2022-2023學年湘潭市五校聯盟期末測試語文一、基礎與運用（共32分）1.下面詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.沉著（zhuó）湛藍（zhàn）逶迤（wēi）稀薄（báo）B.圍殲（jiān）日寇（kòu）岷山（míng）黑魆魆（xū）C.雹子（báo）憧憬（chōng）矗立（chù）晉察冀（jì）D.肅穆（mù）泥丸（wán）璀璨（cuǐ）熱血沸騰（xiě）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.稀薄（báo）——bó；B.岷山（míng）——mín；D.熱血沸騰（xiě）——xuè；故選C2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.輻射誨人不倦翻來復去喜出望外B.考訂由然而生美不勝收哄堂大笑C.嫻熟一絲不茍自出新裁格物致知D.旁騖相輔相成頓開茅塞草長鶯飛【答案】D【解析】【詳解】D書寫完全正確。A“復”應為“覆”。B“由”應為“油”。C“新”應為“心”。3.下列句子中，加點成語使用不恰當的一項是（）A.幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。B.李白的“白發三千丈”這句詩大膽地運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。C.在這場抗擊“非典”的戰役中，廣大醫務工作者始終戰斗在最前戰，他們中的感人事跡不勝枚舉。D.看到電視畫面上數百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義憤填膺，恨不得立即將犯罪分子繩之以法。【答案】A【解析】【詳解】試題分析：雨后春筍：春天下過雨后竹筍長得又快又多。比喻新生事物大量涌現，蓬勃發展。從詞語感情色彩來說是褒義詞。語境不符，故是錯誤使用。4.下列各句中沒有語病的一項是（）A.一個人能否有所作為，完全取決于他有理想抱負，受到良好教育和自身的刻苦努力。B.屠呦呦科研團隊研究出了用青蒿素治療瘧疾的方法，使全球數億人受益。C.通過這次活動，使同學們認識到“誦讀經典”很重要。D.家長要讓孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。【答案】B【解析】【詳解】A．一面與兩面不能搭配，應將后句改為“完全取決于他是否有理想抱負，是否受到良好教育和自身是否刻苦努力”，或將前句改為“一個人要有所作為”。C．殘缺主語，去掉“通過”或“使”。D．搭配不當，“提高”與“精神”不能搭配，可將“提高”改為“培養”，或將“精神”改為“能力”。故選B。5.朗誦組選擇了現代作家端木蕻良作品中的文字，該語段中沒有使用修辭手法的一句是（）我想起那參天碧綠的白樺林，①標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；②我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，③金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，④晴天里馬兒在溜直的大道上跑著……A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【詳解】本題考查修辭。A.“呻吟”把白樺樹人格化，這是擬人；B.把“馬群”比作是“奔流”，這是比喻；C.各個分句格式相同，語義相關，這是排比；D.沒有使用任何修辭手法；故選D。6.根據你對《朝花夕拾》的閱讀體驗，選出不是評論《朝花夕拾》的一項是（）。A.在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調，顯露了作者心靈世界最為柔和的一面，又內蘊著深沉而深刻的悲愴，這形成了作品的特殊韻味。B.雖然是散文，但它追憶“往事”，卻不忘現實，絲毫沒有減少其昂揚斗志，同樣是魯迅用來抨擊社會黑暗勢力的工具利器。C.它不是小說，卻細致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象；它不是傳記，卻提供了魯迅早年的一大批鮮為人知的傳記材料。D.它為我打開了一條通向中國人內心的道路，打開了一條理解新的中國文學與文化的道路；因為讀了它，就使人體會到生活的悲劇是何等的相似，它與整個世界是不可分割的，緊密相連而處處相通。【答案】D【解析】【詳解】D.捷克斯洛伐克漢學家雅羅斯拉夫·普實克評論《吶喊》。7.古詩文默寫。(1)我寄愁心與明月，_____________。(2)______________，洪波涌起。(3)馬致遠在《天凈沙·秋思》中，借景抒情，表達羈旅之思的句子是：_______________,_________________。(4)請寫出與戰爭相關的兩句詩：________________，__________________。(5)習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上提出，學習和思考是相輔相成的，這再次闡明了《論語》中“______________，______________”的深刻含義。【答案】①.（1）隨君直到夜郎西②.（2）秋風蕭瑟③.（3）夕陽西下，④.斷腸人在天涯⑤.（4）遙憐故園菊，⑥.應傍戰場開（“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”等詩句）⑦.（5）學而不思則罔，⑧.思而不學則殆。【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“郎”“蕭瑟”“罔”“殆”等字詞的書寫。（4）的答案比較開放。只要是寫出與戰爭相關的兩句詩即可。8.書是人類進步的階梯，書能影響人的心靈，能教我們心地善良、持重內向、堅韌不拔和勇于創新，讀書是一種重要的學習途徑。為了營造良好的讀書環境，讓讀書之風吹進我們的心里，班級開展了以“悠悠書香伴我行”為主題的綜合性學習活動。（1）請你為這次的“悠悠書香伴我行”活動設計兩個活動欄目。活動一：活動二：（2）假如你是這次活動的主持人，請你設計一段簡潔的開場白。（要求：至少使用一種修辭手法，內容里不得出現真實的地名、校名、人名）（3）請你為沒有良好的閱讀習慣和方法的同學提些建議。【答案】（1）經典誦讀（好書伴我行）；書目推薦（讀書交流會、小百家講壇等）（2）示例：親愛的老師們、同學們：大家好！書是我們的良師益友，是精神食糧。培根曾說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”要想做“腹有詩書氣自華”的人，就來讀書吧！下面讓我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅。（3）①每學期制定一份課外閱讀計劃，嚴格遵照執行；②閱讀時做到“眼到”“口到”“心到”“手到”；③與好朋友一起互相督促，比比看誰做得好。【解析】【小問1詳解】本題考查活動設計。作答時，注意緊扣“悠悠書香伴我行”的主題，可以從讀書筆記交流、名著推薦、演講比賽、主題板報等形式展開。示例：讀書主題演講；讀書主題板報；讀書感悟分享；【小問2詳解】本題考查擬寫開場白示例：親愛的老師們、同學們：大家好！書，似濃茶，讓人回味無窮。書，如甘露，滋潤我們的心田。高爾基說：書籍是人類進步的階梯，來吧，讓我們一起走進書的世界；來吧，讓我們一起暢談讀書的心得。下面我們開啟今天的“悠悠書香伴我行”之旅！【小問3詳解】本題考查語言表達。開放性試題，言之有理即可。示例：制定合理的讀書計劃；每學期至少一本經典著作；定期舉辦家庭名著故事會等。閱讀經典名著、小說詩歌等作品，可以反復閱讀。二、閱讀理解題（共43分）9.閱讀劉禹錫的《秋詞》，完成小題。秋詞劉禹錫（唐）其一自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春期。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。其二山明水凈夜來霜，數樹深紅①出淺黃②。試上高樓清入骨，豈如春色嗾③人狂。【注釋】①深紅：指葉紅。②淺黃：指枯葉。③嗾（sǒu）：使喚狗。這里是“使”的意思。（1）下列對這兩首詩理解有誤的一項是（）A．“我言秋日勝春朝”一反“悲秋”的傳統，有力地贊頌秋天比萬物萌生、欣欣向榮的春天更勝一籌。B．“晴空一鶴排云上”借一只鶴直沖云霄的孤寂和氣勢，表達著寥廓天空下凄清茫遠、寂寞蒼涼的感傷。C．“便引詩情到碧霄”寫詩人想象詩情澎湃，沖向碧空，表現出奮發進取的豪情和豁達樂觀的胸襟。D．《秋詞（其二）》中明凈清白的秋色使人感到清澈入骨、內心澄凈，這是對“秋日勝春朝”的極佳注解。（2）“自古逢秋悲寂寥”，你認同這個觀點嗎？請用劉禹錫《秋詞》以外的古代詩歌具體說明。【答案】(1)B(2)答案示例一:同意，如馬致遠《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬”兩句，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使濃郁的秋色之中蘊含著無限凄涼悲苦的情調。答案示例二:不同意，曹操《觀滄海》中“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，:洪波涌起”幾句雖然寫到秋風蕭瑟，但島上樹木繁茂、百草豐美，海面洪波巨瀾、洶涌起伏，給人生意盎然、雄渾壯闊之感。表現出作者面對蕭瑟秋風，仍有著開闊的胸襟、宏大的抱負。【解析】【詳解】（1）B“寂寞蒼涼的感傷”錯誤，表現的是一種高揚精神和開闊胸襟。（2）此題可以回答同意，也可回答不同意，要結合詩句來分析。同意，“自古逢秋悲寂寥”，詩人開篇，即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。如，《登高》杜甫中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。閱讀下面的文章后，完成下列小題（甲）狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）（乙）有富室，偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦言:“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過遁逸耳，陽為親，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（紀曉嵐《閱微草堂筆記》）10.用“/”標出下面句子的停頓，限斷兩處偶得二小狼與家犬雜畜亦與犬相安11.解釋下列句子中加點的詞語。（1）一狼洞其中（2）再就枕將寐12.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A以刀劈狼首/乃偽睡以俟B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也C.狼亦黠矣，而頃刻兩斃/學而不思則罔D.將嚙其喉/其一犬坐于前13.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）一狼徑去，其一犬坐于前。（2）稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。14.（甲）（乙）兩段文字寫出了狼___________的共同特征，最后的下場都是被人類殺掉。在生活中，我們遇到像上述兩只狼一樣的敵人，我們應該____________________。15.（甲）（乙）兩文都以反問結尾，但是表達作者的情感態度卻有所不同，請結合文章加以解說。【答案】10.偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。11.（1）名詞作動詞，“打洞”的意思。（2）睡覺。12.C13.（1）一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。14.①.陰險、狡猾、奸詐②.要發揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能心存幻想。15.甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本質。【解析】【10題詳解】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。根據句意“偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養在一起，早些時候，倒也和狗平安相處”可知應劃分為：偶得二小狼/與家犬雜畜/亦與犬相安。【11題詳解】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法。注意“洞”是詞類活用，名詞用作動詞，打洞。【12題詳解】此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節詞。A．用/來；B．補齊音節，不譯/代詞，它；C.表轉折，但是；D.代詞，他的/其中。故選C。【13題詳解】本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。注意以下關鍵詞語的意思：“犬”，名詞作狀語，像狗一樣；“馴”，馴服；“竟”，竟然。點睛：翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。【14題詳解】本題考查分析文章描寫對象特點及作者觀點態度的能力。結合兩篇文章的語句來回答。第一空：甲文的“狼亦黠矣”和乙文的“陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣”都表現出狼的陰險、狡猾、奸詐。第二空：根據屠夫的作法，明確對待象狼一樣的惡人要發揮聰明才智，敢于斗爭，善于斗爭，不能手軟，待他們再好，本性難移。【15題詳解】本題考查分析人物形象和作者的思想感情。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。甲文著重表現狼的欺詐伎倆。乙文說明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險。作者的思想感情可以根據“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”和“陽為親昵，而陰懷不測”來體會。甲文選自《聊齋志異》作者：蒲松齡年代：清乙文選自《閱微草堂筆記》作者：紀曉嵐年代：清參考譯文：（甲）過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。狼的身子已經鉆進一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料罷了。（乙）有個富人偶然得到兩只狼崽，將它們和自家的狗混養在一起，早些時候，倒也和狗平安相處。（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。有一天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽到許多狗“汪汪”地發出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周圍一個人也沒有。于是依舊準備睡覺，但是，狗又像剛才一樣叫。他想不對勁，便假裝睡著來看怎么回事，才發現原來那兩只狼想等他睡去沒防備時去咬他喉嚨，忠心的狗發現了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人。富人知道后立即把狼殺掉，并把他們的皮扒了。狼本性兇惡，實際上沒有誣蔑它們啊！但是兇惡本性只不過是隱藏起來罷了，表面對別人好，可心中，卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。野獸這樣兇殘，這個人為什么還要養它，給自己制造禍害呢？閱讀下列名著選段，完成后面各題。卻說行者跳過枯松澗，按下云頭。只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣!你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下。早是我有些南北哩!”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精說著了，果然不達時務。古人云：‘識得時務者，呼為俊杰。那妖精不與你親，你強要認親：既與你賭斗，放出那般無情的火來，又不走，還要與他戀戰哩!”行者道：“那怪物的手段比我何如?”八戒道：“不濟。”“槍法比我何如?”八戒道：“也不濟。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了。”……那怪道：“你這猴頭，忒不通變。那唐僧與你做得師父，也與我做得按酒，你還思量要他哩。莫想，莫想!”行者聞言，十分惱怒，掣金箍棒劈頭就打。那妖精，使火尖槍，急架相迎。這一場賭斗，比前不同。……這大圣一身煙火，炮燥難禁，徑投于澗水內救火。怎知被冷水一逼，弄得火氣攻心，三魂出舍，可憐氣塞胸膛喉舌冷，魂飛魄散喪殘生!慌得那四海龍王在半空里，收了雨澤，高聲大叫：“天蓬元帥，卷簾將軍，休在林中藏隱，且尋你師兄出來!”八戒與沙僧聽得呼他圣號，急忙解了馬、挑著擔奔出林來，也不顧泥濘，順澗邊找尋，只見那上溜頭，翻波滾浪，急流中淌下一個人來。沙僧見了，連衣跳下水中，抱上岸來，卻是孫大圣身軀。噫!你看他蜷曲四肢伸不得，渾身上下冷如冰。沙和尚滿眼垂淚道：“師兄，可惜了你，億萬年不老長生客，如今化作個中途短命人!”八戒笑道：“兄弟莫哭，這猴子佯推死，嚇我們哩。你摸他摸，胸前還有一點熱氣沒有?”沙僧道：“渾身都冷了，就有一點兒熱氣，怎的就是回生?”八戒道：“他有七十二般變化，就有七十二條性命。你扯著腳，等我擺布他。”真個那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個直，推上腳來，盤膝坐定。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個按摩禪法。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲。卻幸得八戒按摸揉擦，須臾間，氣透三關，轉明堂，沖開孔竅，叫了一聲：“師父啊!”沙僧道：“哥啊，你生為師父，死也還在口里，且蘇醒，我們在這里哩。”行者睜開眼道：“兄弟們在這里?老孫吃了虧也!”八戒笑道：“你才是發昏的，若不是老豬救你啊，已此了帳了，還不謝我哩!”行者卻才起身，仰面道：“敖氏弟兄何在?”那四海龍王在半空中答應道：“小龍在此伺候。”行者道：““累你遠勞，不曾成得功果，且請回去，改日再謝。”龍王帥水族，泱泱而回，不在話下。16.行者為什么說“老孫吃了虧也”，請簡要敘述“吃虧”事件的起因經過結果。17.結合選文內容，分析孫悟空的性格特點。18.《西游記》藝術特色鮮明。請結合全書情節，具體分析其充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張體現在哪些方面?【答案】16.牛魔王的兒子紅孩兒，運用騙術欺騙了并掠走了唐僧。他讓八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來到枯松澗火方洞找師父。悟空和孩兒一場惡戰，紅孩兒斗不過悟空。便噴出龍王也不能熄滅的三味真火。17.本領高強，對師傅忠誠，一心想救師傅，知恩圖報。18.在小說中，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。例如天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場；自然界的虎豹熊獅、花鳥蟲魚，甚至骷髏等都可以變成人形興妖作怪；有法力的人物可以變形、鉆心，無所不能。另外，書中還寫了許多寶物，如太上老君的金剛套、觀音菩薩的楊柳凈瓶、鐵扇公主的芭蕉扇、可以使人長生不老的人參果等都使人眼花繚亂，遐想萬端。【解析】【16題詳解】此題考查的是名著的知識積累。選段出自《西游記》的“大戰紅孩兒”。紅孩兒知道唐僧的徒弟武藝高強。硬拼怕不能取勝，于是，他想利用唐僧不辨真偽，心慈面軟的特點來智取。他把自己變成七歲的孩童，用繩捆住手腳，高高地吊在樹枝上喊“救人”。唐僧聽到喊聲，讓悟空去解救。悟空認出那是妖怪變的，叫師父少管閑事。唐僧動怒，又要八戒將紅孩兒救下。當唐僧讓悟空背上紅孩兒走時，悟空背的只是個假的，紅孩兒真身早已跳到九霄云外，并刮起一陣旋風。趁機劫走了唐僧。風停后，唐僧沒有了，悟空知道是妖怪搗的鬼。他記八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來到枯松澗火方洞找師父。悟空和孩兒一場惡戰，紅孩兒斗不過悟空。便噴出龍王也不能熄滅的三味真火。【17題詳解】此題考查的是對人物形象的分析。結合文中對人物的描寫分析即可。“行者道：“那怪物的手段比我何如?”八戒道：“不濟。”“槍法比我何如?”八戒道：“也不濟。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了。””可見孫悟空本領高強；“行者聞言，十分惱怒，掣金箍棒劈頭就打”可見他對師傅的忠誠；“累你遠勞，不曾成得功果，且請回去，改日再謝。”可見他有恩必謝。據此作答。【18題詳解】此題考查的是對名著的理解。《西游記》的藝術想象奇特，豐富、大膽，在古今小說作品中罕有其匹的。孫悟空活動的世界近于童話的幻境，十分有趣，而且在這個世界上，有各種各樣稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，豐富多彩。浪漫的幻想，源于現實生活，在奇幻的描寫中折射出世態人情。《西游記》的人物，情節，場面，乃至所用的法寶，武器，都極盡幻化之能事，但卻都是凝聚著現實生活的體驗而來，都能在奇幻中透出生活氣息，折射出世態人情，讓讀者能夠理解，樂于接受。結合原著中的情節具體分析即可。例如：天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場；孫悟空的七十二般變化等等。19.閱讀下面兩篇文章，完成下列各題。告別爐火李曉東①樓房封頂了，還有三四個月，就可以喬遷新居，欣喜之余，生出一絲惆悵。②是冬季，飛花碎玉烘托出年關將至的溫暖和醉意，同樣溫暖的，是小屋里悄悄燃著的爐火。火燃得正好，是那種青煙散盡后的興旺和寧靜。爐膛醉紅著臉，將一腔熱情輻射到小屋的角角落落。熱情，卻不張揚，這是爐火的性格。這種性格營造出一個祥和平靜的冬季——許多年的冬季，我都是這樣度過。③有關爐火的記憶，源于對火盆的懷念。④我出生林區。冬季，白雪皚皚，滴水成冰——那才是真正的冬季，漫長但絕不寂寞。父親是早年的大學生，鬼怪神靈，天文史地，他似乎無所不知。在我們屏住呼吸神往于古今的時候，母親會拿著火箸，細細地撥開火盆里的熱灰，埋幾顆洋芋、幾粒豌豆。不多時候，小屋內就飄出燒洋芋的清香，間或有豌豆爆裂的“噗嗤”聲。火盆燒的是炭，地地道道的上好木炭。細心的母親總會把截成一拃①來長的木炭橫鋪豎搭，在火盆中央壘起一把漂亮的火炬，燃燒的火炬，紅得超凡脫俗，無比燦爛。這時，母親便說：“人心要實，火心要虛。”⑤父親的古今講完了，洋芋也燒熟了，焦黃軟香、滾熱燙手的一塊，看著就叫人眼饞。輕輕一掰，熱氣騰騰送到嘴里，那種酥軟蓬松，自然天成的美味，實非筆墨所能形容。多年以后，再嘗烤箱中烘烤出的洋芋，卻沒了那年那月的可口舒坦。土生土長的東西，似乎天生就離不開一個“土”字。遙想當年，火盆不過是黃泥壘就，頑石砌成，所燒木炭，采自深山老林，燃燒后的灰燼，細白輕綿。而那洋芋，全賴肥土養育，天雨滋潤，入口之后，自然齒頰生香，余味無窮。⑥往事如煙，一晃二十多年過去了，兒子已蹣跚學步。光陰改變了許多的人和事，唯一不變的，是那團悄悄燃著的爐火。⑦倚在床頭織著毛衣，一歲的兒子睡得正香，丈夫外出尚未回家，我在等他。等待是最容易讓人心緒不寧的，因了這爐火的輝映，我的心情并不陰郁。我知道，丈夫正披著一肩雪花走在回家的路上。我們正當年輕，年輕的歲月，會有許多事情等著我們去做。即使是在冬夜，依然不能停下奔波的腳步。勞碌的，卻是溫馨的，僅僅只是因為，暖暖的小屋燃著一團暖暖的爐火。砂鍋內，雞湯煨得正濃，咕嘟咕嘟冒著熱氣。矮矮的砂鍋，敦實古樸，清香四溢中，它的每一寸紋理都透著溫潤。不時有溢出的湯順著鍋沿流下，滴在爐蓋上，發出“吱吱”的響聲。煙囪中徐徐流出的青煙，飄飄悠悠迷離了夜的眼……⑧風雪夜歸人，倘若少了爐火的等待，是否還能那樣從容？⑨樓層一天天拔高，我知道，告別爐火的日子一天天臨近。小屋里悄悄燃著的那團爐火即將消逝，這是我28歲人生中最后一個豐潤的冬天了。從此，我將和許許多多的人一樣，享用一種叫做“暖氣”的東西。也許，它真的能使我的冬天在東西南北風中遠離窘迫。然而，我始終固執地以為，那種溫暖的外衣里裹著的是冷漠和距離，矜持中拒絕你的親近。現代文明在帶給人實惠的同時，扼殺了許多溫情。⑩有爐火的地方，才有生活。爐火相伴的日子，酵香濃郁，回味悠長。【注釋】①拃（zhǎ）：量詞，表示張開的大拇指和中指（或小指）兩端間的距離。（1）結尾說到“爐火相伴的日子”令作者“回味悠長”，哪些往事讓作者“回味悠長”？請結合全文說說。（2）品讀下列句子，分析加點詞的表達效果。爐膛醉紅著臉，將一腔熱情輻射到小屋的角角落落。（3）文中多次出現“悄悄燃著的爐火”，其作用是什么？（4）作者喬遷新居，“欣喜之余”為何會“生出一絲惆悵”？請結合文意簡要回答。【答案】（1）①少年時，圍著火盆聽古今；②成年后在爐火邊，等待丈夫歸來。（2）這些詞語將爐膛擬人化，體現了爐火給人帶來的溫暖。（3）①突出爐火熱情卻不張揚的特點；②成為貫穿全文的線索。（4）因為作者即將告別爐火相伴的日子，留戀爐火營造的溫暖、平靜的生活，扼殺了許多溫情。【解析】【小問1詳解】本題考查內容理解概括。根據③段“有關爐火的記憶，源于對火盆的懷念”，④段“在我們屏住呼吸神往于古今的時候，母親會拿著火箸，細細地撥開火盆里的熱灰，埋幾顆洋芋、幾粒豌豆。不多時候，小屋內就飄出燒洋芋的清香，間或有豌豆爆裂的‘噗嗤’聲”，⑤段“父親的古今講完了，洋芋也燒熟了，焦黃軟香、滾熱燙手的一塊，看著就叫人眼饞。輕輕一掰，熱氣騰騰送到嘴里，那種酥軟蓬松，自然天成的美味，實非筆墨所能形容”可概括為：少年時，圍著火盆聽古今，吃烤洋芋；根據⑦段“丈夫外出尚未回家，我在等他。等待是最容易讓人心緒不寧的，因了這爐火的輝映，我的心情并不陰郁。我知道，丈夫正披著一肩雪花走在回家的路上”可概括為：成年后在爐火邊，等待丈夫歸來。【小問2詳解】本題考查句子賞析。“爐膛醉紅著臉，將一腔熱情輻射到小屋的角角落落。”這句話運用了擬人手法，“醉紅著臉”和“一腔熱情”，表現了爐火給人的溫暖，表達了“我”對爐火的喜愛之情。【小問3詳解】本題考查文章內容的理解。文中多次出現“悄悄燃著的爐火”，是因為爐火是全文的線索，也是題目表明的中心內容；“悄悄燃著”,表現了火爐“熱情卻不張揚”的特點。【小問4詳解】本題考查體會作者的情感。作者喬遷新居，“欣喜之余”卻“生出一絲惆悵”，是因為對即將告別爐火的不舍，可以根據第②段中的“溫暖的火爐營造出一個祥和平靜的冬季”和第⑨段中的“現代文明在帶給人實惠的同時，扼殺了許多溫情”概括回答。三、寫作題（共45分）20.閱讀下列材料，完成寫作。百余年前，魯迅先生棄醫從文，拿起文藝的武器，喚醒國民，療救國民精神上的創傷；百余年后，國家高考煥然一新，重振理工科發展，為社會主義現代化強國添磚加瓦。閱讀上述材料，你有怎樣的思考與理解，請完成一篇不少于600字的文章。【答案】例文青春的擔當歲月騖過，山陵浸遠。吾輩生于風云變幻之現世，困難與挫折隨世俗之洪流席卷而來，時代之重任如雄偉高山亙于眼前，然士不可以不弘毅，