2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測初二語文注意事項：1.本試卷共8頁，滿分120分，監(jiān)測時間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4.監(jiān)測結(jié)束后，將答題卡交回。一、古典之美（27分）（一）1.班級開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，小詩同學(xué)分享了閱讀感悟。請你根據(jù)積累，幫她將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）類別古詩文追憶先秦琳瑯滿目的先秦文學(xué)，是我國古代文學(xué)的光輝起點。這里有“___________________，左右采之”（《關(guān)雎》）的勞作場面；有“水擊三千里，___________________”（《北冥有魚》）的展翅高飛的雄姿；有“是故___________________，教然后知困”（《雖有嘉肴》）的實踐闡述。夢回大唐豐神情韻的唐詩是我國詩歌發(fā)展史上巍峨聳立的高峰。王勃以“海內(nèi)存知己，_____________”（《送杜少府之任蜀州》）表現(xiàn)友誼不受時間限制和空間阻隔的灑脫；常建以“山光悅鳥性，___________________”（《題破山寺后禪院》）抒寫遠離塵世的愉悅；李白以“浮云游子意，___________________”（《送友人》）隱喻對朋友的依依惜別情；孟浩然以“_________________，端居恥圣明”（《望洞庭湖贈張丞相》）含蓄地表露出仕求官的愿望；杜甫以“安得廣廈千萬間，___________________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）直接抒發(fā)關(guān)心民生疾苦的濟世情懷。游歷兩宋筋骨思理的宋詞譜寫了我國詩歌發(fā)展史上的新篇章?！癬__________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）是蘇軾高潔自許、不愿隨波逐流的心境；“_________________，只有香如故”（《卜算子·詠梅》）是陸游不與惡勢力同流合污的生命表白。2.學(xué)習(xí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》時，同學(xué)們被杜甫描繪的大風(fēng)吹破茅屋的情形震撼，準備以這首詩為藍本制作一個視頻。請你發(fā)揮想象，完成視頻腳本創(chuàng)作。（2分）鏡頭腳本設(shè)計（部分）詩句畫面圖片畫面描述八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。_______________________________________________________________________________________（二）班級舉辦“誦經(jīng)典詩文，悟作者情感”專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成3~7題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【明文意，夯實基礎(chǔ)】3.“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”，一問一答之間，將老翁辛苦勞作只不過是__________________基本的溫飽的現(xiàn)狀展現(xiàn)出來，流露出詩人對百姓的深切同情；“不以千里稱也”，因為沒有遇到伯樂，千里馬不被____________________________的命運就不可避免，流露出作者的惋惜之情。（根據(jù)句中加點字的意思填空）。（2分）4.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的意思是可憐他身上只穿著單薄的衣服，________________，這極度反常、扭曲的矛盾心理，真實反映出老翁的悲慘境遇；“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”的意思是鞭策它，不按正確的方法，_________________________，____________________，運用排比的修辭，寫出食馬者的愚妄無知，和對封建統(tǒng)治者的憤慨。（3分）【悟深意，細心咀嚼】5.兩文均為關(guān)注現(xiàn)實生活的經(jīng)典作品，皆抒發(fā)了憤懣不平之氣，但表達的情感卻有不同。請結(jié)合內(nèi)容和寫法，說說兩文表達的情感有何不同。（4分）子夏曰：“日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墮，亟聞天下之大言，則志益廣?！惫示又趯W(xué)也，其不懈，猶上天之動，猶日月之行，終身亹亹①，沒而后已。故雖有其才，而無其志，亦不能興其功也。志者，學(xué)之師也；才者，學(xué)之徒也。學(xué)者不患才之不贍②，而患志之不立。是以③為之④者億兆，而成之者無幾，故君子必立其志。《易》曰：“君子以自強不息?！薄咀ⅰ竣賮悂悾╳ěi）：勤勉不倦。②贍：充裕，豐富。③是以：因此。④為之：這里指治學(xué)。6.查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語詞典》并結(jié)合語境，可以判斷出“沒而后已”“已”的含義是下列的（）選項。（2分）A.已經(jīng) B.隨即 C.停止 D.完畢7.對于選文如何論證“君子必立其志”的觀點，同學(xué)們展開了討論。下面是小志同學(xué)論證思路的短文，請結(jié)合原文和自己的理解，為短文畫橫線處補充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓其更具有說服力。（4分）文章開篇提到“亟聞天下之大言，則志益廣”，表明善于學(xué)習(xí)則會讓志向更加遠大。接著從①、②兩方面論述了有才無志便不會建功立業(yè)，指出志向的重要性；并以求學(xué)的人為例，用③“_________________，______________________”進一步表明志向的重要性。然后用④進行對比論證，最后得出結(jié)論：“君子必立其志?！倍⑽膶W(xué)之約（27分）（一）為幫助同學(xué)們樹立遠大目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，班級擬籌備“厚植家國情·爭做新青年”主題演講比賽。請閱讀材料，完成8~10題。【甲】回望歷史，這片土地上的文明悠悠千載，先賢教誨縈繞耳畔。近代，我們國家經(jīng)歷了狂風(fēng)驟雨般的浩劫與苦難；建國初，我們國家如襁褓中的嬰兒；當(dāng)下，我們國家面對重重阻礙，卻能站在時代的風(fēng)口浪尖上踏浪而行，彰顯大國擔(dān)當(dāng)。生于斯，長于斯，國家賦予我們自信而謙遜的底色，筑成了我們的幸福生活。相信你們也有很多情感想要表達：有對革命者的miǎn懷，有對奮斗者的歌頌……同學(xué)們，快來參與本次演講比賽吧！【乙】青年興則國興，青年強則國強。一部民族復(fù)興史，也是一部青年奮斗史。①從革命年代“青年應(yīng)有責(zé)，破舊換新天”的壯舉，到社會主義革命和建設(shè)時期“把青春獻給祖國”的苦干；②從改革開放之初“團結(jié)起來，振興中華”的奮進，到新時代“請黨放心，強國有我”的誓言……百余年來，一代又一代青年為爭取民族獨立和實現(xiàn)國家富強，改編了一曲曲中華民族偉大復(fù)興的青春樂章。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。【活動一：撰寫播報宣傳文稿】8.小文在審閱宣傳文稿【甲】時，有個別字音、字形把握不準，請你幫她完成。（2分）教誨 miǎn懷【活動二：檢查潤色演講稿件】9.小詩在檢查演講稿件【乙】時，提出了自己的看法。其中表述有誤的一項是（）（2分）A.畫波浪線的“壯舉”是名詞，“歷史和現(xiàn)實”充當(dāng)句子的主語。B.畫橫線的句子存在語病，應(yīng)將“改編”改為“譜寫”。C.①②兩個分句存在邏輯不合理的問題，應(yīng)將兩個分句調(diào)換位置。D.加著重號的“青年奮斗”應(yīng)重讀，以強調(diào)青年在民族復(fù)興中的作用之大?！净顒尤毫私饽M演講技巧】10.現(xiàn)場比賽前，準備充分的小言還是有點緊張，請你結(jié)合下面的臨場演講技巧鼓勵他。（2分）臨場演講技巧：①熟悉場地與聽眾；②環(huán)視全場，調(diào)整氣息等。（二）11.班級要舉辦《鋼鐵是怎樣煉成的》舞臺劇展演活動，節(jié)目籌備組就劇中場景選擇征集同學(xué)們的意見。你準備推薦哪個場景？請選擇一項，結(jié)合小說內(nèi)容和閱讀感受簡要說明理由。（6分）A.苦難童年 B.筑路 C.文學(xué)創(chuàng)作（三）淮上勝境趙陽①千里淮河，從桐柏山發(fā)端，穿峽谷，過丘陵，至正陽關(guān)，滔滔滾滾，一路浩蕩，到古城壽州，攜淝水，環(huán)八公山，綿綿不絕向東入海。②從鳳臺大橋處泛舟溯源探淮，大伙的心情都很激動，充滿期待。③機聲隆隆，水聲嘩嘩，小艇犁開兩道雪白的浪花。站在艇頭，看著兩岸的樹木緩緩后移。隨著東岸地勢逐漸抬高。我們已經(jīng)到達八公山腳下，淮水在這里左沖右突，留下很多典故和傳說。不一會兒，前面倏地出現(xiàn)半壁山崖。小艇減速靠近，黑龍?zhí)兜搅?。④順著手指的方向放眼打量，一片陡峭嶙峋的山崖，呈“C”型擁抱著淮河。崖下深潭碧波粼粼，暗流翻涌，深不可測。每逢汛期，上游洪水洶涌而下。激蕩峭壁。巖洞就會發(fā)出深沉的回聲。過去人們以為是黑龍吟嘯，加上潭深無底無法探測，這就讓黑龍?zhí)睹缮狭艘粚由衩囟寺纳?。黑龍?zhí)兜睦寺?，集中體現(xiàn)在至情至性的大詩人蘇東坡身上。900多年前，蘇軾暢游壽州，揮墨成趣，先后留下《淮上早發(fā)》《壽陽岸下》等不朽詩篇。⑤逆流再行，東岸八公山的景色明顯妖嬈起來，林木繁茂，小草碧翠，山花不斷，璀璨成叢。待小艇再次減速，我們要尋訪的勝跡“禹鑿硤石”已映入眼簾。⑥硤石也稱“峽山口”，由東、西硤石組成。登上西硤石，山頂巍然聳立著清朝復(fù)建的“慰農(nóng)亭”。亭旁兩株古皂角，鐵干虬枝，飽經(jīng)風(fēng)霜，成為歷史的見證。⑦慰農(nóng)亭旁有塊銘牌，激起我們的興趣，大家都說想一探究竟。但是，石刻處在臨水的摩崖峭壁上，附近無所依托，怎么靠近？駕駛小艇的師傅技術(shù)高超，載著我們像一群貪嘴的魚兒逐食水面的香料，慢慢靠近于壁下，伴著濤聲，俯身低頭，逐字辨認。⑧原來，硤石又稱“淮上津要”，歷來被兵家視為必爭之地。從古到今，硤石以其悠久的歷史、動人的傳說和秀美的風(fēng)景，吸引了無數(shù)文人墨客前來尋幽探奇，留下100余首（幅）詩聯(lián)碑刻。⑨硤石寺即歷史上茅仙洞道觀群的又一稱謂，位于硤石東側(cè)三峰山半山腰中，素以“淮上勝境”著稱，被譽為“皖北第一人文洞府”，是我們今天溯源探幽尋古的最后一站。離舟登岸，沿著460級臺階拾級而上，身邊的山石南仰北傾，斜指南天。大自然鬼斧神工，總能賜予別開生面的“雕塑藝術(shù)品”，供人類品賞。⑩三峰山半山腰是一片約400平方米的平臺，依托山勢布置著三進建筑，朱墻黛瓦，雕梁畫棟。茅仙古洞懸于平臺東側(cè)的崖壁上，洞口高約1.5米，洞內(nèi)石壁橫裂，青磚鋪地，越往里走越窄，到不可行處仍不見底。?進入清天觀拱門，一條青石板路直通天井。清天觀大殿前的絕壁下，一株“和靖古梅”蒼勁挺拔，軀干上扎滿祈福的紅絲帶，枝頭的花蕊雖已干枯，依然散發(fā)著陣陣清香。據(jù)說此梅為林逋游寺時手植。千年來枝繁葉茂、暗香浮動，為茅仙古洞平添無盡的文化亮色和底色。晚清重臣、壽州狀元孫家鼐回鄉(xiāng)省親，曾佇立梅前拂髯感嘆“茅仙古洞幾千秋，淮水滔滔仍自流。風(fēng)景一時觀不盡，不知何日再重游。（《游茅仙洞》）”讀來倍覺親切和溫暖，同時也能感受到先生家國情懷的傷感、悵惘與無奈，胸中丘壑，遂化為身邊景、口中詩。?從道觀群出來已是中午，和煦的陽光灑滿大地。三峰山林木蔥蘢，山下淮水如練，波光粼粼，一艘艘駁船鳴著汽笛，來回穿梭。東風(fēng)湖的麥子一片碧綠，與淮畔盛開的桃花、李花相映成趣，構(gòu)成一幅濃墨重彩的水墨丹青。?歸途中，忽然想起州人所寫“壽州八景”詩：“紫金迭翠看秋楓，硤石晴嵐對峙雄。古洞三茅留勝跡，八公仙境樂無窮。東津曉月晨多趣，西望湖光晚照紅。串串珍珠泉水涌，壽陽煙雨似瓊宮。”應(yīng)當(dāng)感謝唐宋以來的名人詩文和歷代古建，它們有聲或無聲，共同承載了古代淮上這一東方夢幻的豐富和多彩。12.佳作欣賞環(huán)節(jié)，小林同學(xué)朗讀了《淮上勝境》一文，同學(xué)們展開了熱烈的討論，并積極交流著閱讀體會。（1）結(jié)合全文，說說最后一段引用“壽州八景”詩的作用。（5分）（2）你所在的小組從不同角度對《淮上勝境》作了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（150字左右）（10分）◆語言凝練典雅，富有表現(xiàn)力?！粲污櫵粒谰霸谀浚殡S景生。三、現(xiàn)實之思（26分）（一）在遙遠的非洲馬拉河，河谷兩岸青草鮮嫩，草叢中一群羚羊在美美地覓食。一只非洲獵豹隱藏在遠處的草從中，豎起耳朵四處轉(zhuǎn)悠。它察覺到了羚羊群的存在，于是，開始悄悄地慢慢接近羊群。越來越近了，突然羊群有所察覺，開始四散逃跑。非洲豹像百米運動員那樣，瞬時爆發(fā)，箭一般地沖向羚羊群。它的眼睛死死地盯住一只未成年的羚羊，直向它追去。羚羊跑得飛快，非洲豹更快。在追與逃的過程中，非洲豹超過了一頭又一頭站在旁邊觀望的羚羊，但它沒有掉頭改追這些離它近的獵物，只是一個勁地朝著那頭未成年的羚羊瘋狂地追去。那只羚羊終于跑累了，非洲豹也累了。在累與累的較量中，比的是最后的速度和耐力。最終，羚羊倒下了，掙扎著倒在了血泊中。為了生存的需要，一切肉食動物在選擇追擊目標(biāo)時，總是選那些唾手可得的獵物。可為什么非洲豹在追擊過程中，不改追其他離得更近的羚羊呢？答案是，因為_____________________。如果其他羊一旦起跑，也有百米沖刺的爆發(fā)力，瞬間就會把已經(jīng)跑了百米的豹子甩在后邊，拉開距離。而丟下那只跑累了的羊，改追一頭不累的羊，最后肯定是徒勞一場。13.結(jié)合上下文，為文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（20字左右）（2分）14.好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。同學(xué)們提煉出以下關(guān)鍵詞：堅持、選擇、執(zhí)著、目標(biāo)、誘惑……你認可哪個詞語，還是另有思考？請結(jié)合文本和生活積累，以所選詞語為話題，寫一段議論性文字，表明你的觀點。（8分）寫作提示：①觀點要明確；②闡述理由要充分，合乎邏輯；③不少于100字。（二）根據(jù)《山西省初中學(xué)業(yè)水平體育考試指導(dǎo)方案》的要求：中考體育考試分值由50分增至60分。即在原來項目基礎(chǔ)上添加籃球、足球、排球（學(xué)生自選一項）項目，分值為10分。為了提高同學(xué)們對籃球運動的認識，班級開展了“小籃球·大學(xué)問”的主題活動。請你參與并完成15題?！静牧弦弧炕@球運動之精神在籃球比賽中，一個人的力量是有限的，只有依靠團隊的力量，才能實現(xiàn)最終的勝利。這種團隊精神對于個人的成長和社會的發(fā)展都具有重要的指導(dǎo)作用。在籃球比賽中，球員需要進行快速的判斷和決策，提高反應(yīng)能力和思維敏捷性。同時，籃球運動也可以提升人們的空間意識和身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)平衡感和靈活性。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）2012年我參與報道倫敦奧運會，有記者問倫敦奧組委負責(zé)人：“你們理解的體育是怎樣激勵一代人的？”倫敦奧組委負責(zé)人說了兩句話，對我影響巨大。他說：“體育首先教會孩子們?nèi)绾卧谝?guī)則的約束下去贏，接下來教會孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴地輸。”——央視主持人白巖松【材料二】籃球運動之必要早在1954年，周恩來就提出：“健康的身體是建設(shè)和保衛(wèi)祖國的一個重要條件?！彼钪?，文弱的身體不能擔(dān)負起救國救民的重任，必須有意識地強健體魄，才能更好地肩負“國家將來艱巨之責(zé)任”。于是無論酷暑嚴寒，周恩來堅持跑步、踢球、做操、爬山等各項戶外活動，體質(zhì)逐漸得到增強。然而，從戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代，到緊張奮進的建設(shè)時期，忙碌的周恩來可以自由支配的時間越來越少，繼續(xù)早年鐘愛的多項體育運動也逐漸成為一種奢望。盡管如此，為了使身體能更好地適應(yīng)超負荷的工作，周恩來始終堅持幾項簡單易行的體育鍛煉。周恩來還針對自己長期伏案工作的特點自編了一套保健操，每天堅持一兩次，只要沒有急事，起床后就先在盥洗室做?！静牧先炕@球運動之規(guī)則小強在籃球場投籃示意圖籃球知識小卡片【三分線】呈半圓形，在線外投進球得3分?！玖P球線】罰球時的邊界線，不能踩到或越過。起跳：體育運動中運動員開始跳躍的動作?！救智颉吭谌智蛞酝饷械那颉Ｆ鹛鴷r腳要在三分線外面且不可踩三分線，落地時腳可在三分線以內(nèi)?！緝煞智颉吭谌志€內(nèi)（含踩線）出手命中的球，均為兩分球。【一分球】由于犯規(guī)或違例，由裁判判定的罰球，罰進一球得1分?！静牧纤摹炕@球運動之宣傳【材料五】籃球運動之認識關(guān)于中考增加籃球運動的話題引起了同學(xué)們的熱烈討論，下面是班級同學(xué)的聊天記錄：小欣：體考本來就很累，這又加考了三項運動，這不是折騰我們嗎？小敏：是呀！籃球考試只考運球、投籃幾個簡單動作，既消耗精力，又浪費時間。還不如多看看書，多刷幾道題。小陽：其實，體育也不光只關(guān)乎成績，它跟讀書學(xué)習(xí)一樣，還能使人終身受益。小霖：籃球雖然小，其中學(xué)問大呀！15.（1）關(guān)于投籃的規(guī)則，老師請小強進行示范。同學(xué)們對老師的判定產(chǎn)生疑問：小強明明投的是三分球，老師卻判定為兩分。請你結(jié)合材料三為大家解惑。（2分）（2）為了激發(fā)同學(xué)們的訓(xùn)練熱情，小強搜集并在訓(xùn)練場地張貼了宣傳海報。請你仔細閱讀材料四，向大家介紹海報畫面的主要內(nèi)容及內(nèi)涵。（不少于80字）（6分）（3）活動結(jié)束后，同學(xué)們推薦你寫一份發(fā)言稿，分享本次活動的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的風(fēng)采。寫作提示：①結(jié)合材料，符合活動主題；②不少于100字。（8分）四、心靈之旅（40分，含書寫3分）16.成長的路上，總有一些特別的人、一份厚重的情、一種純粹的品質(zhì)與我們同行。師長的教誨，我們受益匪淺，茁壯成長；朋友的影響，我們?nèi)￠L補短，攜手并進；書籍的滋養(yǎng)，我們獲取真知，提升品位……站在青春的路口，我最想把特別的故事、厚重的情誼、經(jīng)典的書籍……分享給你。請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。題目一：分享美好的故事題目二：與______________同行寫作提示：①選擇題目二，需要補全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

初二語文參考答案及評分標(biāo)準1.參差荇菜摶扶搖而上者九萬里學(xué)然后知不足天涯若比鄰潭影空人心落日故人情欲濟無舟楫大庇天下寒士俱歡顏揀盡寒枝不肯棲零落成泥碾作塵2.示例：時值八月，秋高氣爽，天空顯得格外高遠而澄澈。突然一陣狂風(fēng)呼嘯而來，發(fā)出震耳欲聾的吼聲，肆虐地吞噬著一切。我那孤零零的茅屋在狂風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，似在哀求，但狂風(fēng)冷若堅冰，毫不留情地將屋頂上層層疊疊的茅草席卷而起，飛向高空。3.謀求著稱（每空1分，共2分）4.心里卻擔(dān)心炭賣不下價錢，希望天更寒冷（大意對即可）喂養(yǎng)它卻不能充分發(fā)揮它的才能它鳴叫卻不能通曉它的意思（每空1分，共3分）5.示例：《賣炭翁》運用白描的手法，將老翁的悲慘的生活境況與宮使的強取豪奪對比，表達了對統(tǒng)治階級剝削、壓迫人民的控訴和對勞動人民的同情；《馬說》運用托物寓意的寫法，以千里馬難遇伯樂的遭遇，表達了對統(tǒng)治階級埋沒、摧殘人才的控訴和壯志難酬的憤懣不平。6.C（2分）7.示例：①立志（志）②才華（才）③不患才之不贍，而患志之不立④治學(xué)者“億兆”與成功者“無幾”（意思對即可）（每空1分，共4分）【參考譯文】子夏說：“每天溫習(xí)，那么學(xué)到的東西就不會忘記；常常自我勉勵，那么自身就不會墮落。盡快聽聞天下的至理名言，那么志向就會更加廣大?！币虼?，君子對于學(xué)習(xí)，其堅持不懈的精神，就好像是天空的運轉(zhuǎn)，就好像是日月的運行，終身勤勉不倦，死后才停止。因此，雖然有那樣的才華，卻沒有那樣的志向，也不能夠建立那樣的功業(yè)。志向在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用，才華在學(xué)習(xí)中起次要作用。求學(xué)的人不擔(dān)心才學(xué)不充足，而擔(dān)心志向沒有確立。所以，致力于學(xué)習(xí)的人成千上萬，不計其數(shù)，而有所成就的人卻寥寥無幾。因此，君子一定要確立他的志向。（所以）《易經(jīng)》上說：“君子以自強不息。”8.huì緬（每空1分，共2分）9.C（①②按照時間順序，邏輯合理）10.示例：小言，這次比賽是在咱們班進行，場地和聽眾都是你所熟悉的，不必太過擔(dān)心。如果在演講時覺得緊張，可以通過做深呼吸，環(huán)視全場等來調(diào)整自己的狀態(tài)。相信自己，你可以的！11.示例：我推薦場景B。筑路是保爾人生歷程中的重要階段，為了盡快修好鐵路，保爾帶領(lǐng)小分隊忍受泥濘、風(fēng)雪、凍土等惡劣天氣的折磨和武裝匪徒的威脅，還經(jīng)常缺衣少食、露天住宿；在快修好路時，保爾又染上了肺炎兼?zhèn)?，剛從病魔手中逃生，又因脊椎舊傷而摔倒，而保爾依然憑著鋼鐵般的意志奮力勞動。這個場景可以體現(xiàn)保爾頑強的毅力和永不屈服的精神，也可以帶給觀眾精神的震撼和感動。（結(jié)合小說內(nèi)容3分，閱讀感受2分，語言流暢1分，共6分）12.（1）示例：引用壽州八景詩意在強調(diào)淮上勝景之多；“硤石晴嵐對峙雄”“古洞三茅留勝跡”“八公仙境樂無窮”既總結(jié)全文，又照應(yīng)前文和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；而“雄”“勝”“樂”等，含蓄地表達對淮上勝景的喜愛和贊美之情；同時為結(jié)尾進一步抒發(fā)感謝之情作鋪墊。（2）示例一：本文語言典雅凝練，富有表現(xiàn)力。“林木繁茂”“小草碧翠”“璀璨成叢”等四字短語，簡潔凝練，高度概括出八公山妖嬈的景色；《游茅仙洞》的引用，既寫出對茅仙古洞的喜愛和流連，又增添了茅仙古洞的文體亮色和底蘊，豐富了文章的文學(xué)性；而“像貪嘴的魚”“淮水如練”“一幅水墨丹青”等比喻地使用，又使語言生動形象，讓讀者感受到作者游覽勝地的愉