一小節(jié)的街燈和明星，直接想象天上的生活呢？為什么？明確：不能，由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，接著再由街燈開(kāi)始想象天上的街市，順理成章地把內(nèi)容由人間轉(zhuǎn)到天上。不僅描繪出了迷人的夜景，又暗示出了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，以及對(duì)光明的向往和追求，更為下文展開(kāi)想象打下了基礎(chǔ)。出示想象和聯(lián)想的區(qū)別小練筆詩(shī)人看到街燈明了，聯(lián)想到天上的明星，想象著天上有美麗的街市。那你看到“0”，會(huì)有什么新奇的聯(lián)想和想象呢？動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。課堂小結(jié)本詩(shī)由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及美好