2024年六年級品德與社會上冊第一單元美麗的地球第3課《“地球村”的居民》教案粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容來自于粵教版六年級品德與社會上冊第一單元美麗的地球的第3課《“地球村”的居民》。本節課主要討論人類作為地球村居民，如何與地球上的其他生物和諧共生。課程內容主要包括以下幾個方面：

1.了解人類與地球的關系，認識到人類是地球村的一部分，需要關愛和保護地球。

2.認識生物多樣性的重要性，尊重和保護地球上的每一個生物。

3.學習環境保護的基本知識，了解人類活動對環境的影響，學會在日常生活中保護環境。

4.通過案例分析，培養學生的社會責任感和公民意識，鼓勵他們積極參與環?；顒?，為地球村的美好明天貢獻力量。

教學過程中，我將引導學生從實際生活出發，關注身邊的生態環境，培養學生關愛地球、保護環境的良好習慣。同時，注重理論與實踐相結合，讓學生在參與環?；顒拥倪^程中，深刻體會到作為地球村居民的責任和使命。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的環境意識，使學生認識到環境保護的重要性，培養他們關愛地球、保護生態環境的責任感。

2.培養學生的公民素養，使他們學會尊重和理解不同的文化和生活方式，學會與他人和諧共處。

3.發展學生的批判性思維，使他們能夠分析人類活動對環境的影響，并提出解決問題的建議。

4.增強學生的實踐能力，通過參與環?；顒樱囵B他們解決問題的能力，提高他們的實踐操作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）地球是人類和其他生物的共同家園，我們需要關愛和保護它。

解析：通過本節課的學習，使學生認識到地球是人類和其他生物的共同家園，理解人類與地球的密切關系，從而培養他們關愛和保護地球的責任感。

（2）生物多樣性的重要性。

解析：讓學生了解生物多樣性的概念，認識到生物多樣性對地球生態系統的平衡和人類生活的重要性，從而增強他們尊重和保護生物多樣性的意識。

（3）環境保護的基本知識。

解析：通過學習，使學生掌握環境保護的基本知識，了解人類活動對環境的影響，學會在日常生活中保護環境。

（4）學會與他人和諧共處，尊重和理解不同的文化和生活方式。

解析：培養學生學會與他人和諧共處，尊重和理解不同的文化和生活方式，提高他們的公民素養。

2.教學難點：

（1）理解人類活動對環境的影響。

解析：學生可能難以理解人類活動對環境的具體影響，例如工業污染、森林砍伐等，需要教師通過案例分析、圖片展示等多種教學方法幫助學生理解。

（2）學會在日常生活中保護環境。

解析：學生可能難以將環保知識應用到日常生活中，如節約用水、減少一次性用品使用等，需要教師引導學生從實際生活出發，培養良好的環保習慣。

（3）分析并提出解決環保問題的建議。

解析：學生可能缺乏批判性思維，難以分析并提出解決環保問題的建議，需要教師引導學生進行思考，培養他們的批判性思維能力。

（4）學會與他人和諧共處，尊重和理解不同的文化和生活方式。

解析：學生可能難以理解和接受不同的文化和生活方式，需要教師通過多種教學活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學生培養良好的公民素養。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

-教學PPT和教學素材，包括圖片、視頻等。

-紙張、彩筆等學習用品。

2.課程平臺：

-學校提供的網絡教學平臺，用于分享教學資源和布置作業。

3.信息化資源：

-環保相關的網站和文章，用于拓展學生的知識面。

-環保宣傳視頻，幫助學生更直觀地了解環保問題。

4.教學手段：

-小組討論：讓學生分小組討論環保問題，促進學生之間的交流與合作。

-案例分析：通過分析具體的環保案例，讓學生更好地理解環保知識。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如環保專家、企業負責人等，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。

-實踐活動：組織學生參與環保活動，如垃圾分類、植樹造林等，將理論知識應用到實際中。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《“地球村”的居民》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習人類與地球的關系等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《“地球村”的居民》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習人類與地球關系的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解人類與地球的關系、生物多樣性保護、環境保護等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞環保問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學習內容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決環保問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環保相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合環保內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習環保的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.理解并認識到地球是人類和其他生物的共同家園，人類需要關愛和保護地球。學生能夠列舉出地球村居民的行為表現，如節約資源、保護環境等。

2.了解生物多樣性的概念，認識到生物多樣性對地球生態系統的平衡和人類生活的重要性。學生能夠舉例說明生物多樣性的重要性，如熱帶雨林中的不同物種相互依賴，維持生態平衡。

3.掌握環境保護的基本知識，了解人類活動對環境的影響，學會在日常生活中保護環境。學生能夠說出幾種環保措施，如減少一次性用品使用、垃圾分類等。

4.培養學生的公民素養，使他們學會尊重和理解不同的文化和生活方式，學會與他人和諧共處。學生能夠展示對不同文化和生活方式的尊重和理解，如在班級活動中主動了解并尊重其他同學的家鄉文化。

5.增強學生的實踐能力，通過參與環?；顒樱囵B他們解決問題的能力，提高他們的實踐操作能力。學生能夠參與并完成一次環保實踐活動，如校園植樹、社區清潔等。

6.提升學生的批判性思維，使他們能夠分析人類活動對環境的影響，并提出解決問題的建議。學生能夠分析一個環保案例，并提出合理的解決建議，如針對水資源短缺問題，提出節約用水和重復利用水資源的建議。

7.培養學生的社會責任感和公民意識，鼓勵他們積極參與環?；顒樱瑸榈厍虼宓拿篮妹魈熵暙I力量。學生能夠參與一次以上的環保志愿活動，如參加地球一小時活動、環保講座等，并在活動中積極貢獻自己的力量。課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：讓學生閱讀有關環境保護、生物多樣性、地球村居民等主題的文章，以加深對課堂內容的理解。例如，《地球脈動》、《生命的起源》等書籍。

-視頻資源：鼓勵學生觀看與本節課相關的環保紀錄片、新聞報道等視頻資源，以更直觀地了解環保問題及人類活動對環境的影響。例如，《環保風暴》、《地球上的星星》等視頻。

-實踐活動：引導學生參與社區環?；顒?、志愿者服務等實踐活動，將課堂上學到的知識應用到實際生活中，提高環保意識和實踐能力。例如，參與垃圾分類、綠化校園等實踐活動。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和體會，培養學生的寫作能力和表達能力。

-要求學生結合實踐活動，撰寫實踐報告，總結自己在實踐活動中的表現和收獲，提高學生的實踐操作能力和總結反思能力。

-鼓勵學生進行小組討論和交流，分享自己的閱讀心得和實踐經驗，培養學生的合作精神和團隊意識。

-要求學生在課后拓展過程中，積極思考和提問，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-教師應及時關注學生的拓展學習情況，給予反饋和評價，鼓勵學生持續進行課后拓展，提高學習效果。教學反思與總結-在教學方法上，我采用了小組討論、案例分析等互動式教學方法，提高了學生的參與度和學習興趣。但也發現，部分學生參與度不高，需要進一步激發他們的學習積極性。

-在教學策略上，我注重引導學生思考和解決問題，培養他們的批判性思維。但在實際操作中，發現部分學生思維受限，需要更多的引導和啟發。

-在教學管理上，我盡量營造一個積極、和諧的學習氛圍，但也發現部分學生紀律性不強，需要加強課堂管理。

2.教學總結：

-本節課的教學效果總體良好，學生對地球村居民的概念有了更深入的理解，對生物多樣性保護的重要性有了更深刻的認識。

-學生在環保知識方面有所收獲，能夠列舉出一些環保措施，并在實際生活中嘗試應用。

-學生在情感態度方面也有所進步，更加關注環保問題，愿意為保護地球村做出貢獻。

-針對教學中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-針對學生參與度不高的問題，我將設計更多有趣、實用的教學活動，激發學生的學習興趣。

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