2025屆山東省聊城市臨清市化學九上期末綜合測試試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列用化學知識解釋“火上澆油”的說法合理的是（）A．增加易燃物，可以使燃燒更旺B．增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺C．降低可燃物的著火點，達到滅火的目的D．清除可燃物，達到滅火的目的2．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（）A．聞氣味 B．將集氣瓶倒扣在水中C．觀察顏色 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中3．今年我市恢復了初中化學實驗操作考試。以下是一些同學在這次化學實驗操作考試中的做法，你認為正確的是A．把膠頭滴管伸入試管中滴加液體B．在托盤天平上直接稱量固體物質C．用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部D．握住試管夾的短柄給試管內的藥品加熱4．某同學用托盤天平稱量13.5g食鹽，在稱量中發現天平指針向右偏，正確的做法是（）A．減少砝碼 B．加入食鹽 C．減少食鹽 D．調節平衡螺母5．下列說法不科學的是A．操場籃球架噴漆，可防止鐵生銹B．在煤爐上放一盆水，可防止煤氣中毒C．園林澆灌改大水漫灌為噴灌，可節約水資源D．洗潔精洗滌餐具上的油污時，發生乳化作用6．如圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是A水的電解B木炭在密閉容器中燃燒C雙氧水制氧氣D向二氧化錳中加入過氧化氫溶液A．A B．B C．C D．D7．如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量隨時間的變化趨勢，縱坐標y可以表示()?A．固體中氧元素的質量 B．固體中MnO2的質量C．生成O2的質量 D．固體中鉀元素的質量分數8．下圖是甲轉化為丙的微觀過程。下列說法不正確的是A．整個過程中僅有1種氧化物B．轉化①中甲和O2反應的分子個數比為2:3C．轉化②是化合反應D．丙中氫、硫、氧元素的質量比為1:16:329．關于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是A．CO的含量增加會導致溫室效應B．室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用D．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質相同10．下圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“”表示氧原子，下列說法中正確的是A．丙是氧化物B．參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數比為1:1C．該反應屬于化合反應D．反應前后，分子和原子的種類均不變。11．下列有關水的說法正確的是A．太子河的水經過沉淀、過濾、吸附后，可以得到純水B．地球上可利用的淡水資源取之不盡、用之不竭C．為了保護水資源，禁止使用化肥和農藥D．用肥皂水可以區分軟水和硬水12．2019年5月份，主持召開中央全面深化改革委員會第八次會議，審議通過了《關于在山西開展能源革命綜合改革試點的意見》，山西成為全國首個能源革命綜合改革試點，下列關于我省能源革命上的一些做法不切合實際的是A．探索煤炭綠色智能開采新模式 B．改革煤層氣開發C．停止煤炭的開采與利用 D．構建清潔低碳高效用能二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．（1）以下是小明在實驗室里做“氧氣的制取、收集和驗滿”實驗時準備的儀器和藥品。①標號為H的儀器名稱是_____；②小明發現其中缺少了一種藥品和一種實驗儀器。他缺少的藥品和儀器是_____；③請寫出一種實驗室制氧氣的反應原理方程式_____。（2）興趣小組的同學欲探究在改變物質和裝置的情況下，能否測定空氣中氧氣的含量。Ⅰ．設想用其他物質代替紅磷，裝置如圖甲所示，則下列因素不會影響實驗結果的是_____；A替代物能否和氧氣反應B替代物的用量C．替代物能否溶于水Ⅱ．用蠟燭代替紅磷，裝置如圖乙所示。探究實驗完成后，發現燒杯內的水沒有達到容器的1/5處，同學們針對“燒杯內液面未上升到1/5處”的現象，分析其原因可能是：①氧氣沒有完全消耗掉②_____。交流與反思：通過以上探究，同學們認識到，要使實驗操作簡便、結果準確，替代紅磷的物質應符合的要求有①只能與氧氣反應②替代物要過量，使氧氣完全反應③_____。14．下圖為實驗室用CO還原CuO的裝置示意圖，試回答下列問題：（1）在給CuO加熱前，先通一會CO氣體，其目的是趕走玻璃管中留存的空氣，以防止______。（2）在A處觀察到的現象是_________，反應的方程式是________。B處觀察到的現象是_____，反應的方程式是________。（3）C處尾氣必須點燃處理，目的是________。（4）實驗結束時，先撤去A處酒精燈，還要繼續通入CO至玻璃管冷卻，目的是_________。15．如圖是實驗室制取氣體的儀器，按要求回答問題：（1）儀器G的名稱是____________，可用于加熱高錳酸鉀固體制取O2的發生裝置為___________（填字母），該裝置中發生反應的化學方程式為___________。（2）圖I裝置的Y型試管內裝有制取CO2的藥品，反應的化學方程式為__________。可通過_________的操作來控制固體藥品和液體藥品的接觸或分離。（3）圖J裝置也可用于實驗室制取CO2，檢驗該裝置氣密性的方法：從玻璃管口加入一定量的水然后用彈簧夾夾緊膠皮管，將左側玻璃管向上提起一段后靜置，若觀察到________，則氣密性良好。該裝置在操作上具有的優點是__________。若從B-H中選擇____________（填字母）進行組合，也能具有同樣的優點。（4）若用37.5%的過氧化氫溶液制取O2，最好選用DG組合成發生裝置，理由是_________。若要將上述溶液稀釋成60g、5%的溶液，則需要原溶液的質量為________g。若他在量取水的體積時仰視凹液面最低處讀數，則所配溶液的溶質質量分數___________（選“>”、“<”或“=”）5%。16．請根據下列實驗裝置圖回答有關問題：（1）寫出標號儀器的名稱：①_____，②_____。（2）實驗室制取氣體時，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要先檢查裝置的_____。（3）實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣時常選用的氣體發生裝置是_____，有關的化學方程式為_____。若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____。（4）實驗室用B裝置制備CO2的化學方程式為_____。將CO2通入紫色石蕊試液中，發現試液由紫色變為_____色，該反應的化學方程式為_____。（5）二氧化硫是一種大氣污染物。在通常情況下，二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體，易溶于水。二氧化硫和二氧化碳的某些化學性質相似，二氧化硫既能與水反應，生成亞硫酸（H2SO3），二氧化硫又能使澄清石灰水變渾濁，生成亞硫酸鈣（CaSO3）和水。請回答：①請你寫出二氧化硫的一條物理性質_____。②收集二氧化硫可用_____（填“向上排空氣法”、“向下排空氣法”或“排水法”）；③請你寫出二氧化硫與石灰水反應的化學方程式_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結束后，共收集到1.6g氣體，則原過氧化氫溶液中溶質的質量分數？___________18．某同學在實驗室中將31.6克的高錳酸鉀放在試管中加熱一段時間后，冷卻，稱得試管中剩余固體的質量為28.4克。（1）大家紛紛猜想所得固體物質的成分：猜想一：錳酸鉀和二氧化錳；猜想二（寫化學式）：。（2）實驗中生成氧氣質量是克。（3）試通過計算參加反應的高錳酸鉀質量來確定哪一種猜想是正確的。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）生活離不開水，我們可以從組成、結構、性質等角度認識水。①如圖所示為電解水的實驗，該實驗證明水是由_______組成的，若試管中產生氣體體積為6mL，則試管中產生氣體體積為_______mL。②該反應的化學方程式為_______。③在水的凈化過程中，常加入活性炭，其作用是_______，在凈化水過程中還常常需要通入氯氣進行消毒殺菌。氯氣與水反應會生成鹽酸和次氯酸。從物質分類角度上看，次氯酸屬于_______（填序號）。A氧化物B化合物C混合物該反應的化學方程式為_______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】試題分析：燃燒的三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點，燃燒的現象與氧氣的濃度以及與氧氣的接觸面積有關，火上澆油增加易燃物，可以使燃燒更旺，故選A考點：燃燒的條件2、D【分析】鑒別不同物質時，所選擇的用品或藥品一定要適當，現象明顯，操作盡量要簡便。燃著的木條在三瓶氣體中會有不同的現象，雖然帶火星的木條能在氧氣中復燃，但是會在二氧化碳和空氣中熄滅，因為空氣中氧氣濃度不夠高；三種氣體都不會與水發生明顯現象；三種氣體都是無味的，所以通過聞味的方法無法鑒別。【詳解】A、因為三種氣體都沒有氣味，用聞味的方法無法鑒別，故此項錯誤；B、將集氣瓶倒扣在水中，三種氣體均不能產生明顯現象，故此項錯誤；C、因為三種氣體都沒有顏色，用觀察顏色的方法無法鑒別，故此項錯誤；D、將燃著的木條伸入三瓶氣體中，使燃著的木條劇烈燃燒的是氧氣，沒有變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳，現象明顯不同，方法簡單，故此項正確。故選D．【點睛】鑒別物質時要根據物質的不同性質，選擇適當的用品，通過明顯的現象鑒別出來。3、C【詳解】用滴管滴加液體時，滴管要懸空，A錯誤；在托盤天平上稱量固體物質時要放在紙上或玻璃器皿中，B錯誤；握住試管夾的長柄給試管內的藥品加熱，D錯誤。故選C4、B【分析】使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，指針偏右，說明物體質量小于砝碼質量，應增加藥品。【詳解】用托盤天平稱量13.5g藥品，步驟應該是：調節天平平衡，先向右邊托盤添加10g砝碼，再向右移動3.5g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏右，說明物體質量小于砝碼質量，應增加藥品，直至天平平衡，故選B。5、B【詳解】A、鐵制品表面噴漆可以使鐵制品與氧氣和水隔絕，從而防止生銹，故正確；B、一氧化碳不溶于水，在煤爐上放一盆水不能防止煤氣中毒，故錯誤；C、把園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，可以節約用水，故正確；D、洗潔精洗滌油污是利用乳化作用，故正確。故選B。6、D【詳解】A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，質量比是1：8，故A錯誤；B、木炭在密閉的容器內燃燒時，二氧化碳的質量應該是先增加后不變，故B錯誤；C、二氧化錳在反應中用作催化劑，不能改變生成物的質量，只能加快過氧化氫的分解速率，故C錯誤；D、二氧化錳在反應中用作催化劑，在反應中化學性質不變，隨著過氧化氫溶液的加入不斷產生氧氣，故D正確。故選D。【點睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。7、A【詳解】A、一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解為氯化鉀和氧氣，因為有氧氣生成，固體中氧元素質量逐漸減小，至氯酸鉀完全反應，質量不再變化，但是二氧化錳中含有氧元素，故氧元素的質量不會減小至零，符合題意；B、在該反應中，二氧化錳是催化劑，化學反應前后，催化劑的質量不變，故二氧化錳的質量不變，不符合題意；C、一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解為氯化鉀和氧氣，氧氣的質量逐漸增加，至氯酸鉀完全反應，質量不再變化，不符合題意；D、一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解為氯化鉀和氧氣，固體中鉀元素的質量不變，但是由于有氧氣生成，固體的質量逐漸減小，故固體中鉀元素的質量分數逐漸增大，至氯酸鉀完全反應，固體的質量不再變化，固體中鉀元素的質量分數不再變化，不符合題意。故選A。8、A【詳解】A、整個過程中包含的氧化物有二氧化硫、水和過氧化氫，A不正確；B、轉化①中甲和O2反應的化學方程式為，反應物分子個數比為2:3，B正確；C、轉化②反應的化學方程式是，該反應生成物只有一種，屬于是化合反應，C正確；D、丙的化學式為，氫、硫、氧元素的質量比為2:32:64=1:16:32，D正確。故選A。【點睛】解決有關化學反應的微觀題目的方法是把微觀轉化為宏觀，把反應的微觀過程用化學方程式表示出來，更方便我們進行分析解答問題。9、C【詳解】A、CO2的含量增加會導致溫室效應，不正確；B、室內放一盆澄清石灰水不可防止CO中毒，因為一氧化碳不能溶于水也不能和水發生反應，不正確；C、大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，正確；D、CO和CO2組成元素相同，但分子構成不同，所以它們的化學性質不相同，不正確；故選C。10、C【解析】由化學反應的微觀示意圖得，該反應的化學方程式是；A、丙圖中有2種分子，是混合物，故選項A不正確；B、由反應的化學方程式得，參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數比為2:1，故選項B不正確；C、該反應是二氧化硫與氧氣反應生成三氧化硫，二種物質反應生成一種物質，屬于化合反應，故選項C正確；D、反應前后，原子的種類不變，分子的種類發生改變，故選項D不正確；故選：C。【點睛】本題考查的是微觀粒子的反應示意圖，首先根據微觀示意圖寫出化學方程式，再依據化學方程式逐項進行解答。11、D【詳解】A、太子河的水經過沉淀、過濾、吸附后，得到的水中還有可溶性雜質，不是純水，故選項錯誤；B、地球上可利用的淡水資源有限的，故選項錯誤；C、為了保護水資源，合理使用化肥和農藥，禁止不符合實際，故選項錯誤；D、用肥皂水可以區分軟水和硬水正確，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故選項正確。故選D。【點睛】硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水。硬水與軟水的區分方法：就是把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察燒杯中產生泡沫的情況，泡沫多、浮渣少的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水。12、C【解析】A、探索煤炭綠色智能開采新模式，可以實現資源有效利用，符合實際，不符合題意；B、改革煤氣層開發，可以有效緩解能源危機，符合實際，不符合題意；C、目前，煤炭還是我國主要的能源之一，不能停止煤炭的開采與利用，不符合實際，符合題意；D、構建清潔低碳高效用能，可以實現資源的有效利用，保護環境，符合實際，不符合題意。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、水槽過氧化氫溶液和藥匙或或C蠟燭燃燒生成了CO2氣體占據一定的體積生成物中不能有氣體【解析】（1）①標號H的儀器為水槽；②由所給藥品與儀器可知，小明要采用過氧化氫溶液制取氧氣，缺少的藥品為過氧化氫溶液，取用二氧化錳需要用藥匙，故缺少的儀器為藥匙；③實驗室制取氧氣可用過氧化氫或氯酸鉀、二氧化錳或高錳酸鉀分解，反應方程式為、、。（2）Ⅰ、A、該實驗原理就是找物質與氧氣反應消耗氧氣然后用水補充減少的氧氣體積，替代物能否和氧氣反應，影響實驗結果，A選項不正確，不符合題意；B、替代物的用量必須要足量，使氧氣全部消耗，所以用量會影響結果，B選項不正確，不符合題意；C、替代物是與氧氣反應，能否溶于水與實驗結果沒有關系，C選項正確，符合題意。故會影響實驗結果的是C。Ⅱ、用蠟燭代替紅磷，如圖所示。探究實驗完成后，發現燒杯內的水沒有達到容器的1/5處，其原因可能是：①氧氣沒有完全消耗掉；②用蠟燭代替紅磷，因蠟燭燃燒產生二氧化碳氣體，使壓強沒有明顯變化。交流與反思：通過以上探究，同學們認識到，要使實驗操作簡便、結果準確，替代紅磷的物質應符合的要求有：①只能與氧氣反應；②替代物要過量，使氧氣完全反應；③生成物中不能有氣體。14、CO與空氣混合后，加熱時發生爆炸黑色粉末變為紅色CuO+COCu+CO2澄清石灰水變渾濁Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O防止CO擴散到空氣中污染空氣防止石灰水倒吸入玻璃管，炸裂玻璃管。（防止灼熱的銅又與O2反應重新生成CuO）。【詳解】（1）一氧化碳氣體具有可燃性，溶于發生爆炸，在給CuO加熱前，先通一會CO氣體，其目的是趕走玻璃管中留存的空氣，以防止：CO與空氣混合后，加熱時發生爆炸；（2）在A處一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，觀察到的現象是黑色粉末變為紅色，一氧化碳加熱條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳：CO＋CuOCu＋CO2。二氧化碳氣體能是石灰水變渾濁，B處觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應產生碳酸鈣和水的反應的方程式是：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；（3）有未參加反應的一氧化碳氣體從C處排出，一氧化碳有毒，C處尾氣必須點燃處理，目的是：防止CO擴散到空氣中污染空氣；（4）實驗結束時，先撤去A處酒精燈，還要繼續通入CO至玻璃管冷卻，目的是：防止石灰水倒吸入玻璃管，炸裂玻璃管。（防止灼熱的銅又與O2反應重新生成CuO）。15、錐形瓶A傾斜（或慢慢旋轉）Y型試管右側玻璃管水柱不下降液面出現高度差來控制反應的發生和停止CEFH便于控制反應的速率8<【詳解】（1）根據所學的儀器名稱和用途，儀器G是錐形瓶，用加熱高錳酸鉀固體制取O2，要選擇固體加熱制取氣體的發生裝置A，發生的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式；故填：錐形瓶；A；。（2）圖I裝置的Y型試管內裝有大理石和稀鹽酸，大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式是，要使大理石和稀鹽酸接觸和分離，可通過傾斜（或慢慢旋轉）Y型試管；故填：；傾斜（或慢慢旋轉）Y型試管。（3）圖J裝置也可用于實驗室制取CO2，檢驗該裝置氣密性的方法是從玻璃管口加入一定量的水然后用彈簧夾夾緊膠皮管，將左惻玻璃管向上提起一段后靜置，若觀察到右側玻璃管內液面不變，氣密性良好；該裝置在操作上可以通過液面出現高度差來控制反應的發生與停止；要從B-H中選擇儀器組合，達到控制反應的發生與停止，可以選擇的儀器是CEFH；故填：液面出現高度差來控制反應的發生和停止；CEFH。（4）用37.5%的過氧化氫溶液制取氧氣，過氧化氫溶液的濃度大，反應速率太快，選用DG組合成發生裝置，可以通過注射器控制過氧化氫溶液的滴加速率，達到控制反應速率的結果；設需要37.5%的過氧化氫溶液的質量是x根據溶液稀釋前后，溶質的質量不變，得：37.5%x=60g×5%，解得：x=8g，則需要原溶液的質量為8g；量取水的體積時，仰視凹液面最低處讀數，所量取的水的體積比實際需要的水的體積大，水的質量就大，所配溶液的溶質質量分數就小于5%；故填：便于控制反應的速率；8；<。16、錐形瓶水槽氣密性B把帶火星的木條放在集氣瓶口處，木條復燃則證明已收集滿紅任答一點即可：無色或有刺激性氣味或密度比空氣大或氣體或易溶于水等向上排空氣法【詳解】（1）儀器①是錐形瓶，儀器②是水槽，故填：錐形瓶；水槽；（2）實驗室制取氣體時，連接好儀器裝置，在裝人藥品前要先檢查裝置的氣密性。故填：氣密性；（3）實驗室用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，常選用的氣體發生裝置是B，有關的化學方程式為：。若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口處，木條復燃則證明已收集滿。加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化