第四單元

一、單元內容總述

1.本單元主題:

本單元以“童心”為主題，編排了《彩色的夢》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我

是一只小蟲子》4篇課文。4篇課文體裁多樣，有兒童詩、兒童散文和兒童故事，內容富有童

心童趣，都充滿了豐富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。

2.本單元主題：

本單元的教學重點是“運用學到的詞語把想象的內容寫下來”，旨在培養學生豐富的想

象能力和語言運用能力。4篇課文的課后練習題及語文園地的相關欄目中都對此進行了多角

度、多層次的練習。《彩色的夢》要求學生展開想象，仿照課文相關段落把自己想到的內容

寫下來；《沙灘上的童話》引導學生能根據提供的情景展開想象，運用學過的詞語根據故事

的開頭編故事；語文園地“字詞句運用”欄目要求學生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示

展開想象，用“一會兒……一會兒……會兒……”說句子；“寫話”欄目引導學生看圖發揮

想象，借助詞語按時間順序寫話。

3.本單元教學建議：

課文從“展開想象”到“想象畫面”到“把想象的內容寫下來”的編排思路，引導學生

學會“想象”。止匕外，本單元還提出了“默讀課文”的要求，引導學生在默讀時逐步做到集

中注意力，不出聲，不動唇，不指讀。

二、單元教學要點和課時安排

內容教學要點課時教學建議

8彩色的夢引導學生能用自21.引導學生反復

己的話說出彩色朗讀，邊讀邊想

鉛筆畫出的夢，能象。

展開想象，仿照課2.借助語言訓練

文相關段落把自激發學生想象的

己想畫的內容寫興趣。

下來。

9楓樹上的喜鵲引導學生默讀課21.練習寫，能把想

文，能用自己的話到的寫下來。

說說“我”喜歡的2.練習說話，說

是什么，能根據情“我”喜歡的是什

境展開想象，把自么

己想到的內容寫

下來。

10沙灘上的通話課文以第一人稱21.啟發聯想，激發

來敘述，引導學生學生想象的興趣。

朗讀好人物對話，2.多種形式朗讀

感受兒童生活的課文，感知課文。

快樂，并能根據提

示詞編故事。

11我是一只小蟲重點有感情地朗2學會發現與總結，

子讀課文，能掌握學會交流與表達。

“月”字做偏旁時

的表義特點，并能

就感興趣的部分

與同學們交流。

語文園地本次學習園地主21.學會積累好詞

要要求學生能認好句。

讀一部分關于玩2.小組合作探究

具的詞，能積累一法完成練習。

部分描寫心情的

詞，能用“一會

兒.......一會

兒.....”造句，

能按照提示詞說

話，能寫好三包

圍、全包圍的字，

能背誦與誠信有

關的格言。

三、教學設計

1.古詩詞二首

授課

課題8彩色的夢課型講讀課文2課時

時間

。

生字

”9個

、夢

寫“彩

，會

生字

9個

聊”

盒、

認“

教學1.會

目標

。

的夢

畫出

鉛筆

彩色

說出

的話

自己

能用

象，

邊想

邊讀

文，

讀課

2.朗

。

下來

容寫

的內

想畫

自己

落把

關段

文相

照課

，仿

想象

展開

3.能

夢。

出的

筆畫

色鉛

出彩

話說

己的

用自

，能

想象

讀邊

，邊

課文

朗讀

教學

重點

教學

來。

寫下

內容

畫的

己想

把自

段落

相關

課文

仿照

象，

開想

能展

難點

課時

第一

字。

個生

”9

、聊

認“盒

教學1、會

目標

色夢

”的彩

懂“我

，讀

課文

理解

文，

讀課

2、熟

夢。

出的

筆畫

色鉛

出彩

話說

己的

用自

3、能

教具

準備

T

：PP

課件

教學

圖

設計意

設計

教學

片）

幻燈

第2張

演示

：（

導入

謎語

趣。

引興

入吸

語導

亮，

真漂

孩兒

一群

長，

身不

六色

五顏

畫，

它能

花鳥

山水

導入新

章。

寫文

不能

就是

課

筆）

水彩

：（

謎底

學的

明白要

讓學生

什么。

內容是

的夢

我們

畫出

可以