八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙01節(jié)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的一門基

教學(xué)內(nèi)容緒言物質(zhì)的兩種變化課時：1課時礎(chǔ)自然科學(xué)。

一.立標(biāo)層次：3、物質(zhì)的變化

知識點：1、化學(xué)研究的對象，明確初中水蒸氣f水一冰

化學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)了解鐵一液態(tài)鐵一氣態(tài)鐵

2、化學(xué)變化、物理變化的概念理解補(bǔ)充：神水染鮮花、清水變牛奶。

重難點：兩種變化的區(qū)別與聯(lián)系實驗：演示實驗一：加熱水；實驗二：鎂帶燃燒

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）實驗三：碾碎膽磯；實驗四：加熱堿式碳酸銅

三.解標(biāo)：特點：實驗一、二未生成新的物質(zhì)；二、四生成了新的物質(zhì)。

（一）導(dǎo)言（自編）生成新物質(zhì)的變化為化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）

（二）概念講解沒有生成新物質(zhì)的變化為物理變化。

1、世界是物質(zhì)的，如筆書桌等。水、火是什么？鐵4、兩種變化的區(qū)別和聯(lián)系

與木為何不一樣？鐵生銹、水滅火是怎么回事？以蠟燭燃燒為例說明物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

看起來簡單的問題，須得用化學(xué)知識才能正確解四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

決，因此要學(xué)習(xí)化學(xué)。

五.結(jié)標(biāo)：判斷兩種變化的根本依據(jù)是：是否有新的物質(zhì)生成。

2、衣食住行離不開物質(zhì)，大到宇宙，小到塵埃、微

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

粒，都由什么構(gòu)成，內(nèi)部結(jié)構(gòu)怎樣，具有什么樣

七.評標(biāo)（互評，自評）

的變化規(guī)律等，就是化學(xué)要研究的內(nèi)容。

A,補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

那么，什么是化學(xué)？

備注：

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙02節(jié)（1）說明解釋現(xiàn)象

教學(xué)內(nèi)容化學(xué)變化的現(xiàn)象物質(zhì)的性質(zhì)課時：1課時（2）提煉物質(zhì)，制造新物質(zhì)

一.立標(biāo)層次：（3）研究新材料、能源及研究生命現(xiàn)象；

知識點：1物質(zhì)的性質(zhì)、區(qū)別現(xiàn)象與聯(lián)系了解合理利用資源，防止污染，保護(hù)環(huán)境，增產(chǎn)、保健。

2學(xué)習(xí)化學(xué)的目的方法及國內(nèi)化常識性介紹（4）學(xué)習(xí)和進(jìn)一步研究物質(zhì)、生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)。

學(xué)發(fā)展簡史4、化學(xué)發(fā)展簡史

重難點：物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)性質(zhì)的判斷三大發(fā)明：造紙、火藥、燒瓷

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）商代：青銅器；春秋：冶鐵；戰(zhàn)國：煉鋼。

二.解標(biāo)：5、方法與要求

（一）前提測評（幻燈投影）根據(jù)實際結(jié)合課本第4頁。

（二）新授四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

1、區(qū)別概念：現(xiàn)象、結(jié)果、條件五.結(jié)標(biāo)：

2、物質(zhì)的性質(zhì)：

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

實例引入：

七.評標(biāo)（互評，自評）

（1）物質(zhì)在變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫化學(xué)性質(zhì)。

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

主要指：可燃性，還原性，氧化性，腐蝕性等

備注：

（2）物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。

主要指：色、味、態(tài)、熔點、沸點、硬度、密度等。

3、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性:

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙03節(jié)（1）向試管內(nèi)倒入硫酸銅溶液（注意傾倒方法）

教學(xué)內(nèi)容分組實驗：化學(xué)變化的現(xiàn)象課時：1課時（2）用滴管加入氫氧化鈉溶液

一.立標(biāo)層次：4、生成氣體

知識點：1試管、滴管、酒精燈等的使用初步學(xué)會（1）在試管里加入碳酸鈣固體

2觀察化學(xué)變化中發(fā)生的各種現(xiàn)象初步學(xué)會注意：橫放、慢慢豎立，防止擊破瓶底

3加深對化學(xué)變化現(xiàn)象的理解（2）向試管中滴加鹽酸

重難點：正確觀察化學(xué)變化中的各種現(xiàn)象現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡（有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生）

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）說明：

三.解標(biāo)：本實驗牽涉到各種儀器的使用及操作方法、注意

操作指導(dǎo)：事項，要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行。

1、發(fā)光放熱的現(xiàn)象四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

點燃酒精燈五.結(jié)標(biāo)：并不是所有的化學(xué)變化都有上述明顯的變化現(xiàn)象，

觀察酒精燈燃燒的現(xiàn)象反之，有上述現(xiàn)象伴隨的不一定是化學(xué)變化。

（參照酒精燈的使用方法“給物質(zhì)加熱”

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

2、溶液變色

七.評標(biāo)（互評，自評）

（1）向試管中倒入氫氧化鈉溶液

A.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

（2）用滴管加入酚試劑

備注：

回憶現(xiàn)象：神水染鮮花

3、生成沉淀

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙04節(jié)意清洗，液體不能進(jìn)入膠頭。

教學(xué)內(nèi)容實驗與儀器課時：1課時5、滴瓶：盛放液體試劑。配套，不能沖冼。

一.立標(biāo)層次：6、鐵架臺：用于固定儀器，防止銹蝕。

知識點：1、化學(xué)實驗的注意事項了解7、燒杯：用于配制溶液，用作多量物質(zhì)的反應(yīng)容器。

2、儀器及其圖形的表示常識性介紹注意不可直接加熱。

3、儀器的性能了解8、量筒：量取一定量的液體。不可作反應(yīng)容器。

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）9、集氣瓶：用于集氣和貯藏氣體，不可加熱。

三.解標(biāo)：10、其它儀器：

（一）實驗要求藥匙、鑲子、水槽、蒸發(fā)皿、「三角架、溫度計、試

組織學(xué)生閱讀書本191頁的實驗注意事項，教師結(jié)管刷、玷據(jù)鉗、漏斗、試管架、石棉網(wǎng)、托盤天平、

合實際情況再次強(qiáng)調(diào)。硅碼、表面皿、錐形瓶、廣口瓶、燃燒匙等。

（二）儀器介紹

1、試管：用作少量物質(zhì)的反應(yīng)窗口容器，加熱固體四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

和少量液體。注意要預(yù)熱，不可驟冷。

五.結(jié)標(biāo)：

2、試管夾：用于夾持試管，注意防燒，防腐蝕。

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

3、玻璃棒：用于攪拌、引流、轉(zhuǎn)移液體。用完后清

七.評標(biāo)（互評，自評）

洗。

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

4、酒精燈：用作熱源，注意事項見專項說明。

備注：

5、膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體，用完后注

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙05節(jié)要點：橫放、慢豎

教學(xué)內(nèi)容實驗基本操作：藥品的取用課時：1課時練習(xí)：注意操作要領(lǐng)。

一.立標(biāo)層次：（2）液體藥品的取用：

知識點：1、固體藥品和液體藥品的取用初步學(xué)會a、傾倒“蓋倒放、向手心、口靠緊、簽向外、回原處”

2、用量筒量取一定體積的液體初步學(xué)會b、量筒的使用：要點：放平穩(wěn)、一條線

3、用滴管吸取和滴加少量液體初步學(xué)會c、膠頭滴管：要點：垂直懸空四不要

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（3）濃酸濃堿的使用

三.解標(biāo)濃酸流到桌上，用小蘇打溶液沖洗，再用布擦之；沾到皮

（一）前提測評膚上涂上3%—5%的小蘇打溶液；濃堿流到桌上（皮膚上）

敘述試管、燒杯等儀器的用途和注意事項用醋酸沖洗（或涂上硼酸）。使用時注意保護(hù)眼睛。

（二）新授四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

藥品的取用

五.結(jié)標(biāo)：取用藥品時必須遵循原則，嚴(yán)格按照操作方法正確操

1、總原則：“三不”：不觸不聞不嘗作。

2、數(shù)量原則：有說明按說明取用，否則：固體鋪滿試六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

管底部，液體取毫升。

1—2七.評標(biāo)（互評，自評）

3、處理原則：“三不”：不亂倒、不返瓶、不帶走，應(yīng)

A,補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

該倒入指定的容器。

備注：

（1）固體藥品的取用：

大顆粒及塊狀的用鑲子，小顆粒及粉末狀的用藥匙。

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙06節(jié)練習(xí)：天平的調(diào)零（不宜說左右，統(tǒng)一說內(nèi)外）

教學(xué)內(nèi)容天平的使用、連接儀器、查氣課時：1課時（二）儀器連接

一.立標(biāo)層次：1、玻璃管與橡皮塞

知識點：1、天平的構(gòu)造和使用了解右手玻璃管，左手橡皮塞

2、裝配儀器及檢查氣密性初步學(xué)會2、玻璃管與膠皮管

重難點：天平的使用及檢查氣密性右手玻璃管，左手膠皮管

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）3、容器口與橡皮塞

三.解標(biāo)：左手容器，右手橡皮塞。

（-）天平的構(gòu)造與使用（三）檢查裝置的氣密性

1、構(gòu)造：根據(jù)氣體熱脹冷縮的原理。

分度盤（中央零刻度）四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

指針（平衡時指向零或兩邊擺動等距）

五.結(jié)標(biāo)：

標(biāo)尺（像直尺）

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

游碼（精確到01克）

七.評標(biāo)（互評，自評）

平衡螺母（用于調(diào)零）

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

托盤、祛碼、支座等。

備注：

2、使用方法

三字經(jīng)：一放平、二調(diào)零、三墊紙、四進(jìn)行，

左放物、右祛碼、作記錄、復(fù)原形。

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙07節(jié)1液體加熱用試管蒸發(fā)皿燒杯燒瓶

教學(xué)內(nèi)容使用酒精燈，用酒精燈加熱課時：1課時固體加熱用試管蒸發(fā)皿（外壁不可有水）

一.立標(biāo)層次：2玻璃儀器外壁有水應(yīng)先拭干

知識點：1酒精燈的使用方法掌握3受熱儀器不可接觸燈芯，不可驟冷，也不可直接放在臺面

2給物質(zhì)加熱的操作方法掌握上，防止?fàn)C壞桌面

重難點：酒精燈的使用方法，加熱4給試管里的固體加熱先預(yù)熱，再定點加熱，管口略向下

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）5給試管里的液體加熱先預(yù)熱，液體不可超過試管容積的

三.解標(biāo)：1/3傾斜角為45度，口不可對人，

［一］酒精燈的使用6正確夾持試管（利用試管夾）

1檢查燈芯（要平整）四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

2酒精燈中的酒精量（1/4—2/3）五.結(jié)標(biāo)：

3注意事項：

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

（1）禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精或兩燈對點，

七.評標(biāo)（互評，自評）

（2）不可用嘴吹，要用燈帽蓋滅

A.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

（3）失火用濕布或沙子撲蓋

備注：

1燈焰的三部分：外焰內(nèi)焰焰心

（演示）火焰的溫度

外焰溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心最低。

［二］給物質(zhì)加熱

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙08節(jié)3蒸發(fā)

教學(xué)內(nèi)容過濾、蒸發(fā)、儀器洗滌課時：1課時a蒸發(fā)皿置于鐵圈上（或三角架上），玻璃棒不斷攪拌，防

一.立標(biāo)層次：止液體局部受熱，造成液滴飛濺

知識點：1過濾器制作、操作方法掌握b出現(xiàn)較多量固體時停止加熱，讓余熱蒸發(fā)，切不可立即

2蒸發(fā)、儀器洗滌的操作方法掌握下移，燙壞臺面。

重難點：過濾器制作、操作4洗滌儀器

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）碳酸鹽、氧化物、難溶堿用鹽酸洗，油脂用洗衣粉洗

三.解標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)：附著的水均勻，既不聚成水滴，也不成股流下。

A復(fù)習(xí)玻璃棒、酒精燈、鐵架臺的用途洗凈后置于試管架上。

B新授四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

1過濾器的制作漏斗+濾紙五.結(jié)標(biāo)：

要點：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，濾紙低于漏斗邊緣

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

2過濾操作

七.評標(biāo)（互評，自評）

a液面低于漏斗的邊緣

A.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

b三靠操作要點

備注：

燒杯緊靠玻璃棒

玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)?/p>

漏斗尖端緊靠燒杯內(nèi)壁

總要點：一無貼一角），二低，三靠

，、標(biāo)教學(xué)法備課專用紙09節(jié)3對空氣成分研究的代表人物

教學(xué)內(nèi)容第一章第一節(jié)空氣課時：1課時瑞典一舍勒，英國一普利斯特里，法國一拉瓦錫

一.立標(biāo)層次：B稀有氣體：氮就筑氟氤

知識點1空氣的成分了解空氣的組成如下：

2空氣的污染及防治常識性介紹氮氣：78%約4/5

3稀有氣體的用途及空氣成選學(xué)氧氣：21%約1/5

分的發(fā)現(xiàn)史稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其它0.03%

重難點：研究空氣組成的方法C空氣的污染及防治

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示），

一一.解標(biāo)：

五.結(jié)標(biāo)：空氣的成分主要是氧氣和氮氣，按體積分?jǐn)?shù)分別為

A空氣的組成（研究物質(zhì)的組成等）

21%和78%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他氣體和雜質(zhì)

1粗略認(rèn)識0.03%

無色無味，看不見，摸不著，組成不單一

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

演示實驗

2[1-1]七.評標(biāo)（互評，自評）

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

備注：

結(jié)論：物質(zhì)燃燒后，消耗1/5的空氣（其中的氧氣），剩

下約4/5的氮氣

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙10節(jié)文字表達(dá)式硫+氧氣——二氧化硫

教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途（1）課時：1課時3演示［實驗1-4］鐵絲在氧氣中燃燒

一.立標(biāo)層次：現(xiàn)象描述_________________

知識點：1氧氣的物理性質(zhì)了解文字表達(dá)式鐵+氧氣一四氧化三鐵

2氧氣的化學(xué)性質(zhì)掌握（討論）

重難點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)及性質(zhì)實驗鐵絲繞成螺旋狀及瓶底鋪層沙或放入少量水的目的

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）此外磷+氧氣——五氧化二磷

三.解標(biāo)：（請同學(xué)回顧現(xiàn)象）

A氧氣的物理性質(zhì)#見第一節(jié)空氣【空氣組成的測定實驗】

無色無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，有三四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

態(tài)變化

五.結(jié)標(biāo)：可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中要劇烈得多，有些物

B氧氣的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中可燃燒。氧氣具有氧化性。

（提問）氧氣可與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

（回顧）鎂帶在空氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象及文字表達(dá)式。

七.評標(biāo)（互評，自評）

1演示［實驗1-2］木炭在氧氣中燃燒

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

文字表達(dá)式碳+氧氣——二氧化碳

備注：

比較空氣中____氧氣中______

2演示［實驗1-3］硫的燃燒

比較空氣中_____氧氣中________

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙11節(jié)之一。

教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)氧氣的性質(zhì)和用途（2）課時：1課時2討論蠟燭燃燒，演示[實驗1-5]

一.立標(biāo)層次：反應(yīng)的文字表達(dá)式石蠟+氧氣——二氧化碳+水

知識點：1化合反應(yīng)的概念理解（討論）是否是化合反應(yīng)？

2氧化反應(yīng)了解（分析）1和2中的反應(yīng)有什么共同特點？

重難點：化合反應(yīng)及氧化反應(yīng)（小結(jié)）氧化反應(yīng)的概念，并指出它不是反應(yīng)的基本類型。

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（討論）加熱銅綠是否是化合反應(yīng)？是否是氧化反應(yīng)？

三.解標(biāo)：3氧氣的用途支持燃燒，供給呼吸。

一前提測評4自學(xué)圖1-9。

默寫上節(jié)5個反應(yīng)的文字表達(dá)式，敘述現(xiàn)象。四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

二新授五.結(jié)標(biāo)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它在氧化反應(yīng)

1在（一）中的反應(yīng)式中提供氧，具有氧化性，是一種常用的氧化劑。

碳+氧氣二氧化碳

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

硫+氧氣----二氧化硫

七.評標(biāo)（互評，自評）

磷+氧氣----五氧化二磷

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

鎂+氧氣一氧化鎂

備注：

鐵+氧氣----四氧化三鐵

（討論）上述幾個反應(yīng)有什么共同特點？

（小結(jié)）化合反應(yīng)的概念并指出它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型

，、標(biāo)教學(xué)法備課專用紙12節(jié)（小結(jié)）催化劑的概念，注意“一變兩不變”

教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)氧氣的制取（1）課時：1課時反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀——氯化鉀+氧氣

一.立標(biāo)層次：2原理二

知識點：1實驗室制氧氣的原理了解用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，注意放一小團(tuán)棉花，防

2催化劑的概念常識性介紹止

重難點：制取氧氣的原理高鎰酸鉀的粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管。

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）演示此反應(yīng)原理

二.解標(biāo):文字表達(dá)式高鎰酸鉀——鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

（一）前提測評（討論）用氯酸鉀和高鎰酸鉀能否迅速制得氧氣？

化合反應(yīng)氧化反應(yīng)的概念及舉例。四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

（二）新授五.結(jié)標(biāo)：制氧的原理：含氧物質(zhì)的受熱分解

1、原理一A氯酸鉀一氯化鉀+氧氣

加熱氯酸鉀，往往加入少量二氧化鎰，為什么？

B高銃酸鉀——鎰酸鉀+二氧化銃+氧氣

A演示［實驗1-6］加熱白色氯酸鉀

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

（結(jié)論）高溫時緩慢放出氧氣

七.評標(biāo)（互評，自評）

B演示［實驗1-力加熱黑色二氧化鎰

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

（結(jié)論）沒有氧氣放出

備注：

C演示［實驗1-8］稍加熱氯酸鉀，離開火焰迅速撒入二氧

化鎰，迅速放出氧氣。

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙13節(jié)（小結(jié)）催化劑的概念，注意“一變兩不變”

教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)氧氣的制取（2）課時：1課時反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀——氯化鉀+氧氣

一?.立標(biāo)層次：2原理二

知識點：1分解反應(yīng)的概念了解用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，注意放一小團(tuán)棉花，防

2制氧氣的操作及收集方法掌握止

重難點：制取氧氣的操作步驟高鎰酸鉀的粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管。

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）演示此反應(yīng)原理

二.解標(biāo):文字表達(dá)式高鎰酸鉀——鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

（一）前提測評（討論）用氯酸鉀和高鎰酸鉀能否迅速制得氧氣？

默寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并說出其共同特點四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

（1）加熱氯酸鉀與二氧化鎰的混合物五.結(jié)標(biāo)：制氧的原理：含氧物質(zhì)的受熱分解

（2）加熱高鎰酸鉀A氯酸鉀一氯化鉀+氧氣

（3）加熱堿式碳酸銅

B高銃酸鉀——鎰酸鉀+二氧化銃+氧氣

（二）新授

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

1從復(fù)習(xí)引出概念

七.評標(biāo)（互評，自評）

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)

八.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一，

備注：

（思考）石蠟+氧氣一水+二氧化碳是否是分解反應(yīng)？

化鎰，迅速放出氧氣。

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙14節(jié)C+。2------CC）2

教學(xué)內(nèi)容分組實驗：氧氣的制取和性質(zhì)課時：1課時CO2使澄清的石灰水變渾濁

—立標(biāo)層次：（2）鐵絲在氧氣中燃燒

知識點：1實驗室制氧氣的操作方法初步學(xué)會鐵+氧氣——四氧化三鐵

2用排水法、排氣法收集氧氣練習(xí)Fe+02鰻Fe3O4

3加深對氧氣性質(zhì)的認(rèn)識回憶：點燃前集氣瓶的底部盛水或鋪沙的目的是防止________

重難點：制氧氣的操作方法、性質(zhì)檢驗鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）系火柴的目的是_________________________________

三.解標(biāo)：C清理、整理儀器

（一）實驗?zāi)康模ㄩ喿x書本205頁）禁止用水洗滌熱的試管

（二）對照課本206頁檢查用品是否齊全四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

（三）實驗步驟

五.結(jié)標(biāo)：制氧氣的裝置：固體物質(zhì)的受熱分解

A制取氧氣收集氧氣：排水法或向上排空氣法

操作規(guī)程七字決：

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

查、裝、定、點、收、移、熄

七.評標(biāo)（互評，自評）

注意嚴(yán)格按步驟進(jìn)行，收集三瓶氧氣備用。

A.補(bǔ)標(biāo)（對個別有困難的學(xué)生予以輔導(dǎo)）

B試驗氧氣的性質(zhì)

備注:

（1）木炭在氧氣中燃燒

碳+氧氣---二氧化碳

八標(biāo)教學(xué)法備課專用紙15節(jié)b為什么銅片上的紅磷不能燃燒？

教學(xué)內(nèi)容第四節(jié)燃燒和緩慢氧化（1）課時：1課時（小結(jié)）可燃物燃燒需具備的條件：

一.立標(biāo)層次：（1）要與氧氣接觸

知識點：1可燃物燃燒需要的條件了解（2）要達(dá)到可燃物燃燒的最低溫度（著火點）

2終止燃燒的方法了解這兩個條件必須同時具備。

重難點：用實驗的方法驗證燃燒的條件（討論）怎樣防止燃燒？

二.示標(biāo)（投影顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（學(xué)生小結(jié)）方法一：隔絕空氣

三.解標(biāo)：方法二：降低可燃物的溫度到著火點以下

（一）前提測評（討論）書本第21頁第2題。

分類默寫化學(xué)反應(yīng)式四.訓(xùn)標(biāo)（投影顯示）

（二）新投

五.結(jié)標(biāo)：燃燒要滿足的條件：1、跟空氣接觸；2、達(dá)到著火點

1燃燒的概念

六.測標(biāo)（發(fā)放目標(biāo)測試卡）

可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧

七.評標(biāo)（互評，自評）

化反應(yīng)。

A.補(bǔ)