人教部編版八年級下冊道德與法治教案

《中華人民共和國主席》教學設計

【教學目標】

情感、態度與價值觀目標：通過中華人民共和國主席的學習，提

高對國家主席的認識，增強對國家主席的崇敬、擁護和熱愛

之情。

能力目標：學會分析時政，培養分析歸納的能力。

知識目標：知道中華人民共和國主席的地位和性質；了解中華人

民共和國主席的產生和任期；知道并理解中華人民共

和國主席的權。

【重點難點】教學重點：中華人民共和國主席的職權。

教學難點：中華人民共和國主席是代表中華人民共和

國的國家機關。

【教學過程】

一、導入新課

圖片導入，運用毛澤東，江澤民，胡錦濤，習近平主席的圖

像，讓學生辨識，從而明確他們是曾今的，以及現任的中華人民共和

國國家主席。

二、新課講授

活動一閱讀文本，熟悉教材

請同學們閱讀教材81—82頁，思考以下問題并展示。

1國家主席代表著什么？

2國家主席是如何產生的？

3誰有權被選為國家主席？

4國家主席的任期是多久？

5國家主席有哪些職權？

活動二合作探究，解疑釋難

目標導學一：代表中華人民共和國的國家機關(難點)

1觀看視頻(1)第十三屆全國人民代表大會第一次會議選舉習近

平為中華人民共和國主席。

(2)國家主席是如何選舉的？

2教師提出問題：通過觀看視頻，你獲得了那些信息？(學生思考，

在老師的引導下回答)

(1)中華人民共和國主席需具備哪些條件？

(2)中華人民共和國主席是怎樣產生的？

(3)中華人民共和國主席的任期是多少？

(4)中華人民共和國主席的性質和地位如何？

3相關鏈接

(1)思考：中華人民共和國主席和全國人民代表大會的關系是怎樣

的？

解答：全國人民代表大會是最高國家權力機關，中華人民共和國主

席由它產生。

(2)美國、英國的政治體制是什么？

美國：總統共和制

英國：君主立憲制

目標導學二：國家主席的職權(重點)

1憲法在線教師帶領學生讀教材材料和憲法條文，探究問題。

《中華人民共和國憲法》第八十條規定：中華人民共和國主席根據

全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務委員會的決定，公

布法律，任免國務院總理、副總理、國務委員、各部部長、各委員會

主任、審計長、秘書長，授予國家的勛章和榮譽稱號，發布特赦令，

宣布進入緊急狀態，宣布戰爭狀態，發布動員令。

《中華人民共和國憲法》第八十一條規定：中華人民共和國主席代表

中華人民共和國，進行國事活動，接受外國使節；根據全國人民代表

大會常務委員會的決定，派遣和召回駐外全權代表，批準和廢除同外

國締結的條約和重要協定。

提問：憲法賦予中華人民共和國主席的職權有哪些？在憲法條文中找

出相關內容。

解答：①公布法律、發布命令；②任免權；③外事權；④榮典權。

2國家主席的職權(觀看視頻，閱讀材料，得出結論)

(1)閱讀材料一，國家主席習近平2018年4月27日主席令。

得出結論一一公布法律、發布命令

(2)觀看視頻：習近平簽署主席令，任命李克強為國務院總理。

得出結論一一任免權

(3)觀看視頻：2019習近平歐洲行，教材探究與分享。

得出結論——外事權

(4)觀看視頻：習近平為最高科技獎獲得者頒獎。

得出結論一一榮典權

活動三獨立闖關，感悟升華

目標導學一：搶答

1中華人民共和國主席是中華人民共和國的國家元首，代表中華人民

共和國行使憲法賦予的職權。

2中華人民共和國主席由全國人民代表大會選舉產生。

3中華人民共和國主席每屆任期殳年。

4中華人民共和國主席享有公布法律、發布命令的職權;還享有任免

權，外事權，榮典權。

5國家勛章和國家榮譽稱號法規定，國家勛章和國家榮譽稱號為國家

最高榮譽。

目標導學二：感悟升華

1通過本節課的學習，你知道了什么？

2你還有什么困惑？

活動四完成作業，認真反思

作業：

1向習近平主席寫一份信，表達你的敬愛之情。

2完成學習與評價。

小結：時光流逝，帶不走每一個炎黃子孫的愛國情懷；

歲月不驚，沖不淡億萬人民對領袖的敬仰之情。

板書

產生

代表中華人民共和國任職資格

的國家機構性質、地位

任期

我國國家機構—

中華人民共和國主席

公布法律、發布命令