編號：__________大班語言小紅傘教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言小紅傘教案目錄一、教學內(nèi)容1.1故事主題1.2詞匯學習1.3句型練習1.4情感教育二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3互動環(huán)節(jié)5.4鞏固環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3句型結(jié)構(gòu)6.4情感引導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2問題與改進8.3下次教學計劃九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2生活實踐延伸9.3情感教育拓展教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事主題：通過小紅傘的故事，讓孩子們理解分享和幫助他人的重要性。1.2詞匯學習：雨傘、雨衣、小鳥、樹葉等與故事相關(guān)的詞匯。1.3句型練習：詢問和描述物品的句型，如“這是什么？”、“它是什么顏色的？”等。1.4情感教育：培養(yǎng)孩子們的同理心和關(guān)愛他人的意識。二、教學目標2.1認知目標：孩子們能夠聽懂并講述小紅傘的故事，認識故事中的主要物品和角色。2.2技能目標：孩子們能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。2.3情感目標：孩子們能夠理解并實踐分享和幫助他人的行為。三、教學難點與重點3.1難點：故事情節(jié)的理解和情感引導(dǎo)。3.2重點：詞匯的學習和句型的運用。四、教具與學具準備4.1教具：PPT、小紅傘道具、雨衣、雨傘等。4.2學具：作業(yè)本、彩色筆、貼紙等。五、教學過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放雨聲，讓孩子們猜測天氣，引入小紅傘的故事。5.2新課展示：老師講述小紅傘的故事，展示圖片和道具，讓孩子們跟隨故事情節(jié)進行互動。5.3互動環(huán)節(jié)：孩子們扮演故事中的角色，進行角色扮演，練習句型和詞匯。5.4鞏固環(huán)節(jié)：通過小組討論和游戲，讓孩子們運用所學詞匯和句型進行交流。六、板書設(shè)計6.1板書主題：小紅傘的故事6.2關(guān)鍵詞匯：雨傘、雨衣、小鳥、樹葉等6.3句型結(jié)構(gòu)：“這是什么？”、“它是什么顏色的？”等6.4情感引導(dǎo)：分享、幫助、關(guān)愛七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述小紅傘的故事，畫出自己最喜歡的故事情節(jié)。7.2作業(yè)要求：語言通順，畫面生動。7.3作業(yè)評價：關(guān)注孩子們的表達和創(chuàng)造力。八、課后反思8.1教學效果：孩子們對故事情節(jié)的理解和情感引導(dǎo)的情況。8.2問題與改進：針對教學中出現(xiàn)的問題，提出改進的方法。8.3下次教學計劃：根據(jù)本次教學的情況，制定下次教學的計劃。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：推薦與分享和幫助他人主題相關(guān)的其他故事。9.2生活實踐延伸：鼓勵孩子們在生活中實踐分享和幫助他人的行為。9.3情感教育拓展：引導(dǎo)孩子們關(guān)注身邊需要幫助的人，培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事主題：小紅傘的故事傳遞了分享和幫助他人的重要性，這是孩子們需要理解和實踐的核心價值觀。在教學過程中，要注重引導(dǎo)孩子們感受故事中角色的情感變化，培養(yǎng)他們的同理心。1.2詞匯學習：故事中的詞匯如雨傘、雨衣、小鳥、樹葉等，是孩子們需要掌握的基本詞匯。通過圖片、實物等教具，幫助孩子們直觀地理解和記憶這些詞匯。1.3句型練習：故事中的詢問和描述物品的句型，如“這是什么？”、“它是什么顏色的？”等，是孩子們需要練習的基本句型。通過角色扮演、小組討論等形式，讓孩子們在實際語境中運用這些句型。1.4情感教育：培養(yǎng)孩子們的同理心和關(guān)愛他人的意識是教學的重要目標。在教學過程中，要注重引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中角色的情感變化，鼓勵他們分享和幫助他人。二、教學目標2.1認知目標：孩子們能夠聽懂并講述小紅傘的故事，認識故事中的主要物品和角色。這需要老師在教學過程中注重故事情節(jié)的講解和角色之間的聯(lián)系。2.2技能目標：孩子們能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。這需要老師在教學過程中提供豐富的語言環(huán)境，讓孩子們有機會實際運用所學知識。2.3情感目標：孩子們能夠理解并實踐分享和幫助他人的行為。這需要老師在教學過程中注重情感引導(dǎo)，讓孩子們感受故事中角色的情感變化，從而培養(yǎng)他們的同理心。三、教學難點與重點3.1難點：故事情節(jié)的理解和情感引導(dǎo)。孩子們可能對故事中角色的情感變化難以理解，需要老師通過圖片、實物等教具，以及生動的語言和表情動作，幫助他們直觀地感受。3.2重點：詞匯的學習和句型的運用。詞匯和句型是孩子們需要掌握的基本知識，通過圖片、實物等教具，以及角色扮演、小組討論等形式，讓孩子們在實際語境中運用這些知識。四、教具與學具準備4.1教具：PPT、小紅傘道具、雨衣、雨傘等。這些教具可以幫助孩子們直觀地理解故事情節(jié)，增強他們的學習興趣。4.2學具：作業(yè)本、彩色筆、貼紙等。這些學具可以鼓勵孩子們主動參與學習，提高他們的學習積極性。五、教學過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放雨聲，讓孩子們猜測天氣，引入小紅傘的故事。這樣可以激發(fā)孩子們的好奇心，使他們更容易投入到故事情節(jié)中。5.2新課展示：老師講述小紅傘的故事，展示圖片和道具，讓孩子們跟隨故事情節(jié)進行互動。這樣可以增強孩子們對故事情節(jié)的理解，提高他們的學習興趣。5.3互動環(huán)節(jié)：孩子們扮演故事中的角色，進行角色扮演，練習句型和詞匯。這樣可以鍛煉孩子們的表達能力和交流能力，幫助他們更好地掌握所學知識。5.4鞏固環(huán)節(jié)：通過小組討論和游戲，讓孩子們運用所學詞匯和句型進行交流。這樣可以鞏固孩子們的知識，提高他們的實際運用能力。六、板書設(shè)計6.1板書主題：小紅傘的故事6.2關(guān)鍵詞匯：雨傘、雨衣、小鳥、樹葉等6.3句型結(jié)構(gòu)：“這是什么？”、“它是什么顏色的？”等6.4情感引導(dǎo)：分享、幫助、關(guān)愛七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述小紅傘的故事，畫出自己最喜歡的故事情節(jié)。7.2作業(yè)要求：語言通順，畫面生動。7.3作業(yè)評價：關(guān)注孩子們的表達和創(chuàng)造力。八、課后反思8.1教學效果：孩子們對故事情節(jié)的理解和情感引導(dǎo)的情況。通過觀察孩子們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以評估他們對故事主題的理解和實踐。8.2問題與改進：針對教學中出現(xiàn)的問題，如孩子們對故事情節(jié)的理解困難、詞匯學習不夠扎實等，需要調(diào)整教學方法，如增加圖片、實物等教具的使用，或者通過角色扮演、小組討論等形式，讓孩子們在實際語境中運用所學知識。8.3下次教學計劃：根據(jù)本次教學的情況，制定下次教學的計劃。如針對孩子們對詞匯的掌握情況，可以增加詞匯學習的環(huán)節(jié)，或者針對孩子們對句型的運用情況，可以增加句型練習的環(huán)節(jié)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：推薦與分享和幫助他人主題相關(guān)的其他故事，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講述故事時，要注意語言的生動性和趣味性，運用不同的語調(diào)、語氣和表情，讓孩子們感受到故事的吸引力。2.在提問和引導(dǎo)孩子們回答時，語言要簡潔明了，語速適中，以便孩子們更好地理解和回答問題。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如故事講解、詞匯學習、句型練習等。2.在時間允許的情況下，可以增加孩子們的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，以提高他們的參與度。三、課堂提問1.設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)孩子們思考和表達自己的觀點。2.鼓勵孩子們積極舉手回答問題，并對他們的回答給予積極的反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.通過播放雨聲、展示圖片等手段，創(chuàng)造一個與故事相關(guān)的情景，讓孩子們更容易投入到故事情節(jié)中。2.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些引發(fā)孩子們好奇心的問題，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思1.對教學內(nèi)容的把握要準確，確保孩子們能夠理解和掌握故事情節(jié)、詞匯和句型。2.在教學過程中，要關(guān)注孩子們的參與度和學習效果，根據(jù)他們的反饋及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。3.在情感引導(dǎo)方面，要注重培養(yǎng)孩子們的同理心，讓他們理解并實踐分享和幫助他人的重要性。5.積極尋找和嘗試新的教學資源和方法，以豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.PPT教案課件2.小紅傘道具3.雨衣、雨傘等教具4.作業(yè)本、彩色筆、貼紙等學具5.故事相關(guān)圖片和視頻資料6.角色扮演劇本7.小組討論指導(dǎo)手冊8.課后反思記錄表9.教學效果評估表二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供完整教案課件及教具2.教案內(nèi)容與實際教學不符，導(dǎo)致教學效果不佳3.未能提供足夠的學具和教具，影響教學活動的進行4.未按照約定進行教學反思和評估，無法及時改進教學方法5.違反保密條款，泄露教案和教學資源給第三方三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)或履行義務(wù)不符合約定的行為。2.教案課件：指為教學活動準備的教學內(nèi)容和演示文稿。3.教具：指用于輔助教學的物品，如道具、圖片、視頻等。4.學具：指供學生使用的教學用品，如作業(yè)本、彩色筆、貼紙等。5.保密條款：指合同中約定的雙方對特定信息予以保密的條款。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案內(nèi)容不完整或不符合實際教學需求解決辦法：及時與提供商溝通，提供反饋，要求調(diào)整或補充教案內(nèi)容2.問題：教具和學具不足解決辦法：提前準備并檢查教具和學具，確保數(shù)量充足3.問題：教學活動時間安排不合理解決辦法：合理規(guī)劃時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行4.問