二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.2認(rèn)識(shí)厘米蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解厘米的含義，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)用尺子量物體長(zhǎng)度的方法，會(huì)量，會(huì)畫(huà)，會(huì)寫(xiě)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，觀察能力，合作交流能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)直尺。2.認(rèn)識(shí)1厘米。3.量一量，畫(huà)一畫(huà)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，會(huì)量，會(huì)畫(huà)。2.教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，會(huì)正確地量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：直尺，繩子，鉛筆，書(shū)本。2.學(xué)具：直尺，繩子，鉛筆，圖畫(huà)紙。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)比較物體長(zhǎng)短，引出長(zhǎng)度單位。2.新課：讓學(xué)生觀察直尺，認(rèn)識(shí)1厘米，學(xué)習(xí)量物體長(zhǎng)度。3.演示：演示如何用直尺量物體長(zhǎng)度，讓學(xué)生跟隨操作。4.練習(xí)：讓學(xué)生分組練習(xí)量物體長(zhǎng)度，互相交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.題目：認(rèn)識(shí)厘米2.1厘米的長(zhǎng)度觀念3.量物體長(zhǎng)度的方法4.注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.量一量：讓學(xué)生回家量一量自己身邊物體的長(zhǎng)度，記錄下來(lái)。2.畫(huà)一畫(huà)：讓學(xué)生畫(huà)一條5厘米的線段，標(biāo)上厘米刻度。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)1厘米的長(zhǎng)度觀念掌握程度如何，是否需要加強(qiáng)練習(xí)。2.學(xué)生在量物體長(zhǎng)度時(shí)，是否能夠正確使用直尺，需要注意哪些問(wèn)題。3.學(xué)生在合作交流中，是否能夠積極參與，互相學(xué)習(xí)。4.對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)，提高教學(xué)效果。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，學(xué)會(huì)用直尺量物體長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力，合作交流能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)進(jìn)行課后反思，不斷提高教學(xué)效果。一、引入在引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)比較物體長(zhǎng)短的游戲，讓學(xué)生直觀地感受到長(zhǎng)度的存在，從而引出長(zhǎng)度單位的概念。例如，可以讓學(xué)生比較鉛筆和書(shū)本的長(zhǎng)短，然后提問(wèn)：“我們?cè)趺粗滥膫€(gè)更長(zhǎng)呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引出長(zhǎng)度單位。二、新課在新課環(huán)節(jié)，讓學(xué)生觀察直尺，了解直尺的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。然后，通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1厘米，并建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。接著，教授學(xué)生如何用直尺量物體長(zhǎng)度，包括如何放置直尺，如何讀取長(zhǎng)度等。三、演示在演示環(huán)節(jié)，教師可以拿一個(gè)物體（如鉛筆），用直尺量其長(zhǎng)度，并邊操作邊講解。讓學(xué)生跟隨教師的操作，親自體驗(yàn)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程。在演示過(guò)程中，要注意強(qiáng)調(diào)正確使用直尺的方法，以及如何準(zhǔn)確地讀取長(zhǎng)度。四、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行量物體長(zhǎng)度的練習(xí)。可以讓學(xué)生量一量書(shū)本、鉛筆、繩子等物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。在練習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享量物體長(zhǎng)度的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。五、小結(jié)一、引入通過(guò)實(shí)物比較，如鉛筆和書(shū)本，讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)度的差異。提問(wèn)學(xué)生如何準(zhǔn)確表達(dá)這些差異，引出長(zhǎng)度單位的概念。二、新課分發(fā)直尺，讓學(xué)生觀察直尺的刻度和標(biāo)記。介紹直尺上的厘米單位，解釋1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。通過(guò)手指寬度和指甲蓋長(zhǎng)度等日常生活中的參照物，幫助學(xué)生建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。三、演示演示如何用直尺量取物體的長(zhǎng)度，包括直尺的放置、對(duì)齊和讀數(shù)。演示如何記錄測(cè)量結(jié)果，強(qiáng)調(diào)記錄的準(zhǔn)確性。四、練習(xí)分組讓學(xué)生互相測(cè)量書(shū)本、鉛筆等物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。安排學(xué)生走上講臺(tái)，向全班同學(xué)展示他們的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生討論在測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。五、小結(jié)回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括1厘米的長(zhǎng)度觀念和測(cè)量方法。強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)，如直尺的放置、讀數(shù)的準(zhǔn)確性等。提醒學(xué)生在日常生活中多觀察、多測(cè)量，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與課堂練習(xí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。設(shè)計(jì)創(chuàng)意作業(yè)，如讓學(xué)生畫(huà)一條指定長(zhǎng)度的線段，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小項(xiàng)目，要求使用厘米作為長(zhǎng)度單位。七、課后反思評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度，考慮是否需要額外的練習(xí)或輔導(dǎo)。思考教學(xué)過(guò)程中可能需要改進(jìn)的地方，如是否需要更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，或者是否需要更多的時(shí)間來(lái)討論和解答學(xué)生的問(wèn)題。考慮如何將學(xué)生的日常生活與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程細(xì)化，教師可以確保學(xué)生不僅理解了1厘米的長(zhǎng)度觀念，而且能夠熟