四年級上冊英語教案Unit7Howmuch第三課時譯林版（三起）一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確理解和運用詢問價格的句型"Howmuchis/are?"。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課時所學的單詞和句子。（3）能夠理解并運用所學詞匯和句型進行情景交際。2.過程與方法：（1）通過圖片、實物等教學媒介，激發學生的學習興趣。（2）通過角色扮演、小組合作等形式，培養學生的語言運用能力和團隊協作能力。3.情感態度與價值觀：（1）培養學生對英語學習的興趣和自信心。（2）培養學生積極向上的情感態度，敢于在眾人面前開口說英語。二、教學內容1.單詞：Tshirt,skirt,pants,shoes,hat2.句型：Howmuchis/are?It's/They're三、教學重點與難點1.教學重點：（1）能夠正確運用句型"Howmuchis/are?"詢問價格。（2）能夠正確運用所學單詞描述衣物。2.教學難點：（1）如何引導學生正確運用所學句型和單詞進行情景交際。（2）如何處理名詞單復數的用法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片、教學掛圖2.學具：課本、練習冊、筆五、教學過程1.熱身（1）播放歌曲"Howmuchis/are?"，讓學生跟隨音樂唱跳。（2）教師出示單詞卡片，學生快速說出單詞。2.新課導入（1）教師出示衣物圖片，引導學生學習新單詞。（2）教師創設購物情景，引導學生學習句型"Howmuchis/are?"。3.實踐活動（1）學生分小組，用所學句型和單詞進行購物情景扮演。（2）教師巡回指導，糾正發音和用法錯誤。4.鞏固提高（1）完成練習冊上的相關練習。（2）教師選取部分學生進行情景表演，展示學習成果。5.課堂小結（2）學生分享學習收獲和感受。六、板書設計1.單詞：Tshirt,skirt,pants,shoes,hat2.句型：Howmuchis/are?It's/They're七、作業設計1.聽錄音，跟讀課文。2.抄寫本節課所學單詞和句子。3.編寫一個購物對話，運用所學句型和單詞。八、課后反思1.教師應關注學生在課堂上的參與度和互動情況，及時調整教學方法，提高教學效果。2.對于學習困難的學生，教師應給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。3.在教學過程中，教師應注重培養學生的語言運用能力，鼓勵他們在實際生活中運用所學知識。重點關注的細節：教學過程一、激發學生的學習興趣和參與度1.通過歌曲和舞蹈進行熱身活動，可以讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習，提高他們的學習興趣。2.在新課導入環節，教師可以采用實物展示、圖片展示等多種方式，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。3.在實踐活動中，教師應鼓勵學生積極參與，讓他們在真實的購物情景中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。二、注重學生的語言輸出1.在新課導入環節，教師可以設計一些簡單的問答活動，讓學生用所學句型和單詞進行交流，提高他們的語言輸出能力。2.在實踐活動中，教師應鼓勵學生大膽開口，用英語進行購物情景扮演，提高他們的語言運用能力。3.在鞏固提高環節，教師可以設計一些針對性的練習，讓學生在完成練習的過程中，進一步鞏固所學知識，提高他們的語言輸出能力。三、關注學生的個體差異1.在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，對于學習困難的學生，給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習成績。2.在實踐活動中，教師可以設計不同難度的任務，讓不同水平的學生都能參與其中，提高他們的學習積極性。3.在課堂小結環節，教師可以邀請不同水平的學生分享他們的學習收獲和感受，提高他們的學習自信心。四、注重學生的情感態度和價值觀的培養1.在教學過程中，教師應注重培養學生的積極情感態度，讓他們敢于在眾人面前開口說英語，提高他們的自信心。2.在實踐活動中，教師可以設計一些合作性的任務，培養學生的團隊協作能力，讓他們學會與他人合作，共同完成任務。3.在課堂小結環節，教師可以引導學生反思自己的學習過程，培養他們的自主學習能力，讓他們學會自我管理和自我激勵。五、合理利用教學資源和教具1.在教學過程中，教師應合理利用教學資源和教具，如PPT、錄音機、磁帶、單詞卡片等，提高教學效果。2.在新課導入環節，教師可以利用教學掛圖，讓學生直觀地學習新單詞，提高他們的學習效果。3.在實踐活動中，教師可以提供一些實物，如衣物、鞋子等，讓學生在真實的購物情景中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。六、注重教學反饋和評價1.在教學過程中，教師應注重教學反饋和評價，及時了解學生的學習情況，調整教學方法和進度，提高教學效果。2.在實踐活動中，教師可以選取部分學生進行情景表演，展示學習成果，及時給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，教師應注重激發學生的學習興趣和參與度，注重學生的語言輸出，關注學生的個體差異，注重學生的情感態度和價值觀的培養，合理利用教學資源和教具，注重教學反饋和評價，以提高教學效果，實現教學目標。一、多樣化的教學活動為了激發學生的學習興趣，教師可以設計多樣化的教學活動。例如，在新課導入環節，教師可以使用故事、游戲或視頻來引入新單詞和句型。這樣的活動不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們更好地理解和記憶新知識。在實踐活動中，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬購物場景，讓學生在實際語境中運用所學知識。教師還可以設計一些互動性強的小游戲，如“找價格”游戲，讓學生在游戲中練習目標語言。二、分層教學三、情感態度和價值觀的培養在教學過程中，教師應注重培養學生的情感態度和價值觀。例如，教師可以設計一些小組活動，鼓勵學生相互合作，共同完成任務。這樣的活動不僅能夠培養學生的團隊協作能力，還能夠幫助他們學會尊重和理解他人。教師還可以通過故事或情境模擬，引導學生思考和討論與購物相關的社會問題，如公平交易、消費者權益等，從而培養學生的社會責任感。四、合理利用教學資源和教具為了提高教學效果，教師應合理利用教學資源和教具。例如，教師可以使用PPT來展示圖片和關鍵詞，幫助學生更好地理解和記憶新單詞。在練習環節，教師可以使用單詞卡片或教學掛圖來輔助教學。教師還可以利用錄音機或音頻設備播放相關的英語歌曲或故事，為學生提供更多的聽力練習機會。五、注重教學反饋和評價在教學過程中，教師應注重教學反饋和評價。教師可以通過觀察學生的表現、檢查學生的作業或進行小測驗等方式，了解學生的學習情況。根據學生的表現，教師可以及時給予反饋，指出學生的錯誤并提供改進的建議。同時，教師還應鼓勵學生自我評價和反思，幫助他們形成自主學習的能力。六、作業設計作業設計是教學過程中的重要環節，它能夠幫助學生鞏固所學知識并提高語言運用能力。在設計作業時，教師應確保作業內容與課堂教學目標相一致，并具有一定的挑戰性。例如，教師可以設計一些開放性的作業任務，如編寫購物日記、設計購物廣告或制作購物指南等，鼓勵學生創造性地運用所學知識。七、課后反思課后反思是教師提高教學能力的重要途徑。在下課后，教師應認真反思本節課的教學效果，包括學生的參與度、教學活動的有效性以及學生的學