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文檔簡介

第2頁共2頁大班語言領域活動方案策劃方案教學目標：1、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂?；顒訙蕚洌褐R經驗準備：教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品?；顒舆^程：一、創設游戲情境，激發幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導語：1)"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"2)"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"二、談話導入主題提問：剛才發生了什么事?荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?三、引導理解詩歌內容1、分析理解詩歌內容：提問：1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。2、提問：1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么?2)小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?3)為什么要送給荷花姐姐?五、學習詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論："你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?"3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?"七、延伸活動鼓勵幼兒將創編的詩歌畫下來，在區角活動時，說一說，演一演。大班語言領域活動方案策劃方案（二）目標：1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。2、學說詞語：“春天”、“綠色”;學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”準備：1、選擇陽光充足的日子。2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。過程：1、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。師：小朋友，我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。2、進活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句。師：小朋友看，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢?(引導幼兒說出是冬天)冬天的時候樹上有沒有樹葉?地上有沒有小草?師：這副畫上，樹上長出了什么?(學說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學說“綠色”)說明這是什么季

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