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文檔簡介

團隊匯智，撰寫科技小論文一、傳統撰寫方式的不足傳統的科技論文撰寫，大都是一人冥思苦想、獨立前行，屬于較為典型的個人行為。這種以個人為主的撰寫方式，存在如下的不足：1.論文撰寫質量不佳：由于是一個人撰寫，思維角度容易存在盲區或偏頗，不足之處、缺陷短板也難以發現。2.撰寫過程容易拖延：論文撰寫有較高的挑戰性，在缺少外部壓力、群體約束的情況下，單純一個人撰寫，容易拖延進度。3.撰寫技巧無法推廣：個人獨立的撰寫方式，其所積累和收獲的論文撰寫心得和技巧，僅僅是作者本人收益。其它外部人員，難以從中得到學習和借鑒。二、團隊匯智的撰寫方法為此，本文提出科技小論文的團隊匯智撰寫方法。即在科技小論文的撰寫過程中，讓團隊成員共同參與，通過團隊成員的集體討論與匯智、團隊成員的多角度反饋與建議，幫助論文作者，拓展論文撰寫的視角與維度，提供更多的改進和完善思路，最終提升論文的質量。這種團隊匯智的撰寫方式，可以彌補科技小論文撰寫中，缺乏指導老師、外部教練的不足。同時，論文撰寫過程中的團隊反饋環節，亦能夠起到示范、啟發和教練的作用。班組或團隊的其它員工，通過參加對同事的論文反饋和評價，也實現了對論文撰寫方法和技巧的學習和借鑒。最終實現從一人撰寫，變成人人撰寫。在撰寫過程中的定期發布，也增強了群體壓力和時間約束，有助于保證論文撰寫的進度。三、科技小論文的撰寫步驟第一步：開題設計：基于班組改善創新活動、QC小組活動、技術革新活動的實踐成果，安排相應的創新工作負責人，進行小論文的開題設計。然后，小論文撰寫人，將自己的開題計劃，在班組或團隊內部進行發布。在發布時，建議編制PPT報告，并介紹自己的論文選題理由、論文撰寫思路、論文結構設計、論文創新之處、論文參考文獻等。在發布完畢后，班組同事或團隊成員，進行提問、質疑和討論，并給予反饋和建議。根據團隊成員的反饋和建議，小論文撰寫人，進一步修改和完善自己的開題計劃。如有必要，可以再次在團隊發布開題計劃。第二步：首稿撰寫：根據修改和完善后的小論文開題計劃。小論文作者，開始著手科技小論文第一稿的撰寫工作，并且建議設定一定的時間期限。在撰寫完畢后，作者在班組或團隊內部進行專題發布、分發論文、細化介紹。發布完畢后，班組同事或團隊成員，進行分析、討論和互動，找出亮點，提出建議。第三步：中稿撰寫：基于團隊成員的反饋建議，論文作者，對小論文的首稿，進行再次的改進和完善。然后，完成小論文的過程中間稿撰寫。撰寫完畢后，在班組或團隊內部進行專題發布、細化介紹。發布完畢后，班組同事或團隊成員，給予反饋和建議。第

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