我可愛的玩具

活動目標：

1、知識目標：能根據玩具編童話故事、歌謠等；完成調查問卷表。

2、能力培養：

（1）培養學生搜集資料的能力、動手操作的能力。

（2）培養學生的想像力，提高學生的口語表達能力。

（3）培養學生的團結協作、交往、交易等能力。

3、情感目標：

（1）建立師生之間、生生之間良好的合作關系。

（2）學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。

能奉獻自己的愛心。

（3）培養學生喜歡探究的良好品質。

教學重難點：

學習與小朋友共同合作，提倡“我的玩具大家玩、我的快樂齊分享”。通過

游戲活動，培養學生的團結協作、交往和語言表達能力，滲透愛護玩具的思想。

活動準備：

教師準備：

（1）自帶幾件玩具和有代表性的玩具圖片若干。

（2）問卷調查表。

（3）給學生分組，選好組長。

（4）打印分類牌。

學生準備：

（1）自帶一至兩個不同類型的清潔衛生的玩具。

（2）完成調查問卷表。

（3）根據自己的玩具編童話故事，搜集與玩具有關的故事歌謠等。

（4）最好能帶一件爺爺奶奶小時候的玩具。

（5）了解拍賣的一些知識。

課時安排：一課時

教學過程：

一、激趣導入

老師給同學們帶來了一份禮物，想看一看嗎？出示課件玩具圖片。（邊出示

圖片邊解說）玩具是我們最喜歡的“朋友”，今天，老師還帶來了一位神秘的“朋

友”，我們請它先給大家表演一番吧！

老師上發條讓玩具猴子翻跟頭。邊介紹：我最喜歡這只玩具猴子了，因為一

看到他我就想到《西游記》中的孫悟空，他降妖捉怪，既聰明又有愛心，是我心

目中的大英雄。小朋友，你也有喜歡的玩具吧，這節課就讓我們介紹喜歡的玩具

吧，（板書課題：我喜歡的玩具）

二、快樂齊分享

1、介紹自己喜歡的玩具

師：你最喜歡什么玩具呢？為什么喜歡？誰能給大家介紹你喜歡的玩具？

（介紹時說清楚玩具的外貌、質地、功能、玩法等。教師可以不要求，學生介紹

時適當引導。）

學生拿著玩具到前面介紹。生：我喜歡的玩具是……

2、分享心愛的玩具

師：聽你們介紹得這么好玩，老師也忍不住想玩了呢，我從你們的眼里看出

了你的渴望，下面請同學們在小組內交換玩具玩。玩的時候注意兩點：第一，玩

的時侯要注意安全，既不要弄傷了自己，也不要弄傷了同學。第二，在玩別人的

玩具時要愛護它，不要弄壞了，玩后要及時歸還。

學生自由玩，教師拿著自己帶來的玩具加入到學生中間與學生交換玩具一起

玩

3、分享關于玩具的童話故事、歌曲

師：看同學們玩得這么高興，有的同學可能還沒玩夠呢，課后請大家在班內

繼續交換自己的玩具玩好嗎？（師拿出絨布玩具長江七號和長毛狗沖學生抖一

抖）瞧，喜歡嗎？老師給它們編了一個好聽的童話故事，（師講故事：）你知道

哪些與玩具有關的故事或歌曲，自己編的也可以，讓我們一起分享吧！

學生講故事，唱歌曲，播放自己帶來的歌曲光盤等。

師：洋娃娃和小熊被同學們精彩的表演吸引來了，出示課件：《洋娃娃與小

熊跳舞》動畫片。

三、課堂探究

1、給玩具分類

師：這些玩具不僅美麗好玩，還有這么多感人的故事和動聽的歌曲，它們出

來這么長時間，有點累了，讓它們回到自己的休息室休息一會好嗎？看，這是絨

布類玩具的休息室（邊說邊出示分類牌）

A類絨布玩具：動物類、娃娃類、其他類……

B類健身玩具：木馬、空竹、陀螺、風箏、徑子……

C類仿真造型玩具：各種動物、動畫人物、武器、車、飛行器、

船……

D類益智玩具：積木、積塑、魔方、拼圖……

E類有聲玩具：開關控制、聲控、感應控制、……

F類機械動力玩具：發條玩具、齒輪傳動、風動……

學生將自己的玩具送到相應的類別里。不會分類的學生，師指導分類放。

2、匯報課前調查，了解不同時代玩具的不同特點

師：現在讓我們心愛的玩具邊休息邊聽我們上課，你們的爺爺奶奶爸爸媽媽

小時候玩什么玩具，誰上來展示你的調查結果？

（切換到實物投影）學生展示調查問卷表，學生邊展示邊解說，并展示自己

帶來的爺爺奶奶小時候玩的玩具。有的學生展示的是爸爸媽媽小時候的玩具。

師：聽了他們的匯報，看了他們展示的玩具，你們的玩具與爺爺奶奶爸爸媽

媽的玩具相比，為什么會有這么大的變化呢？是什么原因使玩具越來越高級了

呢？

生:是因為科學技術進步了。（引導學生說出科技的進步帶動了玩具的進步。）

師:科學技術是第一生產力，要想真正成為時代的主人,我們應該怎么做呢？

生：努力學習科學文化知識，為我們的生活學習設計出更多更高級的產

品。四、愛心拍賣會

師：你們擁有這么多玩具，你們的生活是幸福的，有的玩具同學們甚至已經

玩夠了，可是你們知道嗎？在我國有許多和你們同齡的小朋友一一他們甚至連買

練習本的錢都沒有，尤其是汶川大地震中失去父母的那些孩子，你們打算怎么

做？就讓我們把自己玩夠的玩具拍掉來幫助他們吧！

師：老師相信你們都是有愛心的好孩子，老師請出愿意拍賣自己玩具的愛心天

使上臺來介紹自己的玩具，定出底價，愛心小天使們，我們的拍賣會正式開始了，

示課件：愛心拍賣會

師：我先來拍賣自己的玩具，（拿出猴子玩具）這個玩具是過春節時我在蘇果

超市買的，玩了這么長時間都沒出過毛病，很結實耐用，我當時是花十元錢買的,

現在我定的底價是兩元錢，你愿意買嗎？為什么？

生：愿意！因為價格合理或者價格不高（師可以引導說出）

師：你是個有愛心的孩子！還有誰愿意來購買？（孩子舉手說出價格有可能高出

原價，引出哄抬價格）出示課件：

拍賣規則：

師：這是我拍賣的（）元錢，（邊說邊將錢遞給負責統計的學生，學生記錄下來:

李老師5.0元）在拍賣時說清楚玩具的優點，下一位拍賣者上臺

來拍賣。

學生接著拍賣，師選自己滿意的玩具購買。

師：本次拍賣活動非常成功，請記錄員計算公布本次拍賣所得的愛心款，我們將

會把這些錢全部捐給希望工程，為這些貧困地區的孩子獻上自己的一份愛心。

五、課堂小結。

師：這節課我們介紹了自己喜歡的玩具，通過和伙伴交換玩玩具、給玩具分

類等活動了解了玩具與我們的生活是密切相關的，課后希望同學們繼續探索，能

設計出更多功能、更好玩的玩具。

動物的家

教學目標：

1.讓學生了解一些動物的家或窩是什么樣的

2.培養學生的口語表達能力

3.培養學生收集消息的能力

4.教育學生保護動物，保護環境

教學過程：

一.激趣導入

請同學欣賞一組圖片和一首小詩

（播放《家》）

大家還記得詩的名字嗎？

（板書家）

詩中都說了誰的家？

今天就來研究動物的家

（板書動物的）

二.交流資料

你認識哪些動物？

把你的資料和同桌交流一下

（學生自由交流）

誰愿意給大家說一說

三.欣賞圖片，了解動物的家

1.出示動物的家

（學生說-------的家在--------）

2.幫助動物找家

（學生說，連線）

3.出示動物的圖片

（學生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）

四.畫動物的家

教師邊介紹大熊貓邊畫

（畫熊貓，竹林）

學生小組合作為自己喜愛的動物設計一個家，如果能寫上幾句話就更好了

（學生小組合作畫畫）

作品展示：你能介紹一下嗎？

五.保護動物，保護環境教育

出示小鳥作窩的過程

能說說小鳥是怎么作窩的嗎？

我”要愛護致物的家，愛護我們的家

出示死魚的畫面

你看到了什么？你想說點什么？

六.請你和你的爸爸，媽媽一起設計一塊保護動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都

來保護動物

七.板書：動物的家

生活中的紙

活動目標

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。

活動重點和難點

了解紙的文化特點

活動內容

1、認識紙

2、紙文化

3、節約用紙

4、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩

紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒

水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，

讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優勝同學。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看

四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。

1.油紙傘

2.春聯

3.紙風箏

4.紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時

一、導入后填寫“用紙量的調查。

二、小組討論：填寫的數據說明了什么？

三、學生匯報討論結果。

四、教師根據數據，說明節約用紙的重要性。

五、學生制作節約用紙實施方案。

五、評出優秀作品，教師表揚。

六、總結

七、教學反思

車的世界

活動目標

1.營造一種積極探究的氛圍，讓學生自然地去體驗、探索和學習；

2.培養學生搜集和整理資料的能力，并讓學生學會整理資料；

3.滲透環保教育和安全教育。

活動評價

1.是否積極參與小組討論研究；

2.是否能運用多種手段廣泛地搜集資料；

3.是否樂意并且有效的把自己的調查結果向大家匯報。

過程指導

第一課時確定課題，制定活動計劃

1、導入

師：汽車作為現代文明的重要標志之一，正逐漸成為人們生活中必不可少

的交通工具。人們的生活越來越離不開汽車，越來越多的家庭擁有了自己的汽車。

這節課，就讓我們走進汽車的世界，通過深入的研究去了解有關汽車的知識。

2、出示課題課件出示題目

師：在上一節課，老師有布置大家課后收集有關汽車的資料，你們找到了嗎？

師：你們找到了什么？

生：有汽車的歷史，車的種類。。。

師：找到這么多啊，老師有個建議，我們先來熱身運動，做個競猜游戲，看

看大家對車的了解。

3、（競猜比賽）課件出示競猜題目

師：通過剛才的競猜，老師發現大家懂得的知識還真不少，現在你們把自己

找到的資料、圖片拿出來和小組的同學分享。

師：交流了相互的資料、圖片、并討論你們小組準備通過哪些途徑、方法去

研究呢？

師：請同學來說說你準備制定汽車哪方面的活動方案？

師：現在和你小組的成員共同制定一個可行的活動方案。注意：要有研究的

意義或自己能解決的問題

4、學生制定活動方案（小組要事先分好）教師要下去引導

生可能提出的課題一般都包含在以下主題內：課件出示

汽車與環保

汽車的歷史

汽車的品牌

汽車與安全

汽車的種類與作用

汽車的標志

未來汽車的設計

5、分發活動方案的表格

（）活動方案

課題名

稱

組

組

研

容究內

研

法究方

流。

紹交

并介

方案

活動

展示

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計劃

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