2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第七節哺乳動物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第七節哺乳動物教案（新版）》新人教版。該章節主要介紹了哺乳動物的特征和分類。內容包括哺乳動物的形態結構特征、生殖發育特點、生活習性和分布等。通過本章的學習，學生能夠了解哺乳動物的基本特征，認識不同種類的哺乳動物，并掌握它們的生活習性和分布規律。本章內容與現實生活緊密相連，有助于培養學生的觀察力和思考能力。二、核心素養目標本章節旨在培養學生的生物學核心素養，包括生命觀念、科學思維、科學探究和科學態度。通過學習哺乳動物的特征和分類，學生將能夠形成對生命的深刻理解，建立生物分類的科學思維，運用觀察、實驗等方法進行科學探究，并培養對生物學研究的積極態度。同時，通過分析哺乳動物的生活習性和分布規律，學生能夠提高自己的綜合分析能力和創新思維。三、學情分析八年級的學生已經掌握了生物學的基本知識，對動物的分類有一定的了解。他們在七年級學習了動物的五大類群，能夠識別一些常見的動物。然而，對于哺乳動物的特征和分類，部分學生可能還存在模糊的認識，需要通過本節課的學習進一步鞏固。

在知識方面，學生已經學習了生物學的基本概念、原理和分類方法，對于動物的形態結構、生殖發育等特點有一定的了解。但是，對于哺乳動物的一些細節特征，如毛發的結構、哺乳的特點等，學生可能還不夠熟悉。

在能力方面，學生具備一定的觀察和實驗能力，能夠通過觀察和實驗來驗證生物學現象。然而，部分學生在分析問題和解決問題方面還存在一定的困難，需要通過本節課的實踐鍛煉進一步提高。

在素質方面，學生具備一定的自學能力和團隊合作精神，能夠通過自主學習和合作討論來探究生物學問題。但是，部分學生在思考問題和表達觀點方面還不夠清晰，需要通過本節課的學習進一步提高。

在行為習慣方面，大部分學生上課認真聽講，積極參與討論，但對于部分學生來說，可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師需要在課堂上采取多樣的教學手段，激發學生的興趣，提高他們的參與度。

針對學生的具體情況，本節課的教學設計將注重知識的系統性和邏輯性，通過生動的實例和形象的圖片，幫助學生理解和記憶哺乳動物的特征。同時，將采取小組合作的學習方式，引導學生主動參與討論，培養他們的合作精神和團隊意識。此外，將設計一些實際的案例分析和問題討論，提高學生的綜合分析和解決問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.問題驅動法：通過提出問題，引發學生思考，激發學生的學習興趣和主動性。例如，在介紹哺乳動物的特征時，教師可以提問：“哺乳動物有哪些特征使其與眾不同？”引導學生積極思考和回答。

2.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生理解和應用所學知識。例如，在講解哺乳動物的生活習性時，可以選擇一些具體的哺乳動物案例，如大象的鼻子為什么那么長，讓學生分析其適應環境的原因。

3.小組合作法：通過小組合作的方式，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。例如，在分類哺乳動物的活動中，可以將學生分成小組，讓他們共同討論和確定不同哺乳動物的分類。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備，展示哺乳動物的圖片、視頻等資料，幫助學生更直觀地理解和記憶。例如，在介紹哺乳動物的特征時，可以展示不同哺乳動物的圖片，讓學生觀察和比較它們的共同點和不同點。

2.教學軟件應用：利用教學軟件，進行互動式的教學活動。例如，在講解哺乳動物的生殖發育特點時，可以使用教學軟件進行模擬演示，讓學生更直觀地了解哺乳動物的生殖過程。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和實踐活動。例如，可以讓學生在平臺上進行哺乳動物的特征匹配游戲，通過互動的方式鞏固所學知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《動物的主要類群——哺乳動物》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過哺乳動物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索哺乳動物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解哺乳動物的基本概念。哺乳動物是脊椎動物門哺乳綱的一類動物，它們具有胎生、哺乳等特征。哺乳動物在生態系統中扮演著重要角色，具有很高的進化地位。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了哺乳動物在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，哺乳動物在醫學、農業等領域的應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調哺乳動物的特征和分類這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與哺乳動物相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示哺乳動物的某個特征或行為。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“哺乳動物在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了哺乳動物的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對哺乳動物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠掌握哺乳動物的基本特征，如胎生、哺乳、毛發等，以及哺乳動物的分類和各類群的主要特征。他們還能夠了解哺乳動物在生態系統中的地位和作用。

2.能力提升：學生將能夠通過觀察和實驗，分析和解決問題的能力得到提升。他們能夠運用所學的知識，對實際的哺乳動物案例進行分析和討論。

3.科學思維：學生將能夠建立生物分類的科學思維，運用觀察、實驗等方法進行科學探究。他們能夠運用比較和分類等方法，對哺乳動物進行科學的分類。

4.生命觀念：學生將能夠形成對生命的深刻理解，認識到生物的多樣性和適應性。他們能夠理解哺乳動物的特征和分類，以及對生態環境的重要性。

5.態度與價值觀：學生將能夠培養對生物學研究的興趣和熱情，對哺乳動物的保護和生態環境的維護產生關注。他們能夠認識到生物學對于解決實際問題的重要性，增強對科學的敬畏之心。七、重點題型整理1.判斷題：

（1）哺乳動物都是胎生的。（×）

解析：雖然大部分哺乳動物是胎生的，但也有少數哺乳動物是卵生的，如袋鼠。

（2）哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化。（√）

解析：哺乳動物的牙齒確實有門齒、臼齒、犬齒的分化，這是哺乳動物的特征之一。

2.填空題：

（1）哺乳動物的主要特征有______、______、______等。

答案：胎生、哺乳、毛發。

解析：哺乳動物的主要特征包括胎生、哺乳和毛發等，這些特征使哺乳動物在生態系統中具有獨特的地位。

（2）哺乳動物的______具有______、______、______等特征。

答案：牙齒、門齒、臼齒、犬齒。

解析：哺乳動物的牙齒具有門齒、臼齒、犬齒等特征，這些特征有助于哺乳動物的捕食和消化。

3.選擇題：

（1）哺乳動物的生殖方式是______。

A.卵生B.胎生C.卵胎生D.孤雌生殖

答案：B

解析：哺乳動物的生殖方式主要是胎生，即胚胎在母體內發育成幼體。

4.簡答題：

（1）請簡要說明哺乳動物的特征及其在自然界中的作用。

答案：哺乳動物的特征包括胎生、哺乳、毛發等，這些特征使哺乳動物在生態系統中具有獨特的地位。哺乳動物在自然界中的作用包括維持生態平衡、促進物質循環、提供人類生活資源等。

（2）請舉例說明哺乳動物在實際生活中的應用。

答案：哺乳動物在實際生活中的應用廣泛，例如：醫學領域的藥物研發、生物制品生產；農業領域的生物防治、家畜改良等。

5.案例分析題：

（1）請分析下列案例，判斷該動物是否屬于哺乳動物，并說明理由。

案例：一只動物，生活在陸地上，體溫恒定，具有哺乳的特點。

答案：該動物屬于哺乳動物。理由：它具有哺乳的特點，符合哺乳動物的定義。

（2）請分析下列案例，判斷該動物是否屬于哺乳動物，并說明理由。

案例：一只動物，生活在水中，體溫恒定，具有哺乳的特點。

答案：該動物不屬于哺乳動物。理由：雖然它具有哺乳的特點，但生活在水中，不符合哺乳動物的分類特征。八、板書設計①哺乳動物的基本特征：

-胎生

-哺乳

-毛發

-恒溫

②哺乳動物的分類：

-哺乳綱動物共分為兩大類：有袋類和有胎盤類

-有袋類：如袋鼠、負鼠等

-有胎盤類：如貓、狗、人類等

③哺乳動物在自然界中的作用：

-維持生態平衡

-促進物質循環

-提供人類生活資源作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本第xx頁至第xx頁的練習題。

2.收