每日一練：小升初考前大沖刺之閱讀精練（三）

一'閱讀下面的文言文，回答問題。

鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃

日：“吾忘持度。”。反歸取之。乃反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”

曰：“寧信度，無自信也。”

1.解釋下列“度”的含義。

（1）“先自度其足”的度

（2）“吾忘持度”的度

（3）“寧信度”的度_______________________________

2.鄭人買履'告訴我們什么道理？

二'閱讀下面文章，回答問題。

一張紙條

上小學時，我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時，父母工資微薄，除

了維持生活以外，根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。

平時父母總是把錢放在寫字臺的抽屜里，而鑰匙就放在寫字臺上。幾經猶豫

之后，我試著用鑰匙找開了抽屜，從里面拿走了一張2元的紙幣，第二天，我從

書店里買回了那本夢寐以求的《格林童話》。幾天過去了，風平浪靜，父母似乎

并沒有發現我拿錢的事。

不久，書店里進了一批新書，其中《.綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故

事。禁不住“仙子”的誘惑，我如法炮制。當我再一次打.開寫字臺抽屜時，卻

發現里面多了一張紙條：“峰兒，你是個好孩子，爸爸媽媽相信你會永遠做一個

好孩子。"我很慚愧，取出紙條，悄悄地鎖上了抽屜。

從那以后，我再也沒有犯過類似的錯誤。一張紙條成了我一生的警示，一張

紙條給了我一生的尊嚴。

1.理解短文內容，填空。

“我”十分喜歡《格林童話》的詞語有。“風平浪靜”在短文中

指:。

2.“如法炮制”在文中具體指。“類似的錯誤”在短文中

具體指。

3.“一張紙條”，是誰留在什么地方的？從文中哪句話可以看出這張紙條對“我”

的教育極大？抄寫下來。.

三、閱讀下面的短文，回答問題。

(1)明代徐霞客曾經說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，渤海內外

無如徽之黃山，登黃山天下無山觀止矣！”

(2)我可能是受了徐夫子的感染，汽車、火車，抵屯溪后鞍馬未頓，就.踏

上了登黃山的路。

(3)乘黃山索道、攀始信險峰、登石猴觀海，而后取道清涼臺、蓮,花峰、

天都峰回返。

(4)近視群峰巍巍，晴川歷歷；遠眺天際聳秀，崗山隱隱。黃山以它豁達

的氣度和悠閑的情致向游人洞開著。

(5)也可能我有一種先入為主的感覺，是跟著這“感覺”走的，我眼中的

黃山不如意象中的黃山。

(6)我一直在想：古人將黃山冠以“天下第一名山”有沒有它特定的含義？

那么，怎么解釋“峨眉天下秀”、“華山天下險”、“泰山天下雄”呢？又如何解釋

“桂林山水甲天下”呢？這些疑問一直在困惑著我。

(7)我說這話絕沒有貶低黃山的意思。黃山的確很美，很奇，尤以奇松、

怪石、云海、溫泉讓.人心醉，讓人著迷。

(8)我也曾游歷過許多的名山大川，它們都是億萬斯年天地造化之物，山

山嶺嶺都涌騰著靈秀之氣。每一座名山大川都有它獨特的韻致，蘊富了無窮的自

然之奧秘，是多少人多少代也難以讀懂弄清的。實在沒法比較究竟哪個山該是第

-0我不能欺騙自己的感情。“桃花、春雨、江南；駿馬、秋風、塞北”不都是

美嗎？

(9)下山了，我和幾位不相識的人攀談。一位中年知識分子模樣的人說得

更為直率：“只栗是人們認可了的事，最好不要反對，否則，會被看作大逆不道

的。”

(10)接著他給我講了一個讓人啼笑皆非的故事：他當年在皖北插隊的地方，

一位老漢的孫子患病讓當地的一位名醫錯診而死了。這位老漢卻說，連最有名的

醫生都沒有治好孩子的病，看來他該死。

(11)這則故事也許和黃山有點風馬牛不相及，但卻道出了一個深沉的事實：

閉塞、守舊、迷信以及門戶之見的封建意識，千百年來一直束縛著炎黃子孫。好

的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的當頭棒喝，沒有一點是處。這鐵律一樣的事實人

們反而樂于接受。沖破這種羈絆該是多么艱難啊！在這如詩如畫的黃山，本來我

不該想這么多沉淀了的傷感和已經被世人感嘆過了的感嘆。

(12)但是，畢竟我親眼見到了你——黃山，為了探索，為了追求，我還會

再來的。

1.作者在文章開頭引用徐霞客的話有何作用？

2.黃山冠絕天下的奇景有哪些？

3.第⑤段說：“我眼中的黃山不如意象中的黃山”，結合上下文，說說作者意

象中的黃山是怎樣的？

4.作者第③段說：“我不能欺騙自己的感情”，結合上下文，說禪作者的“感

情”應該.包括哪些內容？

5.從文章的第.?段看，結合上下文，試分析此文的中心。

參考答案

一、1.（1）量（2）尺碼（3）腳的長度

2.無論做什么事都要隨機應變，不要死腦筋，要靈活點，懂得隨機應變。

附《鄭人買履》譯文：

鄭國有個想買鞋子的人。他先在家里拿根繩子量好自己腳的尺寸，就把量好

的尺寸放在自己的座位上了。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸。他已經選

好了一雙鞋，想比比大小，發現量好尺寸的繩子忘記帶來了，于是又急忙趕回家

去取。等他帶著繩子跑回.來時，集市已散，他最終沒能買到鞋。別人知道后對

他說：“為什么不用你自己的腳試一試呢？”他固執地說：“我寧可相信量好的尺

寸，也不相信自己的腳

二、1.癡迷、夢寐以求父母似乎沒發現“我”拿錢的事.

2.像上次一樣，打開寫字臺的抽屜，私自拿出里面的錢去買書不讓父母知

道，私自打開抽屜，拿父母的錢買書。

3.是父母留在抽屜的。“從一張紙條成了我一生的.警示，一張紙條給了我一

條的尊嚴”這句話看出的。

三、1.開頭引用徐的話一方面可以引起讀者的興趣，另一方面又和下文“自己的

感情”作對比，為下文的議論作鋪陳，突出中心。