第2頁(yè)共2頁(yè)中班春分活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案范本活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。3、《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)P28)和配套掛圖。活動(dòng)過(guò)程：1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺，感知春天來(lái)了，春天真暖和。2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。(1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了，迎春花最早開放。(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無(wú)顏六色的，小草變綠了，大樹長(zhǎng)出了綠芽芽。3、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。(3)帶幼兒到戶外游戲。活動(dòng)延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。中班春分活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案范本（二）活動(dòng)名稱：春在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1.能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。2.了解春天的特征。3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶活動(dòng)過(guò)程：1.欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。出示圖片，幼兒欣賞錄音。現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)?教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。2.創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。你見過(guò)的春天是什么樣的?你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻?教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說(shuō)：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香!”引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。3.畫一畫：春天時(shí)的我。春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來(lái)了什么新變化?(如衣著等方面)讓幼兒畫出春天里自己的樣子。詩(shī)歌：《春在哪里》翠柳說(shuō)：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!”牡丹說(shuō)：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!”燕子說(shuō)：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬(wàn)里飛翔!”風(fēng)箏說(shuō)：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上!