Unit10Greatinventions單元整體教學設計單元課題五年級下冊Unit10教材頁碼P6873單元主題意義本單元的主題屬于“人與社會”范疇，圍繞談論重大發明而展開的。以MsGuo與同學們討論人類偉大發明為情景，主要學習內容是：學習使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介紹某項發明的特點和作用；詢問并回答將來想要發明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通過學習“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發明飛行機器的過程，進而知道發明所有的東西都有就有計劃，按步驟一步一步實現。通過學習，幫助學生了解中國古代四大發明，增強民族自豪感，培養學生熱愛探索，敢于想象并動手實踐。教學內容分析1.來源&內容：本單元是深圳版牛津英語五年級下冊Module4Thingsweenjoy的第十單元。通過學習MsGuo與同學們討論人類偉大發明，學習使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介紹某項發明的特點和作用；詢問并回答將來想要發明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通過學習，幫助學生了解中國古代四大發明，增強民族自豪感，培養學生熱愛探索，敢于想象并動手實踐。2.縱向知識關聯：功能：介紹、詢問、回答。話題：介紹某項發明的特點和作用；詢問并回答將來想要發明什么。語言知識：5BUnit4ReadingisfunI’mgoingtoreadastoryeveryday.5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?5BUnit6HolidaysWherewillwestay?HowlongwillwestayinSanya?5BUnit7OpenDayFirst,they’llvisitourclassroom.3.橫向知識關聯：本單元主題是談論重大的發明。本單元在語言點方面是對第四、五單元的begoingto句型、對第六單元的一般將來時中will的應用、第七單元的描述事件發生順序的副詞等的復習和鞏固。4.單元探究設計：第10第10單元整體教學設計主題主題語境Period2Inventionschangepeople’slivesPeriodPeriod2Inventionschangepeople’slivesPeriod3AflyingmachinePeriod1Greatinventionsintheworld能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。授課內容ReadastoryListenandenjoyLookandlearn授課內容ReadastoryListenandenjoyLookandlearnAskandanswerDoasurveyListenandsayCulturecorner能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。本課時通過學習“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發明飛行機器的過程，進而知道發明所有的東西都有就有計劃，按步驟一步一步實現。并借助多樣的形式，鞏固復習本單元話題內容。本課時通過學習“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發明飛行機器的過程，進而知道發明所有的東西都有就有計劃，按步驟一步一步實現。并借助多樣的形式，鞏固復習本單元話題內容。本課時練習談論科技發明改變生活，列舉生活中的發明，詢問并回答其作用；調查同學們想要發明的物品并簡單闡明原因。鞏固復習本單元重點詞匯和句型。本課時以MsGuo和同學們談論人類的偉大發明為情景，初步學習談論發明的特點和作用的句型：Ithink…isagreatinvention.Because….peoplecan….談論將來想要發明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent….創設情景創設情景學情分析1.年齡特征：五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。我們的學生雖然已有四年的英語學習經驗，但還有以下一些問題需要解決。部分學生學習興趣不是很高，個別的學生甚至對學習有厭惡感，同時，許多學生還是為學習而學習，談不上興趣問題，回家不會學習，無正確的學習方法，不知如何看書，學習態度談不上十分端正，回家以后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不好，學習無明確的計劃，有作業就寫，無作業就玩。老師布置的作業不能按時完成，回家看書也只是應付家長，作業不能很好完成。2.知識儲備：本單元主題是談論重大的發明。本單元在語言點方面是對第四、五單元的begoingto句型、對第六單元的一般將來時中will的應用、第七單元的描述事件發生順序的副詞等的復習和鞏固。3.能力水平：五年級的學生已具備能夠準確的從對話當中提煉主要信息的能力；他們已經掌握了基本的英語單詞和語法規則，并能夠進行簡單的英語口語交流。他們能夠理解簡單的英語文章和對話，并能夠用英語進行基本的書寫和閱讀。單元目標在本單元教學結束之際，學生能：1.在語境中理解并學習本單元的核心詞匯：invention,watch,anywhere,travel,invent,myself,camera,farawayfrom等；2.能用核心句型介紹某項發明的特點和作用:Ithink...isagreatinventio