第第頁第一學期初三數學教學工作計劃6篇第一學期初三數學教學工作計劃篇1一、教學思想：教育同學把握基礎學問與基本技能,培育同學的邏輯思維本領、運算本領、空間觀念和解決簡單實際問題的本領，使同學逐漸學會正確、合理地進行運算，逐漸學會察看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐漸培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅強的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的本領。二、抓常規課堂管理入手，嚴格規范課前準備，立足提高課堂效率，注重課后反思，定位規律探究。做到：1.備好課：爭取每節課前，與同組同仁們討論、討論確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業的布置等等，做到五備，讓每一節課上出實效，讓每位同學愉悅的獲得新知。認真討論教材及考綱，明確教學目標，捉住重點、難點，細心設計教學過程，注重每一章節內容與前后學問的聯系及其地位，注重課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學能“吃”飽、“吃”好。捉住課堂45分鐘，嚴格依照教學計劃，備課組統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學積極自動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，適時反饋信息提高課堂效益。3.重視課后反思，適時的將一節課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷。精選適當的練習題、測試卷，適時批改作業，發覺問題適時給同學面對面的指出并引導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。4.批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，認真批改作業，使老師能快速把握情況，對癥下藥。5.定時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、適時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理立刻點評。6.適時引導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊捉住初三階段的每分每秒。三、基本功，提高自身“內力”積極參與學校組織的各項與教育教學有關的活動。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業文章，多聽課，博采眾長，不絕提高自身“內力”。積極參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不絕努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更敏捷，手段更先進。四、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵同學的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分學困生實行課后輔導，以提高成績。五．嚴格依照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，盡本身追大的努力，發揮本身最大的本領去做好初三畢業班的教學工作。第一學期初三數學教學工作計劃篇2一、引導思想：深入討論備課、科學規范施教、認真精細批改、適時總結反思。1.教學總原則：降低基點，面對全體；深化內涵，努力探求高效；拓展延長，培育本領。2.教學總目標：穩定基礎，轉化邊沿，培育優生，促進尖子，爭創第一、二、同學基本情況：從上學期同學期末考試的成績平均分總體來看，成績在前面的基礎上還有所提高。對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡單的基礎學問還不能有效的把握，成績較差，依據以往的閱歷，同學在廣泛的深入的理解基礎上使學問在各個方面建立起有機的聯系，是最不簡單忘掉的，但現在的要求中，同學在這方面還是有所缺失的。在學習本領上，同學課外自動取得學問的本領有所進步，通過本身的努力，一部分孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要連續努力使同學們在這個中學階段這個最緊要的一年的時間里能更上一層樓。同學的邏輯推理、邏輯思維本領，計算本領需要得到加強，還要提高同學的整體成績，應在合適的時候增補課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養；在學習態度上，絕大部分同學上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。三、教材分析本學期教學內容，共計五章，學問的前后聯系重、難點分析如下：第一章分解因式：分解因式的概念、會用兩種方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過兩次）進行因式分解（指數是正整數）.學習分解因式最重要的是為解高次方程作準備，另則學習對于代數式變形的本領和體會分解的思想、逆向思索的作用。第二章分式與分式方程重要讓同學把握分式的基天性質，會進行約分、通分和加減乘除四則運算，會解一元一次方程的分式方程，會驗根。能解決一些與分式分式方程有關的實際問題，具有解決分析問題的的本領和意識。第三章數據的分析是中學代數自成體系的最終一章，重要討論如何收集、整理、計算、分析數據，既定性又定量地取得總體信息，并在這個基礎上進行科學的推斷．本單元重要內容分為兩大部分：反映數據集中趨勢的平均數、中位數、眾數；反映數據波動大小的極差、方差等．基本要求是體會統計對決策的作用及在社會生活及科學領域中的應用第四章通過實在實例認得平移，探究它的基天性質。認得平面圖形關于旋轉中心的旋轉，探究它的基天性質。了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，探究圖形中心對稱的基天性質。結合本章的相關內容，培育同學的空間觀念和推理本領，感悟抽象、歸納、演繹、數形結合、轉化等數學思想。第五章平行四邊形是人們日常生活中應用較廣的一種幾何圖形，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度上來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。四、提高學科教育質量的重要措施：1、認真做好教學工作。把教學工作作為提高成績的重要方法，認真研讀新課程標準，研討教材，依據新課程標準及教材內容，認真上課，批改作業，認真制作測試試卷，也讓同學學會認真學習。2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說，激發同學的愛好，給同學介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發同學的愛好。3、引導同學積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、交流、共享發覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。4、引導同學積極歸納解題規律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現象看本質，提高同學舉一反三的本領，這是提高同學素養的根本途徑之一，培育同學的發散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態。5、運用新課程標準的理念引導教學，積極更新本身腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩步提高學習成績，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。五、教學進度實在課時數如下:第一章因式分解1、因式分解1課時2、提公因式法2課時3、公式法3課時回顧與思索2課時測試講評2課時第二章分式與分式方程1、分式2課時2、分式乘除法2課時3、分式加減法3課時4、分式方程4課時回顧與思索2課時測試講評2課時第三章數據的分析1、平均數2課時2、中位數與眾數1課時3、從統計圖分析數據的集中趨勢4、數據的離散程度3課時回顧與思索2課時測試講評2課時第四章圖形的平移與旋轉1、圖形的平移4課時2、圖形的旋轉3課時3、中心對稱2課時4、圖形變動的簡單應用2課時回顧與思索2課時測試講評2課時期中復習第五章平行四邊形課時11、平行四邊形的性質3課時2、平行四邊形的判定3課時3、三角形的中位線2課時4、多邊形的內角和與外角和2課時回顧與思索2課時測試講評2課時期末復習第一學期初三數學教學工作計劃篇320xx20xx學年即將到來，大家在兩個月的暑期調整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱難而富有重點意義的工作，在今后的教學工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關于20xx年下半年工作計劃要求訂立初三在本學期的教學計劃。一、抓常規課堂管理入手，嚴格規范課前準備，立足提高課堂效率，注重課后反思，定位規律探究。做到：1.備好課：爭取每節課前，與同組同仁們討論、討論確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業的布置等等，做到五備，讓每一節課上出實效，讓每位同學愉悅的獲得新知。2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學能“吃”飽、“吃”好。3.重視課后反思，適時的將一節課的得失記錄下來，不絕積累教學閱歷。4.批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，認真批改作業，使老師能快速把握情況，對癥下藥。5.定時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、適時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理立刻點評。6.適時引導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊捉住初三階段的每分每秒。二、基本功，提高自身“內力”積極參與學校組織的各項與教育教學有關的活動。9月份的上課評課，10月份的六認真檢查，11月期中考試，12月的區檢查。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業文章，多聽課，博采眾長，不絕提高自身“內力”。三、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵同學的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導，以提高成績。四.嚴格依照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，盡本身追大的努力，發揮本身最大的本領去做好初三畢業班的教學工作。第一學期初三數學教學工作計劃篇4一、引導思想：面對九班級緊張而繁重的`教育教學工作，我們必需保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認得，發揚團結協作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優異的成績!二、現狀分析：從今年的各學校中考成績和我們在八班級統考統后各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優秀率不是很夢想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年高中的招生和李林平書記在老師節上的講話，各個學校的同學基本上都可以實現有高中上，所以要想在20xx年中考制造出優異的成績——不僅要在數量上優異而且還要在質量上領先。這一屆生源質量本不盡如意，明年我們要想再取得優秀的中考成績形勢特別嚴峻，因此我們還有很多艱苦細致的工作等待著要做。我們需要努力思索——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培育優秀畢業生的工作，這也是我們這一學年工作的緊要內容，為此我們必需做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。三、工作思路：規范日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發同學進取意識，強化組織紀律，提高同學的自我教育本領。四、工作內容及措施：（一）教學工作：1、抓好教風建設，提高教學的有效性。學科組長應依據教學內容，細化教學目標，力求教學任務的順當落實（下學期需提前完成的教學任務應計劃到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統一教學進度及考試布置、備課、作業布置評改要求；任課老師應研討教材，備教材備同學，精講精練，杜絕“滿堂灌”現象，提高課堂效率，布置有效作業，作業適量，檢查反饋要適時，做到精批細改，討論中考試題，把握命題方向，加強學法引導，夯實基礎。2、落實培優補困工作，確保優秀率和升學率。加大培優力度，各班在每次月考后適時將成績上報班級組進行綜合，對前100名同學要加大力度，（班級是前20）為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使軟弱學科也優秀，確保尖子生培育上有所突破。注重補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，老師要多找同學談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。本工作從三方面入手：第一，優生參與班級統一訓練，必需時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，連續實施“自主合作”的互助學習。充分發揮分層輔導、分層推動的作用，為成績優秀的同學供給更寬闊的提升空間，為臨界生供給進展的機會。各任課老師需關注本學科“瘸腿”同學及后進生，在課堂上多提問、多巡察、多輔導并加強和班主任及家長的聯系反饋。3、加強同學體育磨練，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫忙其解決困難。（二）德育工作：1、在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任老師在工作中的主體作用。班主任及科任老師要勤于了解、擅長察看同學的思想與學習動態，特殊是班主任，要常常進行深入細致的工作。提倡團隊精神，班主任及科任老師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。2.培育良好的班風，提高班干部的自主管理本領。做好班干部、課代表、小組長的培訓，規范班級各項常規的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，并做好適時的匯總反饋。3、對同學開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個同學都有明確的目標計劃，有信念、有毅力、有干勁去實現夢想。（1）樹立中考目標。利用班會課向同學介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合同學實際情況確定中考目標。指明同學努力奮斗的方向。（2）樹立學期目標。學期目標重要以“定分數”和“找對手”為主。讓同學明確本學期學習成績要達到什么層次。找一個追逐的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互督促，相互監督的學習氛圍。（3）定好周計劃。由于九班級學習緊張，學習任務重。所以必需讓同學明確每周本身要做到什么，上周還有什么沒有做好，適時總結反思，檢查改進。4、依照學校德育計劃，首先開展好班會適時解決班級存在的重要問題，讓同學適時充電。其次開展好各項德育活動，加強班級凝集力，提高同學競爭力，達到自我的教育效果。5、樹典型，營造良好的學習環境。注重同學的心理健康教育，有的放矢地開展工作。做好九班級同學的心理疏導工作，適當調整情緒，以良好的心情投入學習中去。幫忙同學分析本身的學習現狀，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。發覺同學心理存在問題適時對癥下藥。6、加強學校聯系，通過電話聯系，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯系，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級后15名同學家長會議，下周召開中心層次同學家長會，會議重點內容：總結開學以來班級情況（優點、不足），匯報今年中考成績（分數線），給家長信念，告知家長：優異成績的取得來自于我們的科學的管理、家長的支持，同學的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支持與理解，反饋我們存在的問題，同學無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不搭配等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的搭配支持。（三）其它要求：1、細化各時間段的管理(以下為夏季作息時間各階段的布置，后期將依據學校作息時間的變動再進行調整）早讀：9：10開始，不得有交作業現象。（各早讀老師務必前一天布置好早讀任務，課代表提前書寫在黑板上，早讀老師要培訓課代表，規范晨讀及聽寫的要求，并提前到位）。中午：就餐同學必需在2：30回到教室，2：303：20午休或作業，不得有說話或上下座位現象，班級組布置專人管理，并在下午3：40之前將檢查情況反饋在黑板上。3：353：45同學伏桌靜或自習。3：453：55靜心練字，班主任跟班，（若班主任有事，請布置一名老師在班里）確保任務落實，紀律寧靜。自習課:6：507：35，同學不得有討論問題現象，盡量完成理科作業，班主任激勵同學進辦公室問題，任課老師不得進班，辦公室備課，解答同學懷疑。（各課作業務必于課堂布置到位，課代表適時板書在黑板邊上，自習課時不得有布置作業及發作業，同學被叫辦公室現象）7：357：45同學討論問題，7：457：55班級值日班長總結，班主任做好值日班長的培訓，規范要求，8：00放學，8：10清校。班主任：9:10之前到校，督促同學上早讀、做值日、翻閱同學的作業、收作業等情況，下午3:35之前到校，檢查衛生、確保同學上午自習，下午待同學離開方可下班。其于老師清晨9:30之前到校，中午1:10分可下班，下午3:50之前到校,7:35下班。特別病假事假除外。2、班級組老師請假務必按學校考勤制度請假。（請假、公差的老師無論長短假，肯定要告知楊春梅，以便協調）（考勤工作由馬慧忠老師負責）3、開學初和節假日放假回來之后，班主任跟班，更有助于同學收心，也有助于同學的聽課效果。4、班級連續使用好《同學的成長記錄冊》，加強與同學、家長的溝通交流，將考試布置、考試成績、同學考前計劃、考試總結、放假布置、階段總結等適時記錄反饋給家長。5、加強教學效果的檢查與反饋，查缺補漏，適時調整教育教學計劃。凡班級組同一考試的學科，既要做到考試的實效性，（無論任何考試的科目，不能讓同學監考）又要做到成績的反饋與講評要適時，并將成績以分數段的形式張貼在黑板上，便于各科學科調整計劃，查缺補漏，班主任了解同學的學習情況。（需要同一時間考的科目，須提一周詳楊春梅老師處申請并登記。）本學期大型考試布置：第一次月考：10.10—10.11日，期中考試11.6—11.7日，第二次月考12.18—12.19日，期末考試：1.13—1.17日（如有調整另行通知）注：班主任提前將每次考試時間反饋給家長。6、油印的各項資料要做到每道題要精選，卷面難度系數要貼近中考8:1:1的難度。油印資料在馬慧忠老師處登記。7、任何老師不得以任何理由趕同學出教室，不讓同學聽課。（四）實在工作布置：以上為九班級本學期的工作計劃，如有不足之處望各位同仁批判指正，我們肯定會積極聽取，努力改正！九班級工作是學校的中心工作之一，做好九班級工作是領導的重托，是同學的心愿，家庭的期望，社會關注的焦點。計劃的關鍵是實施，我們九班級的三十五位同仁肯定依照計劃及學校總體要求，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，為進一步提高二十三中學的聲望而不懈奮斗。第一學期初三數學教學工作計劃篇5本學期，我擔負九班級班主任工作，通過這兩年的培育，大部分同學的行為習慣已經養成，學習熱誠較高。但由于兩級分化比較嚴重，仍有一部分同學紀律觀念淡薄，自控本領差，學習成績極不夠夢想。作為一名班主任，我更應當努力去調動同學的學習積極性，時刻注意班級的情況，使本學期的班主任工作順當、有序進行，特訂立如下工作計劃：一、培育良好的班風。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，每節課都實施以班長為首的班干部輪番負責制，提高自習課堂效率。利用班會等課余時間，對同學進行行為習慣的養成教育。作為班主任，本人要做到早上早到班級、平常多去班級，適時矯正同學的不良習慣，逐漸形成守紀、進取、勤奮的班風。二、加強班級管理，培育提高班干部的管理本領。首先，激勵并要求大家嚴格遵守《中同學日常行為規范》、《班規》，重點從提高同學樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求同學力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參與學校組織的各項活動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持四周環境的乾凈衛生，每天負責監督。同時也保持個人的衛生和服飾乾凈，班主任做到常督促，勤督促。開學初，要適時召開班會，明確本學期的目標，要求同學樹立猛烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。其次，嚴格要求班干部在學問、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；充分發揮班干部的作用，提高他們的管理組織本領。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責。充分調動其工作積極性，激勵他們幫助班主任管理好班級。三、做好個別同學的教育工作。面對全體同學，分類施教。加強對后進生的輔導，要從掛念、愛惜每個同學的角度啟程，全面了解、掛念同學。適時了解同學的心理變動，把握他們成長道路上的進展情況。做好這些特別同學的教育工作。實在做法如下：1、在教育這樣同學時，多結合其身上的優點，重新幫他們找回自信，漸漸引導他們形成一個好的習慣。2、連續實行小組教學。不鄙視學習差的同學,發動四周學習較好的同學對他們進行幫忙。通過這樣一對一的幫忙，使差生在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步。3、幫忙同學樹立夢想。利用班會及課余時間對學習態度不端正的同學進行教育，漸漸更改他們的學習態度，讓他們認得到學習的緊要性，逐漸樹立個人人生目標。4、對積極要求上進的同學進行激勵，引導他取得更大的進步，鞏固住尖子生，爭取在中考中取得優異成績，考入夢想高中。四、發揮九班級老師團隊力氣，各科老師適時了解學情，精準把握各學科同學對學問的把握情況。因材施教，重點在抓基礎學問上下功夫，以促進全班成績的平穩、堅固結實地上升。五、對同學進行法制安全教育。對同學的法制安全教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。倘若發覺問題適時處理，適時上報，想盡方法把問題隱患掌控在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其是同學校外安全和校內休息時間的安全，必需做好，確保安全。六、學校教育與家庭教育結合。平常，利用家訪及空余時間和家上進行交流,把握同學的學習和生活情況,適時解決問題。與家長常常取得聯系、把同學在校的各方面的表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長幫助激勵或幫忙同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現，適時找到問題所在，對癥下藥。結合同學的表現，針對同學的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好布置，盡快形成家長、老師、同學三位一體的教育模式。七、本學期我們班計劃要去野炊一次，目的是給初三的同學減壓，同時讓他們體驗生活，