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文檔簡介
專業課原理概述部分一、選擇題(每題1分,共5分)1.生物體進行呼吸作用的主要場所在()。A.細胞質基質B.細胞核C.線粒體D.葉綠體答案:C2.下列哪種生物屬于單細胞生物?()A.草履蟲B.蚯蚓C.青蛙D.蒼蠅答案:A3.下列哪種現象屬于先天性行為?()A.螞蟻搬家B.小狗學算數C.小鳥學飛D.貓抓老鼠答案:A4.下列哪種疾病是由激素分泌異常引起的?()A.夜盲癥B.侏儒癥C.壞血病D.肺炎答案:B5.下列哪種植物適合在鹽堿地生長?()A.水稻B.小麥C.花生D.菠菜答案:D二、判斷題(每題1分,共5分)1.生物體由小長大,是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。()答案:√2.生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。()答案:√3.精子和卵細胞結合的場所是輸卵管。()答案:√4.青霉屬于細菌。()答案:×5.生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。()答案:√三、填空題(每題1分,共5分)1.細胞中的能量轉換器有______和______。答案:葉綠體、線粒體2.生物體對外界刺激所作出的反應叫做______。答案:應激性3.生物進化的證據有化石證據、比較解剖學證據和______證據。答案:胚胎學4.傳染病是由______引起的,能在生物之間傳播的疾病。答案:病原體5.遺傳物質在親子代之間的傳遞,叫做______。答案:遺傳四、簡答題(每題2分,共10分)1.簡述生態系統的組成。答案:生態系統由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分包括生產者、消費者和分解者。2.簡述食物鏈的概念。答案:食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。3.簡述呼吸的全過程。答案:呼吸全過程包括四個連續的環節:肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。4.簡述先天性行為和學習行為的區別。答案:先天性行為是生來就有的,由遺傳物質決定的行為;學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為。5.簡述安全用藥的原則。答案:安全用藥的原則是根據病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等,以充分發揮最佳效果,盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害。五、應用題(每題2分,共10分)1.請舉例說明生物對環境的適應和影響。答案:生物對環境的適應:例如沙漠植物沙棘的根很長可以吸收深處的水、仙人掌的莖變為肉質儲存大量水分、葉變為刺狀減少水分蒸發等。生物對環境的影響:例如蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。2.請舉例說明生物之間的競爭關系。答案:例如田中的小麥與雜草、兩條狗爭奪骨頭等。3.請簡述調查法的步驟。答案:調查法的步驟包括:明確調查目的和對象、制定合理的調查方案、進行調查、如實做好記錄、對調查結果進行整理和分析。4.請簡述探究實驗的一般過程。答案:探究實驗的一般過程包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。5.請簡述發酵技術在食品制作中的應用。答案:發酵技術在食品制作中的應用包括:制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌、制作醋要用到醋酸桿菌、制作饅頭和面包要用到酵母菌等。六、分析題(每題5分,共10分)1.分析“禁止獵捕野生保護動物”的必要性。答案:野生保護動物是自然界的重要組成部分,具有生態價值、經濟價值、科研價值和美學八、專業設計題(每題2分,共10分)1.設計一個實驗,驗證植物細胞吸水和失水的原理。答案:取一塊新鮮的植物葉片,放入盛有清水的培養皿中,觀察葉片的變化。預期葉片會由萎蔫狀態變得硬挺,說明細胞吸水膨脹。然后將葉片放入盛有濃糖水的培養皿中,觀察葉片的變化。預期葉片會由硬挺狀態變得萎蔫,說明細胞失水。2.設計一個實驗,觀察酵母菌在發酵過程中的作用。答案:取兩個相同的氣球,分別加入等量的面粉糊和酵母菌溶液,將氣球口封緊。一個氣球放在溫暖處,另一個放在冰箱中。觀察兩個氣球的膨脹情況。預期溫暖處的氣球會膨脹得更大,說明酵母菌在溫暖條件下發酵產生氣體。3.設計一個實驗,比較不同土壤對植物生長的影響。答案:準備三個相同的花盆,分別裝入沙土、壤土和黏土。在每個花盆中種植相同數量的同種植物種子,保持相同的澆水和光照條件。一段時間后,觀察植物的生長情況。預期壤土中的植物生長得最好,沙土次之,黏土最差。4.設計一個實驗,探究光對鼠婦生活的影響。答案:在戶外找到鼠婦,準備一個長方形的紙盒,在紙盒的一側覆蓋透明塑料板,另一側覆蓋不透明的紙板。將鼠婦放入紙盒中間,觀察鼠婦選擇在透明板一側還是不透明板一側。預期鼠婦會選擇不透明板一側,說明光對鼠婦的生活有影響。5.設計一個實驗,驗證植物進行光合作用需要光。答案:取兩個相同的玻璃瓶,分別裝入等量的水和綠色植物。一個瓶子用不透光的紙包裹,另一個瓶子保持透明。將兩個瓶子放在陽光下,一段時間后,觀察植物的變化。預期透明瓶中的植物生長正常,而包裹瓶中的植物生長不良,說明光合作用需要光。九、概念解釋題(每題2分,共10分)1.解釋什么是生態平衡。答案:生態平衡是指在一定時間內,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。2.解釋什么是相對性狀。答案:相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現類型。3.解釋什么是反射。答案:反射是指人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。4.解釋什么是染色體。答案:染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質,由DNA和蛋白質組成,是遺傳物質基因的載體。5.解釋什么是光合作用。答案:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放氧氣的過程。十、思考題(每題2分,共10分)1.思考為什么說生物圈是最大的生態系統。答案:因為生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境,是所有生態系統的總和,所以是最大的生態系統。2.思考為什么說變異是生物進化的原材料。答案:因為生物的變異是隨機產生的,這些變異可以被遺傳,為生物的進化提供了不同的特征選擇,是生物進化的原材料。3.思考為什么青少年應該拒絕吸煙。答案:因為吸煙會引發多種疾病,對青少年正在發育的身體造成嚴重傷害,同時吸煙也是一種不良行為,會影響青少年的形象和心理健康。4.思考為什么說生物具有應激性。答案:因為生物能夠對各種刺激作出有規律的反應,這種能力叫做應激性,是生物的基本特征之一。5.思考為什么說基因控制生物的性狀。答案:因為基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段,生物的性狀是由基因決定的。十一、社會擴展題(每題3分,共15分)1.討論如何保護生物多樣性。答案:保護生物多樣性的措施包括建立自然保護區、遷地保護、建立種質庫、頒布法律和文件等。2.討論如何實現人與自然的和諧共處。答案:實現人與自然和諧共處的方法有節約資源、保護環境、實施可持續發展戰略、提高環保意識等。3.討論食品安全的重要性及如何保障食品安全。答案:食品安全的重要性體現在保障人民身體健康、維護社會穩定、促進經濟發展等方面。保障食品安全的方法有加強監管、提高生產標準、推廣安全知識等。4.討論如何進行健康的生活方式。答案:健康的生活方式包括合理膳食、規律作息、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等。5.討論科技創新對生物科學的影響。答案:科技創新對生物科學的影響體現在推動生物技術的進步、提高疾病防治水平、改善生態環境、促進農業發展等方面。一、選擇題答案1.C2.A3.A4.B5.D二、判斷題答案1.√2.√3.√4.×5.√三、填空題答案1.葉綠體、線粒體2.應激性3.胚胎學4.病原體5.遺傳四、簡答題答案1.生態系統由生物部分和非生物部分組成。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分包括生產者、消費者和分解者。2.食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。3.呼吸全過程包括四個連續的環節:肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。4.先天性行為是生來就有的,由遺傳物質決定的行為;學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由生活經驗和學習而獲得的行為。5.安全用藥的原則是根據病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等,以充分發揮最佳效果,盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害。五、應用題答案1.生物對環境的適應:例如沙漠植物沙棘的根很長可以吸收深處的水、仙人掌的莖變為肉質儲存大量水分、葉變為刺狀減少水分蒸發等。生物對環境的影響:例如蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。2.例如田中的小麥與雜草、兩條狗爭奪骨頭等。3.調查法的步驟包括:明確調查目的和對象、制定合理的調查方案、進行調查、如實做好記錄、對調查結果進行整理和分析。4.探究實驗的一般過程包括:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。5.發酵技術在食品制作中的應用包括:制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌、制作醋要用到醋酸桿菌、制作饅頭和面包要用到酵母菌等。六、分析題答案1.野生保護動物是自然界的重要組成部分,具有生態價值、經濟價值、科研價值和美學價值。禁止獵捕野生保護動物可以保護生物多樣性、維持生態平衡、促進可持續發展。2.傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。七、實踐操作題答案(略)1.生態系統的組成和功能2.生物對環境的適應和影響3.生物之間的相互關系(競爭、捕食、共生等)4.生物多樣性的價值和保護5.傳染病的特點和預防措施6.呼吸系統和循環系統的結構與功能7.光合作用和呼吸作用的過程及其在生命活動中的意義8.生物進化的證據和原因9.調查法和實驗法在科學研究中的應用各題型所考察學生的知識點詳解及示例一、選擇題考察學生對生物學基礎知識的掌握,例如生態系統的組成、生物對環境的適應、生物之間的相互關系等。示例:選擇題第1題考察學生對細胞中能量轉換器的認識,這是生物學基礎知識。二、判斷題考察學生對生物學概念的理解,例如先天性行為、傳染病的特點等。示例:判斷題第3題考察學生對反射概念的理解。三、填空題考察學生對生物學專業術語的記憶,例如生態系統、應激性、遺傳等。示例:填空題第1題考察學生對細胞中能量轉換器名稱的記憶。四、簡答題考察學生對生物學概念和過程的描述能力,例如生態系
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