5七律·長征（教學設計）2023-2024學年統編版語文六年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5七律·長征（教學設計）2023-2024學年統編版語文六年級上冊教學內容本節課的教學內容選自統編版語文六年級上冊第七單元的第一課《5七律·長征》。本詩是毛澤東同志為紀念中國工農紅軍長征勝利而作，通過對長征途中的壯麗景物和紅軍英勇斗爭的描寫，表達了紅軍戰士堅定的信念和不屈不撓的精神。本節課的學習目標是通過學習本詩，讓學生能夠理解詩文內容，體會詩文中的情感，感受紅軍長征的艱苦卓絕，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。通過學習《5七律·長征》，學生能夠豐富自己的語言積累，感受詩歌的語言美，培養良好的語文素養；能夠運用詩歌中的意象，提升自己的想象力和創造力；能夠理解詩文中的情感，提升自己的審美鑒賞能力；同時，通過學習紅軍長征的歷史背景和意義，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，提升文化傳承與理解能力。學情分析本節課的教學對象是六年級的學生，他們已經有一定的語文基礎，對于詩歌的閱讀和理解有一定的能力。在學習《5七律·長征》這首詩之前，學生應該已經學習過一些關于長征的歷史知識，對紅軍長征的背景和意義有了一定的了解。他們應該能夠理解詩歌的基本意思，并能從中感受到紅軍長征的艱苦卓絕和英勇斗爭的精神。

在學習能力方面，六年級的學生已經具備了較高的閱讀理解能力和寫作能力，他們能夠通過閱讀詩歌，理解詩文內容，并能夠表達自己的觀點和感受。同時，他們也具備一定的思考和分析能力，能夠從詩文中分析和提煉出紅軍長征的精神內涵。

在素質方面，六年級的學生已經具備了一定的審美鑒賞能力和文化傳承與理解能力。他們能夠欣賞和理解詩歌的美，能夠從詩文中感受到紅軍長征的英勇和堅定。同時，他們也能夠理解和認同中華優秀傳統文化，對紅軍長征的歷史意義有一定的認識。

在行為習慣方面，六年級的學生已經養成了較好的學習習慣和紀律意識。他們能夠按時完成作業，積極參與課堂討論，認真聽講，對于課堂紀律也能夠自覺遵守。這些良好的行為習慣對于學習《5七律·長征》這首詩將有積極的影響，能夠提高課堂的學習效果。

然而，也存在一些需要注意的問題。部分學生可能對于詩歌的理解和鑒賞能力較弱，對于詩文中的意象和情感可能難以理解和把握。對于這些學生，教師需要給予更多的引導和幫助，通過講解、示范和練習，提高他們的詩歌理解和鑒賞能力。另外，部分學生可能對于歷史知識的了解不夠深入，對于紅軍長征的背景和意義可能不夠清楚。教師可以通過補充相關的歷史知識，幫助學生更好地理解和感受詩文中的情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版語文六年級上冊第七單元的第一課《5七律·長征》教材。教師需提前備課，熟悉教材內容，明確教學目標和教學重難點。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備紅軍長征的路線圖、歷史事件的時間軸、有關長征的影視片段等，以幫助學生更直觀地理解詩文背景。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗部分，如涉及實驗，需確保實驗器材的完整性和安全性。提前檢查實驗器材，確保學生在實驗過程中能夠安全、順利地進行操作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境。本節課可以設置分組討論區，讓學生在小組內交流討論對詩文的理解和感悟。同時，可以布置一些與長征相關的裝飾，如紅軍帽、軍旗等，營造氛圍，激發學生的學習興趣。

5.教學工具：準備白板、投影儀、音響等教學工具，確保教學過程中能夠正常使用。提前測試設備，確保在課堂上能夠順利進行。

6.教學PPT：制作教學PPT，包含詩文內容、重點詞句、歷史背景、教學活動等環節。PPT設計要簡潔明了，符合學生的認知特點，能夠吸引學生的注意力。

7.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作探討等方式，完成學習任務。任務單應包括詩文背誦、詞句理解、情感體會等方面，以便學生全面掌握詩文內容。

8.課后作業：布置與本節課相關的課后作業，如詩文背誦、作文練習等，鞏固所學知識，提高學生的語文素養。

9.教學評價表：準備教學評價表，用于學生在課后對本次課堂教學效果進行評價。評價表應包括教學內容、教學方法、教學氛圍等方面，以便教師了解學生的需求，不斷改進教學方法。

10.教師備課本：教師需提前編寫備課本，詳細記錄教學內容、教學過程、教學反思等，以便于教師總結經驗，提高教學水平。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《5七律·長征》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《5七律·長征》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《5七律·長征》課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《5七律·長征》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《5七律·長征》的詩意和背景，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、朗讀比賽等活動，讓學生在實踐中掌握詩歌鑒賞技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、朗讀比賽等活動，體驗詩歌鑒賞的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《5七律·長征》的詩意和背景。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詩歌鑒賞技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《5七律·長征》的詩意和背景，掌握詩歌鑒賞技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據《5七律·長征》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《5七律·長征》相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《5七律·長征》知識點和詩歌鑒賞技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《紅星照耀中國》，這是一本描寫中國工農紅軍長征的紀實性作品，讓學生從更多角度了解長征的歷史背景和紅軍的奮斗歷程。

-推薦閱讀毛澤東的《七律·長征》，這是毛澤東同志為紀念中國工農紅軍長征勝利而作的另一首七律詩，學生可以通過比較閱讀，深入理解長征的歷史意義和紅軍的精神風貌。

-推薦閱讀有關長征的詩歌、散文、小說等文學作品，如《長征路上》、《長征組歌》等，讓學生從不同文學體裁中感受長征的魅力和紅軍的英勇精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生參觀紅軍長征紀念地，如長征路線上的重要站點，讓學生親身感受長征的歷史場景，加深對長征精神的理解。

-鼓勵學生開展課后小組討論，讓學生結合本節課所學內容，探討長征精神在當代的意義，以及如何將長征精神應用到自己的生活和學習中。

-鼓勵學生進行長征主題的文學創作，如寫一篇關于長征的作文、創作一首長征主題的詩歌等，讓學生通過創作表達自己對長征的理解和感悟。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區活動等，讓學生將長征精神轉化為實際行動，提升自己的社會責任感和公民素養。教學反思與改進首先，我會調整教學方法，增加一些互動和實踐活動，讓學生在實踐中更好地理解和掌握詩文內容。例如，我會設計一些小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中感受詩文中的情感和意象。其次，我會增加一些詩歌鑒賞的訓練，讓學生通過分析詩歌的結構和語言，提高他們的詩歌鑒賞能力。例如，我會設計一些詩歌鑒賞的練習題，讓學生通過練習來提高自己的鑒賞能力。最后，我會根據學生的反饋，調整教學內容和教學進度，確保學生能夠跟上教學進度，并滿足他們的學習需求。例如，我會根據學生的反饋，適當增加一些詩歌鑒賞的訓練，或者調整教學內容的難易程度，確保學生能夠理解和掌握詩文內容。課后作業1.背誦《5七律·長征》，并能夠準確地默寫出來。

2.用自己的話概括《5七律·長征》的內容，并簡要說明紅軍長征的原因和意義。

3.分析《5七律·長征》中的意象和修辭手法，并能夠舉出具體的例子。

4.結合《5七律·長征》的內容，談談自己對長征精神的理解和感悟。

5.查找一些關于長征的歷史資料，整理成一份小報告，包括長征的時間、路線、重要事件等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠準確地背誦并默寫《5七律·長征》。

2.學生能夠用自己的話概括《5七律·長征》的內容，并簡要說明紅軍長征的原因和意義。

3.學生能夠分析《5七律·長征》中的意象和修辭手法，并能夠舉出具體的例子。

4.學生能夠結合《5七律·長征》的內容，談談自己對長征精神的理解和感悟。

5.學生能夠查找一些關于長征的歷史資料，整理成一份小報告，包括長征的時間、路線、重要事件等。

當堂檢測：

1.默寫《5七律·長征》，檢