廣東省肇慶市高中英語Unit4AstronomythescienceofthestarsListening教案新人教版必修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4AstronomythescienceofthestarsListening

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市高中，英語必修3班級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課旨在通過學習Unit4AstronomythescienceofthestarsListening的內容，培養學生英語聽力技能和跨文化交際能力。在聽力過程中，學生將接觸到關于天文學的專業詞匯和表達方式，通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力和信息獲取能力。

同時，通過聽力材料中學生將了解到不同文化背景下對天文現象的觀察和理解，引導學生認識和尊重不同文化差異，提高學生的文化素養。在聽力過程中，學生需要運用推理判斷、歸納總結等思維技巧，培養學生的思維品質。

此外，通過小組討論和分享，學生將能夠運用所學知識進行交流和表達，提高學生的交流能力和團隊合作能力。通過本節課的學習，學生將能夠提高自身的英語學科核心素養，為未來的學習和生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

本節課的核心內容是Listening部分，通過聽力材料的學習，學生需要掌握關于天文學的專業詞匯和表達方式，提高聽力理解能力和信息獲取能力。在聽力材料中，學生將了解到不同文化背景下對天文現象的觀察和理解，這是本節課的重要內容之一。

此外，學生還需要掌握一定的聽力技巧，如預測、關鍵詞定位、信息整合等，這些都是本節課的重點內容。

2.教學難點：

（1）專業詞匯和表達方式的掌握：天文學是一個專業性較強的領域，本節課的聽力材料中包含大量專業詞匯和表達方式，如“blackhole”（黑洞）、“galaxy”（星系）等，學生需要理解和記憶這些詞匯和表達方式，這對于他們來說是一個難點。

（2）文化差異的理解：聽力材料中涉及到不同文化背景下對天文現象的觀察和理解，如中國的“嫦娥奔月”和西方的“月亮女神”，學生需要理解并尊重這些文化差異，這是一個難點。

（3）聽力技巧的應用：在聽力過程中，學生需要運用預測、關鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，這些技巧對于學生來說是一個新的挑戰，需要他們在實踐中逐步掌握。

（4）口語表達能力的提升：在小組討論和分享環節，學生需要運用所學知識進行交流和表達，這對于部分學生來說是一個難點，他們可能不知道如何準確地表達自己的觀點和想法。

針對以上難點，教師需要在教學過程中有針對性地進行講解和強調，采取有效的教學方法幫助學生突破難點。例如，可以通過詞匯卡片、文化背景介紹、聽力技巧訓練和口語練習等方式，幫助學生更好地理解和掌握本節課的重點和難點內容。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀和音響系統

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設備

-打印機和復印機，用于打印聽力材料和文化背景資料

2.課程平臺：

-學校內部的學習管理系統（LMS），如Moodle或Blackboard

-網絡連接，用于在線查找相關信息和資源

3.信息化資源：

-聽力材料，包括音頻和相關的文本資料

-天文學相關的圖片和視頻資料

-在線詞典和翻譯工具，如Google翻譯

-天文學相關的在線課程和教學視頻，如KhanAcademy的天文學課程

4.教學手段：

-小組討論和分享，學生可以分組進行聽力練習和討論

-聽力技巧訓練，如預測、關鍵詞定位、信息整合等

-口語練習，學生可以練習如何用英語表達關于天文學的觀點和想法

-詞匯卡片和學習游戲，幫助學生記憶和鞏固專業詞匯教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4AstronomythescienceofthestarsListening》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對天文學有興趣嗎？你們知道哪些關于星星和天文學的知識？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天文學的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天文學的基本概念。天文學是研究天體（如星星、行星、星系等）的學科。它幫助我們理解宇宙的起源、結構和演化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天文學在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調聽力技巧和天文學專業詞匯這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與天文學相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示天文學中的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“天文學在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了天文學的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對天文學的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-天文學相關網站和在線資源，如NASA（美國國家航空航天局）官方網站、HubbleSpaceTelescope（哈勃太空望遠鏡）網站等，提供最新的天文學研究和發現。

-天文學相關的移動應用程序，如StarWalk、SkyMap等，可以幫助學生觀察星空、識別星星和行星等。

-天文學視頻教程，如KhanAcademy的天文學課程，提供詳細的天文學知識和教學視頻。

-天文學相關的書籍和雜志，如《天文學雜志》、《國家地理》等，提供深入的天文學知識和觀察經驗。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間瀏覽天文學相關網站和在線資源，了解最新的天文學研究和發現，增強對天文學的興趣和熱情。

-引導學生下載并使用天文學相關移動應用程序，通過觀察星空、識別星星和行星等實踐操作，提高對天文學的理解和觀察能力。

-推薦學生觀看天文學視頻教程，特別是KhanAcademy的天文學課程，通過視頻學習更深入的天文學知識，提升學習的自主性。

-推薦學生閱讀天文學相關的書籍和雜志，如《天文學雜志》、《國家地理》等，通過閱讀深入了解天文學的知識和觀察經驗，拓寬視野。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與Unit4AstronomythescienceofthestarsListening相關的文章，如關于不同文化對天文現象的解釋、天文學家的故事、最新的天文學發現等。

-視頻資源：推薦學生觀看天文學相關的視頻，如紀錄片、講座、實驗操作等，加深對天文學知識的理解和興趣。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行拓展學習。

-在閱讀或觀看過程中，學生可以做筆記、總結要點，以加深對天文學知識的理解。

-學生可以將自己對閱讀材料或視頻資源的理解和感悟與同學或老師進行分享和討論，提高交流和表達能力。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，支持學生的拓展學習。作業布置與反饋1.作業布置：

-根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業可以包括聽力練習、閱讀理解、寫作練習等，以全面考察學生的學習效果。

-作業難度要適中，既能夠挑戰學生的學習能力，又不會過于困難導致學生失去信心。

-作業要求學生在規定時間內完成，并提交給教師進行批改和反饋。

2.作業反饋：

-教師應及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在批改作業時，教師應注意學生的理解程度、表達能力和語法錯誤等方面。

-對于學生的正確部分，教師可以給予肯定和鼓勵，以增強學生的自信心。

-對于學生的錯誤部分，教師應指出錯誤所在，并給出正確的解答和解釋。

-教師還可以提供一些改進作業的建議，如提高表達清晰度、注意語法規范等。

-教師應鼓勵學生提問和請教，及時解決他們在作業中遇到的問題。

-教師可以通過面對面的交流、郵件或在線平臺等方式提供作業反饋。內容邏輯關系①重點知識點：

-天文學的基本概念

-天文學的重要性

-聽力技巧的運用

-天文學專業詞匯的記憶

②詞句：

-天文學：研究天體的學科

-宇宙：包括星星、行星、星系等

-聽力技巧：預測、關鍵詞定位、信息整合

-天文學詞匯：blackhole（黑洞）、galaxy（星系）

③板書設計：

-標題：天文學的基本概念

-副標題：聽力技巧的運用和天文學專業詞匯的記憶

-主要內容：

-天文學的定義和重要性

-聽力技巧的介紹和應用

-天文學專業詞匯的展示和記憶

-結論：通過本節課的學習，學生能夠掌握天文學的基本概念、聽力技巧的運用和天文學專業詞匯的記憶，為今后的學習打下堅實的基礎。教學反思與總結在本次《Unit4AstronomythescienceofthestarsListening》的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，以提高學生的學習興趣和效果。以下是我對教學過程的一些反思和總結。

首先，在導入新課時，我通過提問的方式激發了學生的興趣和好奇心。我發現這種方式能夠有效地吸引學生的注意力，為后續的教學內容打下基礎。然而，在提問過程中，我需要更加注重問題的引導性和深度，以便更好地引導學生進入學習狀態。

其次，在講授新課時，我著重強調了天文學的基本概念和聽力技巧的運用。通過具體的案例分析，學生能夠更好地理解和掌握這些知識點。同時，我還針對聽力材料中的專業詞匯進行了詳細的解釋和記憶，幫助學生更好地應對聽力練習。然而，在講解過程中，我發現部分學生對這些專業詞匯的理解和記憶存在困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的詞匯學習和練習，以提高學生的詞匯量。

在實踐活動環節，我組織學生進行分組討論和實驗操作。通過這些活動，學生能夠將理論知識應用于實踐，加深對知識點的理解。同時，這些活動也提高了學生的團隊合作能力和解決問題的能力。然而，在活動過程中，我發現部分學生缺乏積極參與和合作的意識。因此，我計劃在未來的教學中，加強對學生團隊合作和參與意識的引導和培養。

在學生小組討論環節，我鼓勵學生圍繞“天文學在實