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第2頁共2頁幼兒園大班語言教案設計方案樣本活動目標1.傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發芽的條件和過程。2.嘗試用適當的語氣表現出故事中角色的對話。3.感受小桃仁成長的快樂心情。活動準備1.幼兒了解植物發芽的相關知識經驗。2.教學掛圖《小桃仁》。教學過程1.教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發幼兒興趣。引導幼兒結合已有經驗討論并論述：小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?2.結合教學掛圖，引導幼兒欣賞故事，初步理解故事內容。教師可進行提問：小桃仁是怎樣長成小桃樹的?3.教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發芽的條件和過程。根據需要教師可設計以下問題：(1)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?(2)他們是怎么幫助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子?4.教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試用恰當的語氣表現角色對話。5.和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大。活動延伸：請幼兒在閱讀區繼續閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。幼兒園大班語言教案設計方案樣本（二）活動目標：1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌。3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。4、萌發對文學作品的興趣。5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。活動準備：知識經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。物質準備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》2、創設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動過程：一、創設游戲情境，激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導語：(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導入主題提問：剛才發生了什么事?荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導理解詩歌內容1、播放課件畫面，幼兒觀看。2、分析理解詩歌內容：提問：(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。2、提問：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學習詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、分享創

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