2024-2025學年新教材高中物理第六章1圓周運動（2）教案新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中物理圓周運動（2）

2.教學年級和班級：高中二年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.了解圓周運動的向心力公式及其推導過程。

2.掌握向心加速度的概念及其與線速度、半徑的關系。

3.能夠運用向心力公式和向心加速度公式解決實際問題。

三、教學內容

1.圓周運動的向心力公式：F=mv2/r

2.向心加速度公式：a=v2/r

3.實例分析：汽車在彎道行駛時向心力的來源及計算。

四、教學過程

1.導入：通過回顧上一節課的內容，引導學生思考圓周運動中的向心力問題。

2.新課講解：講解圓周運動的向心力公式及其推導過程，重點解釋向心加速度的概念及其與線速度、半徑的關系。

3.實例分析：以汽車在彎道行駛為例，引導學生運用向心力公式和向心加速度公式解決問題。

4.課堂練習：布置相關習題，讓學生鞏固所學知識。

5.總結：對本節課的主要內容進行總結，強調重點知識點。

五、教學評價

1.課堂問答：檢查學生對圓周運動向心力公式的掌握情況。

2.習題練習：評估學生運用向心力公式和向心加速度公式解決實際問題的能力。

六、教學資源

1.PPT課件：展示圓周運動的向心力公式、向心加速度公式及相關實例。

2.習題集：提供多種類型的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

七、教學注意事項

1.注重引導學生主動思考，提高其分析問題、解決問題的能力。

2.在實例分析環節，鼓勵學生積極參與，動手計算，增強實踐操作能力。

3.關注學生的學習進度，及時解答疑問，確保教學質量。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的物理核心素養，主要包括以下方面：

1.科學思維：通過講解圓周運動的向心力公式和向心加速度公式，培養學生運用科學思維分析、解決物理問題的能力。

2.科學探究：在實例分析環節，引導學生動手計算，培養學生的實驗操作能力和科學探究精神。

3.科學態度與價值觀：通過學習圓周運動的相關知識，使學生認識到物理知識在實際生活中的重要性，培養學生的科學態度和價值觀。

4.創新與實踐：鼓勵學生在實例分析過程中提出新的觀點和解決方案，培養學生的創新能力和實踐能力。

5.團隊合作：在課堂討論和習題練習環節，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）圓周運動的向心力公式及其推導過程：F=mv2/r

（2）向心加速度公式：a=v2/r

（3）實例分析：汽車在彎道行駛時向心力的來源及計算。

2.教學難點

（1）向心力公式的推導過程：理解并掌握向心力公式的推導方法，包括牛頓第二定律的應用和角速度的概念。

（2）向心加速度的概念及其與線速度、半徑的關系：理解向心加速度的定義，并能運用其公式解決實際問題。

（3）實例分析：汽車在彎道行駛時向心力的計算，涉及多種物理概念的綜合運用。

（4）圓周運動實際問題分析：培養學生運用向心力公式和向心加速度公式解決實際問題的能力，如汽車轉彎、衛星繞地球運動等。

（5）圓周運動與直線運動的區別：理解圓周運動與直線運動在向心力、向心加速度等方面的差異。

四、教學策略

1.針對重點內容，采用講解、演示、互動討論等多種教學方法，幫助學生理解和掌握圓周運動的向心力公式、向心加速度公式及其應用。

2.對于難點內容，采取以下教學策略：

（1）運用圖形、動畫等教學資源，直觀地展示圓周運動的特點，降低學生理解難度。

（2）通過具體實例，引導學生運用向心力公式和向心加速度公式解決問題，鞏固所學知識。

（3）組織小組討論，鼓勵學生互相交流、分享解題思路，提高學生合作能力。

（4）在課后提供相關習題，讓學生通過練習鞏固所學，提高解決問題的能力。

五、教學評價

1.課堂問答：檢查學生對圓周運動向心力公式、向心加速度公式的掌握情況。

2.習題練習：評估學生運用向心力公式和向心加速度公式解決實際問題的能力。

3.小組討論：評價學生在團隊合作中的表現，包括交流、分享解題思路等方面。

六、教學資源

1.PPT課件：展示圓周運動的向心力公式、向心加速度公式及相關實例。

2.習題集：提供多種類型的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

3.網絡資源：有關圓周運動的相關視頻、動畫等資源，用于輔助教學。

七、教學注意事項

1.注重引導學生主動思考，提高其分析問題、解決問題的能力。

2.在實例分析環節，鼓勵學生積極參與，動手計算，增強實踐操作能力。

3.關注學生的學習進度，及時解答疑問，確保教學質量。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中物理》新教材必修2第六章的相關內容，包括圓周運動的向心力公式、向心加速度公式及其應用。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如圓周運動的示意圖、向心力公式推導過程的動畫等，以直觀展示圓周運動的特點和向心力公式的推導過程。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的實驗設備，如滑輪組、繩子、小車等，讓學生親自動手進行實驗，體驗圓周運動的特點。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。在教室內設置一些小組討論的區域，提供適當的桌椅和白板，方便學生進行小組討論和實驗操作。

5.網絡資源：利用互聯網資源，尋找一些有關圓周運動的視頻、動畫等資源，用于輔助教學。例如，可以找到一些有關衛星繞地球運動、汽車轉彎的實例視頻，讓學生更直觀地理解圓周運動的特點和向心力的作用。

6.習題集：準備一些與本節課內容相關的習題，用于課堂練習和課后作業。這些習題應涵蓋向心力公式、向心加速度公式的應用，以及實際問題的解決。

7.教學課件：制作詳細的PPT課件，包括圓周運動的向心力公式、向心加速度公式及其推導過程，以及相關的實例和練習題。課件應設計簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解圓周運動的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習圓周運動內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確圓周運動教學目標和圓周運動重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保圓周運動教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習圓周運動的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入圓周運動學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的圓周運動內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為圓周運動新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解圓周運動知識點，結合實例幫助學生理解。

突出圓周運動重點，強調圓周運動難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞圓周運動問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗圓周運動知識的應用，提高實踐能力。

在圓周運動新課呈現結束后，對圓周運動知識點進行梳理和總結。

強調圓周運動的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對圓周運動知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決圓周運動問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與圓周運動內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合圓周運動內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習圓周運動的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的圓周運動內容，強調圓周運動重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的圓周運動內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）牛頓的萬有引力定律：介紹牛頓的萬有引力定律及其在圓周運動中的應用，幫助學生理解向心力的來源。

（2）圓周運動的實際應用：介紹圓周運動在生活中的實際應用，如汽車轉彎、衛星繞地球運動等，幫助學生了解圓周運動的重要性。

（3）向心力與向心加速度的關系：深入探討向心力與向心加速度的關系，幫助學生理解兩者的區別和聯系。

2.課后自主學習和探究：

（1）圓周運動的數學原理：鼓勵學生研究圓周運動的數學原理，如圓周運動的角速度、線速度等，加深對圓周運動的理解。

（2）圓周運動與日常生活：引導學生觀察日常生活中的圓周運動現象，如自行車騎行、輪滑等，思考其背后的物理原理。

（3）圓周運動的實驗探究：鼓勵學生進行圓周運動的實驗探究，如制作簡單的圓周運動裝置，觀察并記錄實驗數據，分析實驗結果。

（4）圓周運動在工程應用中的案例分析：引導學生分析圓周運動在工程應用中的案例，如汽車懸掛系統、陀螺儀等，理解圓周運動在實際工程中的應用。

（5）圓周運動與宇宙探索：介紹圓周運動在宇宙探索中的應用，如行星繞恒星運動、衛星繞地球運動等，激發學生對宇宙探索的興趣。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了圓周運動的向心力公式及其推導過程，向心加速度的概念及其與線速度、半徑的關系，以及圓周運動在實際生活中的應用。通過學習，我們深入理解了向心力的重要性，掌握了圓周運動的基本規律，并能夠運用所學的知識解決實際問題。在課堂討論和實驗中，我們加強了團隊合作和科學探究的能力，培養了科學態度和價值觀。通過本節課的學習，我們對物理學科有了更深入的認識，提高了分析問題和解決問題的能力。

當堂檢測：

1.請寫出圓周運動的向心力公式，并解釋其物理意義。

2.請寫出向心加速度的概念，并解釋其與線速度、半徑的關系。

3.請舉例說明圓周運動在實際生活中的應用。

4.請解釋為什么汽車在彎道行駛時會產生向心力，并計算在一定條件下汽車所受的向心力。

5.請解釋為什么衛星能夠繞地球運動，并計算衛星在特定軌道上的向心力。

6.請解釋為什么圓周運動的物體速度越大，向心力越大。

7.請解釋為什么圓周運動的物體半徑越大，向心力越大。

8.請解釋為什么圓周運動的物體質量越大，向心力越大。

9.請解釋為什么圓周運動的物體角速度越大，向心力越大。

10.請解釋為什么圓周運動的物體線速度越大，向心力越大。八、板書設計①圓周運動的向心力公式及其推導過程：F=mv2/r

②向心加速度的概念及其與線速度、半徑的關系：a=v2/r

③圓周運動在實際生活中的應用：汽車轉彎、衛星繞地球運動等

④圓周運動的物理意義：向心力、角速度、線速度等

⑤圓周運動的實驗探究：制作簡單的圓周運動裝置，觀察并記錄實驗數據，分析實驗結果

⑥圓周運動與日常生活：觀察日常生活中的圓周運動現象，如自行車騎行、輪滑等

⑦圓周運動在工程應用中的案例分析：汽車懸掛系統、陀螺儀等

⑧圓周運動與宇宙探索：行星繞恒星運動、衛星繞地球運動等

九、課后作業

1.請根據本節課學習的圓周運動的向心力公式和向心加速度公式，計算并解釋汽車在彎道行駛時所受的向心力。