2024年秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024年秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：2024年秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第14周，星期二上午第二節

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.語言目標：學生能夠詢問和回答生日日期，掌握月份和日期的表達方法。

2.語法點：一般現在時態的運用。

3.詞匯：學習與生日相關的詞匯，如birthday,present,celebrate等。

教學步驟：

1.熱身活動（5分鐘）：

-老師通過提問"Doyouknowwhenisyourbirthday?"引導學生回顧已學知識。

-學生互相詢問生日，練習月份和日期的表達。

2.新課導入（10分鐘）：

-老師展示SectionB中的對話，讓學生聽并跟讀。

-學生兩人一組，練習對話中的問答句型。

3.語法講解與練習（15分鐘）：

-老師講解一般現在時態的用法，特別是be動詞的疑問句形式。

-學生在練習紙上完成相應的語法練習。

4.詞匯學習（10分鐘）：

-老師展示生日場景，引導學生學習新詞匯。

-學生通過卡片游戲，鞏固新學的詞匯。

5.應用實踐（5分鐘）：

-學生分成小組，制作生日卡片，用所學詞匯和句型表達祝福。

6.總結與作業布置（5分鐘）：

-老師對本節課的內容進行總結，強調語言點和語法點。

-布置作業：完成SectionB的練習題，預習下一課。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度。

2.口語表達：評估學生在對話練習中的語言表達能力。

3.作業完成情況：檢查學生對課堂所學內容的掌握程度。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞英語學科核心素養的四大方面展開：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過學習Unit8“Whenisyourbirthday”SectionB，學生能夠熟練運用一般現在時態詢問和回答生日日期，掌握月份和日期的表達方法，提高口語交流和書面表達能力。

2.文化意識：課程中學生將了解和討論不同文化背景下慶祝生日的習俗和方式，培養跨文化交際意識，增強對文化差異的尊重和理解。

3.思維品質：通過小組討論、生日卡片制作等活動，學生能夠培養邏輯思維和創新能力，將所學知識運用到實際情境中，提高問題解決和團隊合作能力。

4.學習能力：在學習過程中，學生能夠主動發現和總結語言規律，養成良好的學習策略和學習習慣，形成自主、合作、探究的學習方式。教學難點與重點1.教學重點

（1）核心語言知識：本節課的核心內容是月份和日期的表達，以及一般現在時態的運用。學生需要掌握以下重點知識：

-月份和日期的表達方法，如“January1st”，“March12th”等。

-一般現在時態的疑問句和肯定句結構，特別是be動詞的使用，如“Whatmonthisyourbirthday?”和“YourbirthdayisinJuly.”

（2）關鍵技能：學生需要能夠在實際情境中運用所學知識進行生日日期的詢問和回答，以及通過書寫或口頭表達對生日的祝福。

（3）核心詞匯：重點詞匯包括birthday,present,celebrate,month,date等，學生需要能夠正確理解和運用這些詞匯。

2.教學難點

（1）語法難點：一般現在時態在詢問和回答生日日期時的運用是學生的一個難點。具體表現在：

-對be動詞在一般現在時態疑問句中的使用不熟悉，如將“Whatmonthisyourbirthday?”錯誤地表達為“Whatmonthareyourbirthday?”

-對日期的表達方式混淆，如將“July7th”錯誤地表達為“7thJuly”。

（2）詞匯記憶：對于一些生僻的月份詞匯（如September,November）和日期的表達，學生可能難以記憶和正確拼寫。

（3）實際應用：將所學的語言知識應用到實際對話和書寫中，對于一些學生來說是一個挑戰，特別是在構成復雜的句子結構和保持句子的一致性方面。

（4）文化差異理解：在討論不同文化中慶祝生日的習俗時，學生可能難以理解和尊重不同的文化背景，需要教師提供具體的例子和解釋。

舉例解釋：

-語法難點舉例：為了幫助學生掌握一般現在時態在詢問生日日期時的正確使用，教師可以提供一些常見錯誤句子的例子，并引導學生通過對比正確句子來發現錯誤，如：

錯誤句子：Whatmonthareyourbirthday?

正確句子：Whatmonthisyourbirthday?

通過這種方式，學生可以更直觀地理解語法規則。

-詞匯記憶舉例：為了幫助學生記憶月份和日期的表達，教師可以設計一些記憶游戲，如月份接龍、日期拼寫比賽等，增強學生對詞匯的記憶。

-實際應用舉例：教師可以通過設置情景模擬、角色扮演等活動，讓學生在實際對話中運用所學知識。例如，學生扮演朋友角色，互相詢問和回答生日日期，并制作生日卡片。

-文化差異理解舉例：教師可以通過多媒體展示不同文化中慶祝生日的圖片或視頻，并引導學生討論各自文化中的慶祝方式，以增強學生的文化意識和尊重。例如，教師可以介紹西方國家的生日派對和中國傳統的吃長壽面習俗。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了2024年秋七年級英語上冊教材，特別是Unit8“Whenisyourbirthday”SectionB的相關內容。

-教師準備教學指南和參考書，以便在課堂上提供額外的解釋和示例。

2.輔助材料：

-準備一套與生日相關的圖片，包括不同月份的代表性圖片，以及慶祝生日的活動照片，用于視覺輔助和討論。

-制作一個月份和日期的表達圖表，列出每個月份的英文表達和日期的正確書寫方式，方便學生參考和復習。

-搜集一些關于不同文化慶祝生日的短視頻，用于展示和討論，增強學生對文化差異的認識。

-設計一些打印材料，如生日卡片模板、日期填空練習等，供學生課堂上使用。

3.實驗器材：

-本節課不涉及實驗活動，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，每組4-6人，方便學生進行角色扮演和小組活動。

-在教室前方設置一個展示區，用于展示與生日相關的圖片和視頻。

-準備一個多媒體教學設備，用于展示PPT和視頻資源。

-在教室內設置一個生日角，展示學生制作的生日卡片，營造慶祝的氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線學習平臺，上傳Unit8“Whenisyourbirthday”SectionB的預習資料，包括詞匯表、預習PPT和預習視頻，明確要求學生熟悉生日相關詞匯和一般現在時態的用法。

-設計預習問題：圍繞生日日期的表達，設計問題如“如何用英語表達你的生日？”和“一般現在時態在詢問生日時如何使用？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，并通過微信群收集學生的疑問和反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求自主閱讀預習資料，學習生日相關詞匯和語法點。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至在線平臺或直接反饋給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和學習，提高自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和學生進度的監控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉生日相關詞匯和語法點，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于生日的短故事，引出本節課的主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現在時態在詢問和回答生日日期時的用法，結合具體例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生在實際情境中練習生日日期的表達。

-解答疑問：針對學生在課堂活動中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演活動，實際應用所學的語言知識。

-提問與討論：學生針對不懂的問題勇敢提問，并參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學生深入理解語法點和詞匯用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握語言技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般現在時態的用法和生日日期的表達。

-通過實踐活動，培養學生的語言應用能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，加強學生的團隊協作和交流能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置相關的課后練習，如完成SectionB的練習題和制作生日卡片。

-提供拓展資源：向學生推薦一些關于不同文化慶祝生日的書籍和網站，供學生深入了解。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成課后作業，鞏固課堂學習內容。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行拓展閱讀和了解不同文化背景。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結自己在生日表達方面的進步和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，進行拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我認知和自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的語言知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的文化視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自身不足，促進學習效率和自我成長。知識點梳理1.生日日期的表達方法

-月份的表達：一月January，二月February，三月March，四月April，五月May，六月June，七月July，八月August，九月September，十月October，十一月November，十二月December。

-日期的表達：1日1st，2日2nd，3日3rd，4日4th，5日5th，6日6th，7日7th，8日8th，9日9th，10日10th，11日11th，12日12th，13日13th，14日14th，15日15th，16日16th，17日17th，18日18th，19日19th，20日20th，21日21st，22日22nd，23日23rd，24日24th，25日25th，26日26th，27日27th，28日28th，29日29th，30日30th，31日31st。

-生日日期的表達：MybirthdayisonJuly7th.（我的生日是7月7日。）

2.一般現在時態的運用

-一般現在時態的構成：主語+動詞原形（或be動詞）+其他。

-一般現在時態疑問句的構成：be動詞+主語+動詞原形+其他？

-一般現在時態肯定句的構成：主語+動詞原形（或be動詞）+其他。

-一般現在時態否定句的構成：主語+動詞原形（或be動詞）+not+其他。

3.生日相關詞匯

-生日：birthday

-禮物：present

-慶祝：celebrate

-月：month

-日：date

4.生日日期的詢問和回答

-詢問生日日期：Whenisyourbirthday?/Whatmonthisyourbirthday?/Whatdateisyourbirthday?

-回答生日日期：MybirthdayisinJuly./MybirthdayisonJuly7th.

5.生日慶?；顒拥谋磉_

-慶祝生日：Wecelebrateourbirthdayswithaparty.

-收到禮物：Ireceivedapresentonmybirthday.

-慶祝方式：Wehavecakeandsingsongstocelebratebirthdays.

6.不同文化中慶祝生日的習俗

-西方文化：在西方國家，人們通常會舉辦生日派對，吃生日蛋糕，唱生日歌，送生日禮物。

-中國文化：在中國，人們有吃長壽面的傳統，還會收到紅包和祝福。課堂-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對生日日期表達和一般現在時態用法的掌握情況。例如，教師可以隨機選擇學生，詢問他們的生日日期，并要求他們用英語回答。通過這種方式，教師可以及時發現學生在表達日期時可能出現的錯誤，如日期格式錯誤或時態使用不當。

-觀察：教師可以在課堂上觀察學生的參與程度和學習態度。例如，教師可以觀察學生在小組討論或角色扮演活動中的表現，了解他們是否能夠積極參與并正確使用英語表達生日日期。同時，教師還可以觀察學生在課堂活動中的合作和交流能力，以及他們是否能夠有效地運用所學的語言知識。

-測試：教師可以通過小測試的方式了解學生對本節課內容的掌握程度。例如，教師可以設計一些填空題或選擇題，要求學生在限定時間內完成。通過測試結果，教師可以評估學生對生日日期表達和一般現在時態用法的理解和應用能力，及時發現學生的薄弱環節并加以指導。

2.作業評價：

-批改和點評：教師應對學生的作業進行認真批改，并及時給予點評。在批改過程中，教師應注意檢查學生對生日日期表達和一般現在時態用法的掌握情況，特別是語法和詞匯的準確性。對于學生的錯誤或不規范的表達，教師應及時指出并給予糾正，幫助學生改進。

-反饋和鼓勵：教師應及時向學生反饋作業情況，讓學生了解自己的學習效果。對于表現優秀的學生，教師應給予肯定和表揚，鼓勵他們繼續保持良好的學習態度和成績。對于表現一般或存在困難的學生，教師應給予鼓勵和指導，幫助他們找到問題所在并加以改進。課后作業1.根據課文內容，寫一段對話，詢問和回答生日日期。

2.根據課文內容，寫一段描述，介紹你或你朋友的生日慶?；顒?。

3.根據課文內容，寫一篇短文，講述你最喜歡的生日禮物。

4.根據課文內容，寫一篇短文，描述你了解的不同文化中慶祝生日的習俗。

5.根據課文內容，寫一篇短文，介紹你或你朋友的生日日期和慶祝方式。

答案：

1.對話示例：

A:Whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonJuly7th.

A:Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

B:Iusuallyhaveapartywithmyfriendsandfamily.

2.描述示例：

MybirthdayisonJune15th.Everyyear,myfamilythrowsabigpartyforme.Weeatdeliciousfood,playgames,andIalwaysreceivelotsofpresents.Lastyear,mybestfriendgavemeabookIhadbeenwantingforalongtime,andIwassohappy!

3.短文示例：

MyfavoritebirthdaygiftwasabicyclefrommyparentswhenIturned10yearsold.Ihadbeenaskingforabikeformonths,andwhenIopenedthebigboxonmybirthday,Icouldn'tbelieveit!Iloveridingmybiketoschoolandaroundtheneighborhoodwithmyfriends.

4.短文示例：

Insomecultures,likeintheUnitedStates,peoplecelebratebirthdayswithparties,cake,andpresents.However,inothercultures,likeinChina,peoplecelebratewithdifferenttraditions.Forexample,theymighteataspecialmealorvisitatempletoprayforgoodluck.

5.短文示例：

Myfriend'sbirthdayisonDecember25th,whichisalsoChristmasDay!Everyyear,wehaveacombinedbirthdayandChristmascelebrationwithabigdinner,lotsofpresents,andaspecialcakethatsays"HappyBirthday!"It'salwaysalotoffun!教學反思在本節課的教學過程中，我發現學生們對生日日期的表達和一般現在時態的運用掌握得較好。他們能夠正確地用英語詢問和回答生日日期，并能夠運用一般現在時態進行對話。這讓我感到非常欣慰，說明學生們在課堂上的學習效果是不錯的。

然而，我也發現了一些問題。有些學生在表達日期時，對于日期格式還是有些混淆，比如將“July7th”誤寫為“7thJuly”。另外，有些學生在運用一般現在時態時，對于be動詞的使用還不夠熟練，比如在疑問句中忘記使用be動詞。這需要我在今后的教學中加強練習和指導。

在課堂活動方面，我發現學生們非常喜歡參與角色扮演活動，他們能夠積極參與并大膽地用英語進行對話。這讓我感到非常高興，說明學生們在實際應用中能夠較好地運用所學知識。同時，我也注意到，有些學生在小組討論中不夠積極主動，需要我進一步激發他們的學習興趣和積極性。

在課后作業方面，我發現大部分學生能夠認真完成作業，并在作業中表現出對課堂所學知識的較好掌握。然而，也有一些學生的作業存在一些錯誤，需要我在批改作業時給予及時的指導和糾正。板書設計-月份：January,February,March,April,May,June,July,August,Se