貴州省黔南州名校2025屆化學九上期中學業(yè)水平測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．近年來，尤其是冬季，我國部分城市因空氣污染而出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣。保護我們賴以生存的環(huán)境，是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法中，不利于減少空氣污染的是（）A．拒絕使用一次性筷子等餐具 B．積極植樹造林、種花種草C．提倡居民駕駛私家車出行 D．提倡使用太陽能等清潔能源2．在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是A．原子序數(shù)為11B．相對原子質(zhì)量為22.98C．該元素是非金屬元素D．該元素的原子核外有11個電子3．下圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學反應(yīng)過程中的微觀示意圖，下列說法中正確的是（）A．生成物中c與d的分子個數(shù)比為1：2 B．反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律C．反應(yīng)前后原子的種類改變 D．物質(zhì)c可能是一氧化碳4．實驗結(jié)束后，下列儀器放置的方法正確的是A． B． C． D．5．下列對相應(yīng)化學用語的解釋不正確的是()A．2H：2個氫原子B．N2：氮氣由2個氮原子組成C．2H2O：2個水分子D．Mg2+：1個鎂離子帶2個單位正電荷6．用微觀粒子知識對下列一些事實的解釋正確的是()選項事實解釋A寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬單質(zhì)B二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)不同原子的排列方式不同C水銀溫度計示數(shù)受熱上升汞分子間隔隨著溫度的升高而增大D將固體配成溶液可以加快反應(yīng)速率溶液間的反應(yīng)粒子接觸的機會較多A．A B．B C．C D．D7．切洋蔥時可聞到刺激性氣味,這說明A．微粒在不斷地運動B．微粒間有間隙C．微粒體積小D．微粒質(zhì)量小8．科學家已研制成以鍶原子做鐘擺的世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則此鍶原子的核外電子數(shù)為A．38 B．50 C．88 D．1269．下列實驗操作正確的是（）A．滴加液體 B．聞藥品的氣味C．加熱液體 D．讀取液體體積10．化學使世界變得絢麗多彩。生活中的下列變化沒有發(fā)生化學變化的是（）A．節(jié)日燃放焰火 B．木炭烤熟食物C．西瓜榨成西瓜汁 D．用糧食釀酒11．2019年是“國際化學元素周期表年”。制出第一張元素周期表的科學家的是（）A．舍勒 B．道爾頓 C．門捷列夫 D．阿伏伽德羅12．下列關(guān)于“物質(zhì)——在氧氣中燃燒的現(xiàn)象——基本反應(yīng)類型”的描述中，正確的是（）A．木炭——發(fā)出白光——化合反應(yīng) B．鐵絲——火星四射——分解反應(yīng)C．紅磷——大量白煙——氧化反應(yīng) D．石蠟——發(fā)出白光——化合反應(yīng)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某興趣小組對KCLO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗:編號KCLO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15--171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCL0.5154（1）設(shè)置實驗1的目的是________。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________。（3）寫出KCLO3分解的化學方程式：________。（4）維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因:________。（5）要比較KCLO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2，所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)________。14．我們已經(jīng)知道．空氣的主要成分是氮氣和氧氣．下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．試回答下列問題：（1）實驗過程中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？_____；（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可推出氮氣_____（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)_____（填“活潑“或“不活潑”）的結(jié)論。（3）在此實驗過程中能否用碳代替紅磷？_____；原因是_____；（4）如果反應(yīng)后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的，可能的原因是（寫出一條）_____。15．請根據(jù)裝置回答。①寫出編號為“a”、“b”的儀器名稱：a____________；b_____________。②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，選擇的裝置組合是________(填寫字母)，選擇該組裝置的原因是_________________，其中二氧化錳的作用是________________。③用排水法收集氧氣時，依次觀察到的現(xiàn)象是___________(用字母a、b、c對下圖排序)：若發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氣體不純，其原因可能是_____________(寫出一種即可)，集滿氧氣后應(yīng)先__________。a先熄滅酒精燈，再撤離水中導管b先撤離水中導管，再熄滅酒精燈④0.2mol氯酸鉀與二氧化錳共熱，完全分解生成氧氣__________mol（根據(jù)化學方程式列式計算）。16．根據(jù)如圖從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。AB（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為___________。（2）選用的發(fā)生裝置為___________（填字母序號，下同）。（3）請選擇一個收集裝置___________，并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是____________。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為___________。（2）選用的發(fā)生裝置為___________（填字母序號，下同）。（3）請選擇一個收集裝置___________，并說明該裝置可用于收集氧氣的理由是____________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．維生素C（化學式C6H8O6）可增強機體抵抗力，用于預(yù)防和治療壞血病、各種急慢性傳染病，以及過敏性疾病的輔助治療。如圖是某品牌維生素C片的部分標簽。（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是______。（2）請列式計算：①一個成年人一天所服用的該維生素C中含碳的質(zhì)量是______？（結(jié)果精確到0.1）②每100g甜橙中含維生素C33mg，若用甜橙來代替維生素C片，一個成年人一天應(yīng)吃甜橙的質(zhì)量是______？（結(jié)果保留整數(shù)）18．如圖為某牙膏的部分標簽，活性成分單氟磷酸鈉的化學式為Na2PO3F(相對分子質(zhì)量為144)，請回答下列問題：

(1)Na2PO3F中金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。(2)若牙膏中其他成分不含氟，則每支這種牙膏中，含Na2PO3F的質(zhì)量為多少克？(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用如圖所示裝置，在常溫下進行研究氧氣性質(zhì)的實驗。（資料）氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳步驟1：燒杯中放入氫氧化鈉溶液，燃燒匙中放木炭。點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶，塞緊瓶塞。步驟2：從注射器中推入適量過氧化氫溶液（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____。（2）推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是_____，木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。該實驗中，集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A、拒絕使用一次性筷子等餐具可以減少環(huán)境污染，故不符合題意；B、積極植樹造林、種花種草可以綠化環(huán)境，減少環(huán)境污染，故不符合題意；C、提倡居民駕駛私家車出行會造成環(huán)境污染，故符合題意；D、提倡使用太陽能等清潔能源可以減少環(huán)境污染，故不符合題意。故選C。2、C【解析】

A、元素周期表中元素信息圖中左上角的數(shù)字就是元素的原子序數(shù)，所以鈉元素的原子序數(shù)是11，選項正確；B、元素周期表中元素信息圖中正下方的數(shù)字就是元素原子的相對原子質(zhì)量，所以鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99，選項正確；C、鈉元素屬于金屬元素，不屬于非金屬元素，選項錯誤；D、原子核外的電子數(shù)等于原子序數(shù)，所以鈉原子核外由11個電子，選項正確，故選C。3、A【解析】試題分析：從圖示看：反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，因為只要是化學變化就會遵守質(zhì)量守恒定律；反應(yīng)前后原子的種類不會改變；物質(zhì)c不可能是一氧化碳，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律發(fā)現(xiàn)C中會有三個原子的構(gòu)成。故選A．考點：化學反應(yīng)過程中的微觀示意圖4、D【解析】

A、使用后的膠頭滴管不能平放在試驗臺上，防止腐蝕桌面或污染試劑或腐蝕膠帽，故錯誤；B、取完試劑后應(yīng)及時蓋上瓶蓋，標簽向外放回原處，故錯誤；C、用完托盤天平后，應(yīng)將砝碼放回砝碼盒，并將游碼歸零，故錯誤；D、使用后的試管洗滌干凈之后，倒放在試管架上，故正確。故選D。5、B【解析】

A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2H可表示2個氫原子，故選項說法正確；B、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則N2可表示1個氮分子、1個氮分子是由2個氮原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤；C、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2H2O可表示2個水分子，故選項說法正確；D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法正確。故選B。6、D【解析】A、寶石絢麗多彩，是因為寶石中含有某些金屬離子，而使寶石呈現(xiàn)出絢麗多彩的光澤，解釋錯誤．B、二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同的分子性質(zhì)不同，解釋錯誤；C、水銀是金屬汞的俗稱，水銀溫度計示數(shù)受熱上升，是因為汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變，解釋錯誤；D、將固體配成溶液可以加快反應(yīng)速率，是因為溶液間的反應(yīng)粒子接觸的機會較多，解釋正確。故選D。7、A【解析】

解：切洋蔥時可聞到刺激性氣味，是因為洋蔥中的氣味分子不斷運動，擴散到空氣中，進入人們的鼻孔，和分子的體積、質(zhì)量及分子間隔沒有直接關(guān)系。故選A。8、A【解析】

由題意已知鍶原子的質(zhì)子數(shù)為1，根據(jù)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，因此核外電子數(shù)等于1．故選：A。【點睛】原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。9、D【解析】

A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

B、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤。

C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。

D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。

故選：D。10、C【解析】

A、節(jié)日燃放焰火過程中存在物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，不符合題意；B、木炭烤熟食物的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，不符合題意；C、西瓜榨成西瓜汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；D、用糧食釀酒過程中生成酒精，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，不符合題意。故選C。【點睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。11、C【解析】

A、舍勒通過實驗測定了空氣的組成，但受傳統(tǒng)學說的影響，錯過了發(fā)現(xiàn)空氣組成的機會，故不符合題意；B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故不符合題意；C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故符合題意；D、阿伏伽德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學說，故不符合題意；故選C【點睛】了解化學的發(fā)展歷史，關(guān)注化學學科成就，有利于激發(fā)學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感。12、A【解析】

A、木炭——發(fā)出白光——化合反應(yīng)；B、鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)；C、紅磷——大量白煙——化合反應(yīng)；D、石蠟——發(fā)出白光——不是基本反應(yīng)類型。【詳解】A、木炭——發(fā)出白光——化合反應(yīng)，描述正確，符合題意；B、鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)，描述錯誤，不符合題意；C、紅磷——大量白煙——化合反應(yīng)，描述錯誤，不符合題意；D、石蠟——發(fā)出白光——不是基本反應(yīng)類型，描述錯誤，不符合題意。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、對比實驗MnO22KCLO32KCL+3O2↑KCL能加快反應(yīng)速率生成O2的體積【解析】

（1）實驗1中沒有加入任何物質(zhì)，所以設(shè)置實驗1的目的與其他組實驗對比；（2）收集50mL氧氣所需時間越短，說明催化效果越好。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，二氧化錳的催化效果最佳；（3）氯酸鉀在催化劑的作用下，加熱會生成氯化鉀和氧氣，其化學方程式為2KCLO32KCL+3O2↑；（4）根據(jù)題目中表格的信息可知，氯酸鉀中加入氯化鉀，收集50mL氧氣所需時間由171s縮短到154s，KCL能加快反應(yīng)速率；（5）根據(jù)控制變量法可知，要比較KCLO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)生成O2的體積。14、黃白色火焰，釋放熱量，并產(chǎn)生大量白煙使氧氣充分反應(yīng)難不活潑不能生成氣體，導致結(jié)果偏小未冷卻就讀數(shù)【解析】

紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷。【詳解】（1）實驗過程中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是黃白色火焰，釋放熱量，并產(chǎn)生大量白煙，燃燒匙里盛放過量的紅磷，使氧氣充分反應(yīng)。（2）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結(jié)論外，還可推出氮氣難溶于水和其化學性質(zhì)不活潑的結(jié)論。（3）碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，在此實驗過程中不能用碳代替紅磷；原因是生成氣體，導致結(jié)果偏小。（4）如果反應(yīng)后進入集氣瓶中的水的體積不到總體積的，可能的原因是未冷卻就讀數(shù)。15、試管酒精燈AE或AC反應(yīng)物為固體和固體，且需要加熱，O2難溶于水或氧氣的密度比空氣大催化作用bac一開始就收集氣體（或開始時，集氣瓶未裝滿水）b0.3mol【解析】

(1)由圖可知，“a”、“b”的儀器名稱分別是：試管、酒精燈，故填寫：試管、酒精燈；(2)氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，需要加熱，因此，發(fā)生裝置選擇A，氧氣的密度比空氣略大，可以采用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以采用排水集氣法收集，故填寫：AE或AC；選擇該組裝置的原因是：反應(yīng)物為固體和固體，且需要加熱，O2難溶于水或氧氣的密度比空氣大，故填寫：反應(yīng)物為固體和固體，且需要加熱，O2難溶于水或氧氣的密度比空氣大；氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，起催化作用，故填寫：催化作用；(3)由圖可知，b圖集氣瓶中水最多，剛開始收集氣體，c圖集氣瓶中沒有水，收集完氣體，故填寫：bac；一開始就收集氣體會使收集到的氣體中混有空氣，而不純，開始時，集氣瓶未裝滿水，則會使未裝水部分，被空氣填充，使收集氣體不純，故填寫：一開始就收集氣體（或開始時，集氣瓶未裝滿水）；集滿氧氣后為防止水槽中的水，通過導管到吸入試管中，使試管驟冷而炸裂，因此，應(yīng)該先撤導管，后撤燈，故填寫：b；(4)設(shè)完全分解生成氧氣的物質(zhì)的量為x答：完全分解生成氧氣0.3mol。【點睛】該題為實驗和計算綜合題，實驗部分的解題關(guān)鍵是：掌握氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的原理，學會選擇氣體的發(fā)生裝置（與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)），氣體的收集裝置（與氣體的密度、溶解性、是否與水或空氣反應(yīng)、是否污染空氣有關(guān)），計算部分的解題關(guān)鍵是：尋找以純凈物的量，作為已知量代入化學方程式計算。16、過氧化氫氧氣+水②③氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)（選擇和解釋匹配即可）高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳①④氧氣密度比空氣大（選擇和解釋匹配即可）【解析】

A：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：過氧化氫氧氣+水；

（2）該反應(yīng)屬于固液常溫型，所欲選擇裝置②來制取；故填：②；

（3）氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)，所以可用排水法來收集；氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集；故填：③（或④）；氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)（或氧氣的密度比空氣大）；

B：（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳；

（2）該反應(yīng)屬于固體加熱型，所以選擇裝置①來