專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）考試內(nèi)部題庫(kù)附答案【典型題】第I部分單選題（50題）1.實(shí)施差異化的途徑包括（）。A:特別的營(yíng)銷活動(dòng)B:擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍C:開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)D:嚴(yán)格的生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)答案：B2.“該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊”，根據(jù)歌詞回答問(wèn)題，此歌曲調(diào)取自()。A:河北民歌B:山東民歌C:廣西民歌D:河南民歌答案：D3.在遼寧西部某地區(qū)的“三北防護(hù)林”，單一種植的是樟子松，一段時(shí)間松毛蟲(chóng)肆虐，使這一地區(qū)的防護(hù)林幾乎成了不毛之地。這個(gè)事實(shí)最能說(shuō)明（）。A:松毛蟲(chóng)是專一性的侵害樟子松的昆蟲(chóng)B:引入本地區(qū)沒(méi)有的外來(lái)樹(shù)種可抑制松毛蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)C:樟子松本身的抗蟲(chóng)能力很差D:區(qū)域物種單一不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持答案：D4.單人心率復(fù)蘇時(shí)，（）A:15:2B:15:8C:15:4D:15:6答案：A5.--Sorry,I′mlate.A:countsB:worksC:staysD:does答案：A6.布魯納認(rèn)為．為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A:檢驗(yàn)所給信息B:掌握所給信息C:實(shí)踐所給信息D:超越所給信息答案：D7.在20世紀(jì)60年代，我國(guó)外交政策的中心是（）。A:反對(duì)美蘇霸權(quán)主義B:一條線C:“另起爐灶”D:“一邊倒”答案：A8.藝術(shù)欣賞只有融入（）,才能獲得審美感動(dòng)和審美體驗(yàn)。A:作品情境B:藝術(shù)實(shí)踐C:真實(shí)感情D:社會(huì)生活答案：C9.新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)農(nóng)村經(jīng)歷了從“干部敲破鐘，社員不出工”到“不用敲鐘，不用派工，農(nóng)民賽著往前沖”的巨大變化。這一變化的主要?jiǎng)右蚴?)。A:“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展B:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行C:農(nóng)業(yè)合作社的興辦D:人民公社體制的確立答案：B10.馬克思指出：“數(shù)百萬(wàn)(小農(nóng))家庭……的生活方式、利益和教育程度……就這一點(diǎn)而言，他們是一個(gè)階級(jí)。而各個(gè)小農(nóng)彼此間只存在地域的聯(lián)系，他們利益的同一性并不使他們彼此間形成共同關(guān)系，形成全國(guó)性的聯(lián)系，形成自己的政治組織，就這一點(diǎn)而言，他們又不是一個(gè)階級(jí)。”馬克思在這里想要說(shuō)明的是()。A:小農(nóng)國(guó)家意識(shí)比較淡薄B:小農(nóng)不能劃分到階級(jí)中C:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性特點(diǎn)D:小農(nóng)應(yīng)當(dāng)建立政治組織答案：A11.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。A:繼續(xù)教育B:高等教育C:終身教育D:在職培訓(xùn)答案：C12.動(dòng)物和植物細(xì)胞中的丙酮酸在厭氧環(huán)境下都會(huì)發(fā)生酵解反應(yīng)。下列化合物不是該反應(yīng)直接產(chǎn)物的是()。A:NAD+B:CO2C:乙醇D:乳酸答案：C13.市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程的步驟是（）。A:制定詳細(xì)的行動(dòng)方案B:設(shè)計(jì)決策和報(bào)酬制度C:建立組織結(jié)構(gòu)D:開(kāi)發(fā)并合理調(diào)配人力資源答案：A14.下列措施中，不利于解決城市交通擁堵現(xiàn)象的是()。A:采取潮汐車道的方式B:普及私家車.減輕公共交通的壓力C:錯(cuò)開(kāi)上下班時(shí)間D:完善城市道路網(wǎng).提高交通順暢度答案：B15.試卷效度的含義是（）。A:測(cè)試符合教學(xué)目標(biāo)的有效程度B:測(cè)試符合課程標(biāo)準(zhǔn)的有效程度C:測(cè)試符合測(cè)試目的的有效程度D:測(cè)試符合學(xué)生實(shí)際的有效程度答案：C16.王亮在填報(bào)高考志愿時(shí)，有兩所學(xué)校可選擇。其中，一所是名牌大學(xué)，但專業(yè)不理想：另一所是一般大學(xué)，但專業(yè)理想。王亮猶豫不決，這種動(dòng)機(jī)沖突是(??)。A:雙趨式?jīng)_突B:趨避式?jīng)_突C:雙避式?jīng)_突D:多重趨勢(shì)式?jīng)_突答案：D17.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A:自我強(qiáng)化B:替代強(qiáng)化C:外部強(qiáng)化D:直接強(qiáng)化答案：B18.運(yùn)動(dòng)員受傷后心理反應(yīng)可分為（）這五個(gè)階段。A:否認(rèn)階段、幻想階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段B:否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段C:否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段D:否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、幻想階段答案：C19.隨著科技的發(fā)展，我國(guó)的芯片技術(shù)也飛速提升，（）A:麒麟990B:驍龍865C:Exynos990D:天璣800答案：A20.--Haveyougonetoseethedoctor?A:I'mgoingtoseeB:I'mgoingtoC:IgoD:Igotosee答案：B21.對(duì)有關(guān)史地知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A:實(shí)物直觀B:模象直觀C:形象直觀D:言語(yǔ)直觀答案：D22.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A:研究能力B:交往能力C:管理能力D:學(xué)習(xí)能力答案：A23.下列訓(xùn)練方法中，最有利于運(yùn)動(dòng)員建立和鞏固動(dòng)力定型的是（）A:競(jìng)賽訓(xùn)練法B:重復(fù)訓(xùn)練法C:變換訓(xùn)練法D:循環(huán)訓(xùn)練法答案：B24.構(gòu)成細(xì)胞器的膜具有的共同點(diǎn)是（）。A:結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同B:脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的比例相同C:都附著有核糖體D:都可以轉(zhuǎn)化成細(xì)胞膜答案：A25.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)accel.的意思是（）。A:漸快B:漸強(qiáng)C:漸弱D:漸慢答案：A26.教師職業(yè)道德的核心是（）。A:不斷提高自身修養(yǎng)B:熱愛(ài)教育事業(yè)C:熱愛(ài)學(xué)生D:熱愛(ài)勞動(dòng)答案：C27.班主任既通過(guò)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級(jí)（）。A:民主管理B:常規(guī)管理C:平行管理D:自由管理答案：C28.俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》速度徐緩，旋律樸實(shí)，格調(diào)憂郁深沉，由()演唱。A:男中音B:男生合唱C:男低音D:男高音答案：C29.“開(kāi)皇元年(581年)九月至十一年春，皇帝出兵北擊突厥、南滅陳朝……”文章中的“皇帝”指的是()。。A:隋煬帝B:唐太宗C:漢武帝D:隋文帝答案：D30.生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體，我們把這個(gè)整體叫生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)其組成成分的敘述，正確的是()。A:蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者B:太陽(yáng)光源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分C:病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D:硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者答案：D31.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說(shuō)明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A:不起作用B:決定人的發(fā)展方向C:不起決定作用D:起決定作用答案：C32.在自我意識(shí)的發(fā)展中，社會(huì)自我成熟的年齡是在（）。A:童年期B:成年期C:青年期D:少年期答案：D33.下列詞語(yǔ)中不是說(shuō)旋律的進(jìn)行方向的詞語(yǔ)是()。A:中行B:下行C:上行D:平行答案：A34.全球化是在人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，把分散割據(jù)的世界連成一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一大市場(chǎng)的過(guò)程。……這個(gè)過(guò)程的初始階段，即16世紀(jì)前后“地理大發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代。這里所說(shuō)的“地理大發(fā)現(xiàn)”指的是()。A:張騫通西域B:新航路開(kāi)辟C:“一帶一路”建設(shè)D:鄭和下西洋答案：B35.在進(jìn)行劇烈肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，（）A:不變B:急速下降C:暫時(shí)升高D:暫時(shí)下降答案：C36.學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)之后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。A:逆向負(fù)遷移B:順向正遷移C:逆向正遷移D:順向負(fù)遷移答案：C37.從1887--1897年，英國(guó)內(nèi)閣占用議會(huì)會(huì)議的時(shí)間平均達(dá)到84．5％，議員個(gè)人很少有提出議案的機(jī)會(huì)；在許多重大問(wèn)題上，議會(huì)只規(guī)定一般原則，而由內(nèi)閣去制定具體的實(shí)施細(xì)則，而且議會(huì)通過(guò)投不信任票來(lái)監(jiān)督和控制內(nèi)閣做法的有效性也變得極其微弱了。上述現(xiàn)象表明()。A:議會(huì)對(duì)內(nèi)閣起到了限制作用B:英國(guó)的政治制度正在發(fā)生變化C:議會(huì)的立法權(quán)力正在喪失D:議會(huì)的權(quán)力和作用被削弱答案：D38.常見(jiàn)的定價(jià)方法包括（）。A:戰(zhàn)略導(dǎo)向定價(jià)法B:成本導(dǎo)向定價(jià)法C:需求導(dǎo)向定價(jià)法D:利潤(rùn)導(dǎo)向定價(jià)法答案：B39.身處中西文化的交匯地，眾多香港文藝界人士博采眾長(zhǎng)，在電影、音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多精品之作，引領(lǐng)了華人文化圈的流行風(fēng)潮。這說(shuō)明（）。A:凡是香港流行的文化都是高雅生活情趣B:不同文化可以互相包容、彼此借鑒C:“一國(guó)兩制”適用于所有國(guó)家和地區(qū)D:中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化答案：B40.網(wǎng)上關(guān)于合肥旅游資源的信息非常豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)展設(shè)計(jì)“合肥一日游”旅游方案的活動(dòng)。教師對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生（）。A:獲取和處理信息的能力B:提出假設(shè)并進(jìn)行論證的能力C:設(shè)計(jì)和實(shí)施野外觀測(cè)活動(dòng)的能力D:地理審美與鑒賞能力答案：A41.產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)與消費(fèi)者市場(chǎng)具有相似性，但產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)有一些顯著的特點(diǎn)，包括（）。A:需求有較大的波動(dòng)性B:需求具有派生性C:購(gòu)買者集中在少數(shù)地區(qū)D:需求缺乏彈性答案：C42.衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)（）。A:關(guān)注教法B:關(guān)注自我C:關(guān)注學(xué)生D:關(guān)注情境答案：C43.一個(gè)人在不攝入水分的情況下，水分通過(guò)呼吸道、皮膚等散失的現(xiàn)象稱為不感應(yīng)失水，這種失水的意義在于（）。A:是保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的滲透壓所必需的B:是保持內(nèi)環(huán)境溫度的恒定所必需的C:對(duì)于保持機(jī)體水和電解質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡起著重要的作用D:對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)液pH的穩(wěn)定性起著重要作用答案：B44.道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）。A:班杜拉B:柯?tīng)柌馛:麥克菲爾D:皮亞杰答案：D45.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A:學(xué)校課程B:基礎(chǔ)型課程C:學(xué)生中心課程D:技能性課程答案：B46.鉛球比賽決賽中運(yùn)動(dòng)員最多可試投（）A:2次B:5次C:3次D:4次答案：C47.學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于對(duì)初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。A:順向正遷移B:逆向正遷移C:逆向負(fù)遷移D:順向負(fù)遷移答案：B48.有人常常沒(méi)有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）。A:創(chuàng)傷后應(yīng)激癥B:恐慌障礙C:強(qiáng)迫癥D:廣泛性焦慮障礙答案：C49.《拉網(wǎng)小調(diào)》和《桔梗謠》分別是哪個(gè)國(guó)家的民歌?()A:日本、中國(guó)B:印度尼西亞、朝鮮C:日本、朝鮮D:印度、日本答案：C50.企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的實(shí)施包括（）。A:合理配置資源，制定預(yù)算和規(guī)劃B:調(diào)動(dòng)群體的積極性，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略計(jì)劃C:建立管理支持系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)有效的戰(zhàn)略控制D:建立與實(shí)施經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略相適應(yīng)的企業(yè)組織答案：D第II部分多選題（50題）1.下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A:基因診斷的原理是DNA分子雜交，基因治療是把缺陷基因誘變成正常基因B:在微生物的營(yíng)養(yǎng)中，需要量最大的是碳源，而生長(zhǎng)因子需要量極小可以不必添加C:植物體細(xì)胞雜交制備原生質(zhì)體與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)制備細(xì)胞懸浮液所需要的酶相同D:轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育成棉花植株需要植物細(xì)胞工程技術(shù)答案：A、B、C2.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:示范者B:管理者C:服務(wù)員D:朋友答案：A、B、D3.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，主要包括（）A:科學(xué)與人文整合B:全人發(fā)展C:回歸生活D:學(xué)科本位答案：A、B、C4.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面B:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題C:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求D:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控答案：A、C、D5.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:不合理勞動(dòng)權(quán)B:娛樂(lè)權(quán)C:休息權(quán)D:健康權(quán)答案：A、C、D6.教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)（）A:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法B:依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法C:根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法D:依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法答案：A、B、C、D7.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者B:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者C:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者D:教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者答案：B、C、D8.下列適合陽(yáng)光體育下課間活動(dòng)中開(kāi)展的是（）A:廣播操B:電子競(jìng)技C:游泳D:花樣跳繩答案：A、D9.對(duì)班主任開(kāi)展家訪工作理解正確的有()。A:分科課程與綜合課程B:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間C:家訪一般是對(duì)沒(méi)有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)D:家訪一般是針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子答案：A10.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:感覺(jué)適應(yīng)B:入鄉(xiāng)隨俗C:上行下效D:談虎色變答案：B、C、D11.35.下列屬于青春期常見(jiàn)的心理、行為問(wèn)題的是（）A:情緒的兩極性B:人際關(guān)系沖突C:性別角色混亂D:過(guò)度關(guān)注自我答案：A、B、C、D12.下列木管樂(lè)器中屬于C調(diào)樂(lè)器的有()。A:低音管B:雙簧管C:長(zhǎng)笛D:蕭答案：A、B、C13.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語(yǔ)所描寫的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:情感過(guò)程B:意志過(guò)程C:個(gè)性過(guò)程D:認(rèn)知過(guò)程答案：A、B、C14.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也。”對(duì)這句話解釋正確的有（）(常考)A:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因B:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異C:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)D:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用答案：A、B、C15.16PF的適用范圍是()。A:可用于個(gè)別施測(cè)B:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者C:初中以上文化程度的受測(cè)者D:可用于團(tuán)體施測(cè)答案：A、C、D16.形式教育論者與實(shí)質(zhì)教育論者曾經(jīng)就教學(xué)中非常重要的問(wèn)題有過(guò)長(zhǎng)期的爭(zhēng)論。有關(guān)此兩者的說(shuō)法正確的是（）A:形式教育論者不看重對(duì)學(xué)生智力的訓(xùn)練B:形式教育論者可能主張學(xué)習(xí)拉丁文等與現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)的科目C:他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系問(wèn)題D:實(shí)質(zhì)教育論者認(rèn)為教學(xué)要傳授給學(xué)生對(duì)生活有用的東西答案：B、C、D17.[單選題]某一種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中，個(gè)體知道這種想法是不必要的甚至是荒謬A:強(qiáng)迫觀念B:思維云集C:思維插入D:強(qiáng)制性思維答案：A18.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任B:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源C:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身D:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：A、C19.同其他職業(yè)道德相比較，教師職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A:道德意識(shí)的自覺(jué)性B:影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性C:道德觀念的超前性D:道德行為的示范性答案：A、B、D20.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)。”他的話表明（）A:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：A、C、D21.自我效能感的功能包括()。A:影響人們新行為的獲得B:對(duì)人們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的情緒表現(xiàn)基本無(wú)影響C:影響人們?cè)诶щy面前的堅(jiān)持性D:決定人們對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性答案：A、C、D22.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:如何教B:解決學(xué)生的心理問(wèn)題C:學(xué)與教之間的相互作用D:如何學(xué)答案：A、C、D23.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵B:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況C:通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象D:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)答案：D24.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:有積極作用的C:災(zāi)難性的D:有延緩作用的答案：B25.學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度及晨會(huì)之類的儀式性活動(dòng)的本來(lái)目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:負(fù)向功能B:正向功能C:顯性功能D:隱性功能答案：B、D26.[單選題]嬰兒在離開(kāi)母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會(huì)產(chǎn)生驚恐、躲避反應(yīng)，這是（）A:生理性恐懼B:社交焦慮C:分離焦慮D:社會(huì)性恐懼答案：C27.教育對(duì)人的地位的提升表現(xiàn)在（）。A:教育發(fā)掘人的潛能B:教育發(fā)揮人的力量C:教育促進(jìn)人的個(gè)性的發(fā)展D:教育發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值答案：A、B、C、D28.31.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定中小學(xué)招生實(shí)行“六公開(kāi)”原則，即（）A:公開(kāi)錄取方式、公開(kāi)錄取結(jié)果B:公開(kāi)考生信息、公開(kāi)考生志愿C:公開(kāi)招生范圍、公開(kāi)招生程序D:公開(kāi)招生政策、公開(kāi)招生計(jì)劃答案：A、C、D29.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:一定的研究能力B:良好的教育能力C:先進(jìn)的教育理念D:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)答案：A、B、C30.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)D:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)答案：A、B、C31.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(常考)A:歸屬與愛(ài)的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:審美需要D:認(rèn)知和理解的需要答案：B、C、D32.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:文字B:預(yù)測(cè)性C:顯示性D:顯示性答案：B、C、D33.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展B:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展C:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善D:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑答案：A、B、C、D34.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:受教育的權(quán)利B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D:身心健康權(quán)答案：A、B、C、D35.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有（）A:馬克思列寧主義B:孫中山的三民主義思想C:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華D:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播答案：A、C36.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平B:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)C:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)答案：A、C37.問(wèn)題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動(dòng)最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開(kāi)始，心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究問(wèn)題解決。以下屬于問(wèn)題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。A:班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)B:苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)C:華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)D:桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)答案：B、D38.根據(jù)傳統(tǒng)國(guó)際法，下列屬于領(lǐng)土取得方式的是（）A:時(shí)效B:先占C:添附D:割讓答案：A、B、C、D39.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先快后慢B:先慢后快C:忽快忽慢D:勻速下降答案：A40.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:書信咨詢B:電話咨詢C:面詢D:網(wǎng)絡(luò)咨詢答案：C41.下列說(shuō)法正確的是（）A:教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律B:教師在講課時(shí)的走動(dòng)和手勢(shì)，可以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，這是運(yùn)用感知規(guī)律中的差異律C:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律D:要求PPT中字號(hào)要達(dá)到24號(hào)，屬于強(qiáng)度律答案：A、C、D42.海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤活有形資產(chǎn)，只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對(duì)于這句話，準(zhǔn)確的理解是（）。單選A:人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值B:企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)C:企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式D:人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素答案：D43.[單選題]在咨詢過(guò)程中，心理咨詢