一年級第二學期班主任工作總結

一年級第二學期班主任工作總結1

一個學年快結束了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收

獲又有遺憾。我們班的孩子在學習方面并不算有天賦。但是男生

女生各有優勢。女孩子雖然不算聰明，但個個上進心強，肯付出，

勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合

呼應得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜歡。在摸

清他們的性格特點后，我有針對性地進行管理和教育：對男孩子

加強落實監督，檢查小測反饋，錯題改正，作業數量和質量；對

女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應的心理減壓輔導。一年下來，

班級各個方面都取得了一些成績

1、在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數

第二上升到平行班第二，理科成績第一。本學期期中考試，有22

名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最

大的達到205名。每次考完試，年級組評選的標兵，我們班都有

同學榜上有名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績

排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍然還是比較穩定靠

前，學生的學習狀態調整得也比較好，期末希望能再創佳績。

2、在活動方面：從軍訓起，我們班就在各項評比中有良好

的表現。軍訓的各類標兵人數占到了班級總人數的'四分之三。學

生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯

論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名。科技節和藝術節,

同學們都踴躍參加各項比賽，也就有獎項。運動會和課間操評比

雖不是我們的長項，但是比賽的時候，大家都能傾盡全力。成功

了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們互相鼓勵安慰，班級體的內

動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。

3、在自律方面：自律一直是我德育培養的目標之一。自律

是要在他律和尊重個體的基礎上形成的學生自覺的秩序感，讓學

生逐步形成自己的行為準則并并行不悖。這是一個比較高的要求

和境界。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有達到。但必須承認，

他們已經在從他律到自律的路上行走。我在第二學期試行的自選

座位的制度已經初步體現了孩子們的自律能力。學生們在衛生，

紀律和作業出勤等方面均表現良好，這雖然與不斷完善的班級管

理制度有關，但也跟他們內心對規則的需要有關。我常常說的一

句話是：規則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個底線，我

是沒有辦法的。試想，如果沒有同學們對規則的認可和自覺遵守，

那么任何規則都將是一紙空文。因為我們班并沒有特別嚴苛的懲

罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著

約束自己的方向在努力。一年級第二學期班主任工作總結2

學年第二學期，我擔任一年級（1）班班主任。作為

一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何

辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。學期之末，現

將我班一學期來的各種情況總結如下：

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班

主任工作計劃，來指導我的班工作。因此，我班基本上完成了規

定的教育、教學任務，在領導的關懷和我的帶領下我班成為了一

個班風正、學風濃的優秀班集體。我們開展的以下工作：

1、德育為本一一堅持正確的教育方向

全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領導下和各科任教師

的協助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《小學生日常行

為規范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學

生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人。

2、注重培養一一培養優秀學生干部，樹立良好班風

培養選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干

部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養他們的

主人翁精神和班級責任感。我班的周宗啟、郝靜橙等表現突出。

3、多方協作一一與科任教師協作，掌握學生動態

平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便

于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各

科任教師積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心

和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態避免

了一些可能發生的意外。

4、注意點滴一一注重學生的個人養成教育

教會學生從小做起，從現在做起，從一點一滴做起。使他們

從小樹立正確的人生觀，養成良好的文明、衛生等習慣。一年級

學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣

入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生

的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好

上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的'行為，根據學生的表

現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極

性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮

貌的好習慣。

5、素質為主一一開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培

養學生的興趣，如建立活動小組等。評比班級之星，以活動來提

高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣。

6、真抓實干一一抓好優秀、轉化后進，促進中等

深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義，這

是我們真正貫徹落實素質教育，確保鞏固率的重要途徑。作為一

名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不

讓一個學生掉隊。如我班王思晨同學，每次上課發呆，不肯做作

業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓

住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩

子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。

我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發展。在此基礎上我

班涌現出了一大批成績優秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也

做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。

7、鞏固同盟一一經常家訪，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協調溝通，使兩方面通

力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師

和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正全心全他們的錯誤。

8、潛移默化一一為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，

教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學

生的仿效榜樣。因此，我非常注意自己的言行舉止的規范化、優

雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而

付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發

點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有

所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，

讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工

作的水平不斷躍上新臺階。一年級第二學期班主任工作總結3

緊張的學期工作即將結束，回顧本學期的工作，在黨支部的

正確指導下，在我本人的辛勤努力下，在全體學生的共同奮斗下，

較圓滿的完成了各項教育教學任務，現具體總結如下：

孩子從學前班跨入小學的門檻，一時難以適應正規的學校的

生活。如果班主任這時扶一扶，放一放，幫孩子穩步跨上一年的

臺階，對孩子將來的學習生活是非常有益的。因此，本學期我采

取了如下管理辦法，取得了較好的效果。

一、開展活動，幫助孩子樹立集體觀念

魏書生說：“班級像個大家庭。”怎樣使這個大家庭更有吸

引力呢？開學初我就號召小朋友美化教室，人人為班級出力。在

班會上我說：“從今天開始，我們5個小朋友組成了一個大家庭。

我們將在寬敞的教室里開始6年的學習生活。我們要用我們的雙

手把教室打扮得漂漂亮亮的，誰為板報畫幅畫？”涮，幾雙小手

舉了起來，眼睛里流露出急切、期盼的目光。“誰能帶方便袋？”

小手依然全舉了起來。我及時表揚了活動中表現突出的學生，漸

漸的，為集體獻愛心的人越來越多。每周五，二課堂我完成其它

工作以后，都要把教室徹底清掃一遍，每次，參加美術活動的幾

個同學都要回到教室幫我清掃，攆都攆不走。

本學期學校舉行了跳繩、踢罐子、拔河比賽，越是這樣的大

型活動，越能體現集體的凝集力。根據學生的特點，我側重抓了

跳繩、拔河兩項活動。每天間操時間進行計時訓練，因為是和二、

三年級學生比，所以，我的目標就是爭取兩人進前八名。剛開始

學生最好成績女生120個，男生才90個。為了使學生盡快提高,

每次訓練我都有表揚，經過一段訓練后，非常見效，男生最少也

達到120以上。值得心喜的是我們不僅完成了計定目標，竟還得

了個一等獎。學生十分振奮，在拔河比賽中也表現得十分出色，

盡管我們最后輸給了3、1,但和2年級學生拔河學生咬緊牙僵持

的一瞬間；老師們、我的學生們為這些小家伙鼓勁的那個激動的

場面，至今令我記憶猶新。正是在活動中孩子們的心漸漸聚攏起

來。他們心中除了自己，又有了他人、集體。

二、養成好習慣，塑造完美人格

現在生活條件好了，學生用品價格之貴、數量之多、消耗之

快令人吃驚。開學沒幾天，被人撿起送到講臺的鉛筆有一大把。

為此，我進行了鉛筆招領活動。沒人認領的就獎給勞動積極的同

學。同時給他們講每枝鉛筆都凝聚著工人叔叔、爸爸、媽媽的勞

動汗水，應該好好珍惜。之后，這種情況減少了，但還沒完全控

制，需要今后進一步努力。

班級管理也要從娃娃抓起，作為一名共產黨員工作中我不怕

苦，不怕累，時時以黨員標準嚴格要求自己，對這群可愛的孩子

傾注了無限的愛心。因為我知道，只要我們精心扶，適時放，定

能實現“小孩能把大事干，全面素質快發展，班級管理展新顏”。

本學期教學的首要任務就是貫徹新課標，那么如何在實踐中

操作，才能符合新的教學要求這一點，學期初是我們一線教師十

分困惑的地方。在無章可尋時，我積極主動從外教借書，并復印

27頁，進行自我學習，自我提高，尤其是《小學新課程教學設計》

一書發下后，我們年組把教研的重點轉到這本書的研究上，從中

明白了新課程優化教學設計的基本理念和策略問題。為我們盡快

的適應新教改，與時俱進，奠定了良好的理論基礎。

課堂教學中，根據年段特點，教學中我積極引導學生聯系自

己身邊具體有趣的事物，通過觀察、操作、游戲、探究、同桌或小

組合作交流等形式，使教學活動深入人心，學生們在學學玩玩中

建立了知識體系。這樣的教學取得了較好的成果，學生期末數學、

語文平均成績都在98分以上。當然，這成績的背后是灑滿汗水,

疲憊不堪的我；是默默無聞，甘于奉獻的我；是在黨旗下宣誓后，

實現自身價值的我。

作為一名中共黨員，日常生活中我關心同志，積極值日，主

動打水，當好勤務員。獻愛心活動，我積極捐款、捐物，盡管自己

也很清貧。因為我深深懂得，黨員應該心中有群眾，心中有人民。

當然，這批一年級學生有讀過學前班的，有沒讀過的參差

不齊，差異性較大。而我又是從高年部下來的班主任，有時工作

過于急噪。因此，今后工作中我應該特別注意，用多種方法調動

他們，培養他們，使其盡快形成良好的行為品質，學習習慣。

一個學期下來，我感覺到特別的疲憊，如此繁重的工作量已

經讓我感到有些承受不了了。每周23、25、32節課，甚至更多，

這就是我們的一、二年班主任。如此這樣惡性循環，再好的體質

也不行的，更何況我們已四十四呢！如果今后代課能夠考慮考慮

那些年輕力壯的科任老師，想信我們會有更多的精力用在教學研

究上。

回首往事，又是一個新的一年，新的起點，我會努力與我的

孩子們共同奔跑，迎接輝煌的明天。

本學期，我擔任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有

32名學生，其中男生22人，女生10人。我按照制訂的班主任工

作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學

期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、抓好常規教育，著重培養學生的良好習慣。

1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行

思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，

著重培養學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛生習慣、文明行

為習慣。

2、積極參加學校開展的“一周一養成”活動，用十六個生活

小習慣，十六個養成目標來促成三大習慣的培養。

二、積極發揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生

年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都

感興趣讀。

2、班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過

班干部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自

主學習的好習慣。

三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。

1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全

知識。

2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通

規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯

系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安

全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的

活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。

2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，

“你是我的好朋友”等。

在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高

參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。

五、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用。

1、每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。如3月12

日植樹節出版了有關植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。

如“五一”勞動節出版的板報主題是“勞動創造美"。“六一”

兒童節出版的板報主題是“兒童節快樂”。利用板報的內容培養

學生良好的品德和進行愛國主義教育。

2、在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。

展示臺定期展出了學生的優秀作品，有書法作品、繪畫作品、

寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。

六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班

中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，

記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周

內加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星,

我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結束了，這些小明星還有可

能被評為“三好學生”，“優秀學生班干部”，“優秀少先隊隊

員”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關

心學生。當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情

況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯系，取得家

長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地

教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有

了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得

了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛生了，學習成

績提高了。在班里，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門

科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本

職工作做好。一年級第二學期班主任工作總結4

轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走

來，我們這學期的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分

學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行

為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的

好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的

完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。

在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

一、常規教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太

適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生

能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序

的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾

點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》、《三字

經》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行

為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節日，加強學生的德育教育。這

學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行

了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛

國主義情感。

同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學

會學習。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因

而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規，并制定相應的獎懲辦法。

這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀

律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校

園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解

決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同

參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健

體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，

隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛生方面是重點。

本學期正好是甲流爆發的時期，為了預防、遠離疾病，我一

直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，

收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能

創設一個良好的學習環境。

1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立

衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督。

2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的

給予提醒。

四、教學工作

教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。

首先抓學生的學習習慣的'養成。由于低年級學生自學能力較弱,

因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀

會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數

出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解

等。學生現在家里自己獨立學習。第二天早自習小組交流，解決

自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查

基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的

學習能力也增強了。還有，比如上數學課，就要激發學生的興趣，

以游戲的形式來完成教學，這樣既可以在玩中學，在學中玩。其

次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如

確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交

流；后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之

外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所

長。

五、存在問題：

1、學生書寫習慣差，不認真。

2、個別學生衛生習慣差。

3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。

以勤立身，增強自身的榜樣作用。爭取讓學生全面發展。一

年級第二學期班主任工作總結5

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回

想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。半年來在

校領導的指導幫助下，在各位老教師的幫助下，按照學校各項教

育安排部署，盡快熟悉學生，強化管理，初步形成了良好的班風、

學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良

好局面。我特將本學期的工作總結如下：

一、常規教育重點抓。

對于學校的日常生活和學習已經基本適應了，每一項規章制

度對于他們來說也已經有了基本的了解。為了使學生能夠更好的

適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處

向學生進行有針對性的常規教育。

對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“小小監督員”的活動進

行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。訓練小學生上各門學科的

課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

利用活動課時間帶學生學習做課間操，操眼保健操，保證人

人會做，人人做好。做到該做楊保健操時保證讓學生放下手中的

筆，放松眼部，保護視力。

建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌

握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培

養學生良好的勞動習慣。

二、思想教育常抓不懈

充分利用晨會的時間學習《小學生守則》、《小學生日常行為

規范》、了解本學校的一些規定，學習的過程中讓學生知道什么行

為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

利用班會結合重大節日和思想與生活課對學生進行集體主義,

愛國主義和傳統教育。如利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和

元旦等重大活動舉行了一些有意義的'主題班團會，使學生懂得做

人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞

動中學會合作，學會生活，學會學習。結合生活情境，適時對學

生進行品德教育。

充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，

使學生心中有他人，有集體。

三、時刻關心學生的身心、學習

了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發

學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，

并掌握學生的課業負擔量。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，

準確把握難重點。注意學生的實際情況，針對不同學生的個性，

開展教育教學工作，虛心請教有經驗的教師，并不斷歸納總結經

驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班

級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理

工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習

慣。

經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。

四、衛生方面是重點。

為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛生和班級

衛生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，

又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。每天

上午到校學和下午到學后清掃教室，并設立衛生班長，每節下課

后，進行檢查與監督。并且經常用84消毒液拖地進行消毒。利用

晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

五、做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方

面，用發展的觀點看學生，后進生的今天比他的昨天好，即使不

然，也應相信他的明天會比今天好。在稍有一點進步時就及時給

予肯定。信任他們，鼓勵他們自由討論。保持經常與家長聯系找

到孩子的閃光點，幫他們建立自信。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界,

要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要

付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的

工作，力求更上一層樓。一年級第二學期班主任工作總結6

這學年來我擔任一年級一班的班主任工作，曾經聽說過這樣

的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有

缺陷的，是不完整的。一年來主要做了以下工作：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學

生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，

組織好學生的紀律。利用晨會課、活動課將學校規章制度滲透到

教育當中，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學

生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，

時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下

課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在

學習中，不讓一個學生掉隊。如我班陳星同學，每次上課發呆，

不肯做作業。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的

點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸

漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活

上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生

多喝水、幫學生測量體溫等我都能盡心幫助。一到我們班的學生

下課了，他們老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

我帶領學生積極參加學校的各項活動，如體育比賽，六一匯演等

活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就

協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動

的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有

關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展

個性。充分利用黑板報，及時更換新鮮血液，使學生課間課后的

閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、團

結協作的班集體。

四、面向全體與因材施教結合。

一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學中

有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一

定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，

他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得

當的措施，做好每一項工作。

（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。盧麗梅和蘇少龍是

我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好,

我知道他們回家已經進行預習了，但是家長又無法幫助孩子了，

在課堂上一提問，剛學的全忘了！尤其是開學前兩個月，表現得

最明顯，我只好在課堂上給他們機會，當他們偶爾一課也全會認

的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，現在這兩個孩子

進步很大，盡管考試的

時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認

To

（二）留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級

語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很

重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致

學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原

因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能

充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，

家長也幫助指導了還是認不會；另一方面就是孩子本身不上心學

習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查

學生認讀生字的.時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定

那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，

比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈

出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求

他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：

“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上

一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾

乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都

認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表

揚和鼓勵。

在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低

數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，

使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基

礎上循序漸進。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，

所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊

凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努

力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能

使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺

階。一年級第二學期班主任工作總結7

時間好快好快，一學期轉眼過去，我們結束了一年級的學習，

再開學就是二年啦！回顧這一學期我的計劃基本得到實施，孩子

們進步很大，我在教育教學上也收獲多多。

一、早自習、中午的讀書和背古詩。

每天我的要求是早自習來到學校，同學們就看課外書，養成

早自習來到學校自己讀書的習慣，現在所有早到的同學都能養成

進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到

了，就帶領同學們讀古詩，學習停頓，重音，有感情的朗讀，一個

禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當講講意思，增進

對古詩的了解。中午孩子們吃低回來就會自覺的拿出書來默默的

'讀，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的

內容，大家一起說看法等，逐步養成愛讀書的習慣。

二、數學重視四基，培養學生能力。

每一節課我都在研讀教材，了解學生基礎上實施教學，難點

放慢速度，重點分步講解，注重實際操作，積累活動經驗，培養

數感，發展學生思維，即使是11+2=13我也會讓學生說說為什么

用加法算，你怎樣算？動手操作，合作研究在一年級也看到了效

果，數學組長會帶著大家學習的，小組培養初見成效。

三、語文從小培養語文素養。

識字方法很重要，激發識字興趣，鼓勵學生自主識字，能從

食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。

寫字落實在每一節語文課上，每節課都必須有一定時間寫字，先

觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學們樹立榜樣！

鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！

每節課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我

們還經常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，

不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內涵，調動學習積極性。

每節語文課孩子們都上的輕松，有活力。

培養口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是

口語表達，把自己想說的話說出來。經常創造條件讓孩子們說，

我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候

我會說她頭發今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的,

其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創造輕松話題比如昨天你看

的什么書，講得是什么啊？既考查了孩子們讀書情況，又培養了

表達能力。如果這一天有什么值得一記的內容，比如孩子們的跳

繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個

一個看一個一個指導，這樣慢慢的就培養了寫話的能力，從開始

就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內容，不管孩子怎么寫都行，只

要格式對，只要標點對，只要能寫出來就行，我相信每學期這樣

做，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題。

四、紀律和衛生習慣也逐步養成。

自己負責的分擔區，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂,

擺放下一節課的書本。下課去衛生間或者外面去玩，在走廊里不

喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側行，養成文明禮貌好

習慣。

五、輔導差生，做好與家長的溝通

利用一切可以利用的時間，在生活上關心有困難的同學，經

常電話聯系了解孩子在家情況，針對孩子學習上生活上出現的問

題給予指導和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子

的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個孩子。

六、專研業務，讀書學習

本學期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又

參加網絡鰥鵬小語的學習，聽課例，參與研討，自己則堅持寫博

文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。

總之，在一年級我重視學生基礎，培養能力，發展思維，養

成好習慣，這也是今后繼續專研的方向。我要超越自己，超越教

材，超越課堂！不求最好，只求更好！一年級第二學期班主任工

作總結8

我們相聚在20_年9月，就像夏日的驕陽一樣，我們都有一顆

火熱的心。我們懷著同樣的期待和夢想，激情地踏進了（1）班。

一年來，我們31孩子和老師們，在這里，在這個幸福快樂的大家

庭里，共同學習，共同進步。團結、進取、活潑、創新是我們的最

大特點。作為一名班主任教師，一名低段的班主任教師，雙肩肩

負著培養學生各項行為習慣的艱巨任務。下面針對班主任工作做

以總結：

一、由扶到放，樹立主人翁意識

一個班集體中如果每位學生都能樹立主人翁意識，那么這個

班肯定是一個團結、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身

上進行主人翁意識教育呢？我慢慢嘗試著。

1、培養班級小干部。“火車開得快，全靠車頭帶。”一個班

級班風、學風的好壞，班干部起著至關重要的作用，如果班干部

管理能力強了，班主任工作也會得心應手許多。因此每接收一個

新班，我首先要挑選幾名學生，培養其成為一支具有一定管理能

力的班干部隊伍。先扶著他們慢慢學，怎么管理早自修？怎么帶

領全班小朋友朗讀？中午怎么檢查衛生？檢查課間操要注意什么？

老師不在時怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會，可慢

慢的他們開始熟練起來了，有時也會自己想辦法來管理班級了。

特別是副班長檢查中午衛生十分負責，地面上看了又看，窗臺上

摸了又摸，直到自己滿意為止，一學期來教室衛生方面從來沒扣

過分。班干部能力強了，我的工作就輕松許多。

2、分工合作，各盡其職。教室是學生的第二個家，是學生每

天接觸的學習環境，好的學習環境能讓人感到身心愉快，提高學

習效率。于是每學期初，我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的

'家'打扮得漂漂亮亮的，煥然一新。然后對于教室衛生實行承

包制，每樣任務都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一開

始還有人要忘記，經過幾次提醒，慢慢習慣成自然，大家干得不

亦樂乎。

二、根據興趣愛好，鼓勵學生“百花齊放”

現代社會需要的是素質全面的人才，班級也一樣，要培養素

質全面的學生，因此我提倡在班級中培養“一專多能”的有用人

才，根據每位學生的特長，讓學生選擇適合自己或自己喜歡的.興

趣課，以培養學生的特長。而且對于一個班級來說，一定要每樣

人才都有，這樣碰到什么比賽都不怕。

三、重視賞識教育，增強學生自信心

賞識可以發現孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力。對

孩子進行賞識教育，尊重孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避

短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。在實際教學工作中，我

也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自

信、走向成功。

四、重視與家長的聯系，雙向管理學生

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。為

了更好地全面了解學生情況，為了能使家校形成合力，我通過多

種形式與家長進行交流，共同探討如何教育孩子。

五、取得的成績與不足

我們積極的參加學校組織的各種競賽，而且戰績顯著，教室

墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流動紅旗，飽含著師生的多少熱情

和汗水！

在本學年第一學期“九月份黑板報評比”中獲三等獎；

在本學年第一學期“我愛我的祖國慶祝祖國60華誕”中獲

二等獎；

在本學年第一學期“書香校園”評比中獲二等獎；

在本學年第一學期獲十月份“文明中隊”；

在本學年第一學期獲十二月份黑板報評比三等獎；

在本學年第一學期校運動會中獲拔河比賽第三名，跳繩比賽

第二名，接力賽第一名；

在本學年第二學期”三月份黑板報評比”中獲三等獎。

在本學年第二學期“六月份黑板報評比”中獲一等獎。

當然，一年下來，我也看到在班主任工作中存在許多不足之

處，如對班級后進生的輔導、對班級紀律的管理都還缺乏經驗，

以后還要不斷向優秀班主任學習。

雖然我只是一名普通的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的

事，但我堅信：只要我踏踏實實去做，就會在班集體建設上取得

豐碩的成果。一年級第二學期班主任工作總結9

暑假如期而至，今天開完會回到教室后面呆呆坐了兩個小時,

感覺精神恍惚，好像失去了點什么！可能是習慣了平日里的喧鬧，

突然安靜下來，心卻沒了著落，原來，是被那44個寶貝分割帶回

家了。四個月，122天，雖然短暫，但是每一個和他們相處的日子

都值得我回憶！

本學期我繼續擔任一年級（4）班的班主任工作。我班共有44

名學生。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

一、常規工作

1.培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差。我從培養學生良好習慣

入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生

的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好

上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表

現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極

性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮

貌的好習慣。

2.培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一

年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天

一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就

協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動

的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學

生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作

的班集體。

3.培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重

要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3個

班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委

員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天

的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的'同學參與到班級

管理，鍛煉他們的能力。

4.加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好

的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住

他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫

助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情

況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心

地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚

長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配

合，更好地教育了學生。

二、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在

著不足。

1.預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的

教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我

想，盡管我班主任工作的經驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校

教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作

能落實堅持下來，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的

要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我

要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自

己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們

自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，

這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有

改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和

“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著

打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建

設和發展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、

“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得

過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏

自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，

不利于自身的完善與發展。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門

科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本

職工作做好。一年級第二學期班主任工作總結10

又一個學年在驕陽似火的六月圓滿結束，面對沉甸甸的收獲，

不禁讓人百感交集。現對這一學期的工作做一簡單回顧，明白得

失，以便自警。

班級管理方面

一年級第二學期無論對孩子還是對我都是充滿挑戰的一個學

期。經過第一學期的適應，孩子已經完全熟悉了小學生活，而第

二學期要做的正是讓其形成一個合格小學生應具備的良好的習慣,

而這也是對班主任能力的一個極大考驗。現對這一學期的班主任

工作做以簡單總結:

一培養學生的良好習慣

好習慣使人終身受益，這學期在學生情緒穩定的前提下，我

重點在培養孩子的習慣上下了功夫。

守紀習慣

好的習慣是一切活動的保證，我門班孩子又個個調皮好動。

因此我在如何培養孩子的守紀習慣上做了很大的努力。

首先紀律要有明確的規定，并且不能有傷害性的語言。可以

告訴學生什么時候應該干什么，并堅決執行。學生對紀律的敏感

度來自你執行的堅決度，因此，決不可虎頭蛇尾半途而廢。對違

反紀律的孩子，我們不需要冗重的解釋，更不要跟他爭辯羅嗦，

我們只需要保持一個和藹但堅定的成年人的形象，告訴他應該怎

樣做，如此反復幾次，他自會折服。

其次要讓孩子用健康的方式釋放他們的能量。孩子的行為本

不該過分受到限制，禁止小孩子身體活動會導致他們情感的緊張,

而他們很可能用違紀來表達這種緊張，因此我們要安排合適的環

境讓孩子的身體得到活動，課下多讓孩子參加跑跳爬蹦等活動，

對孩子身心很有好處

積極參與的習慣

(1)積極參與課堂的習慣

課堂是孩子學習的主陣地，因此要讓他們安心必須抓住課堂。

我與其他老師通力合作，在課堂上采用鼓勵與樹標相結合的方式,

充分利用涂鴉墻，黑板報，發現并放大孩子的優點，在課堂上將

主動權放給學生，讓他們明白自己有不可推卸的責任，久而久之，

孩子的熱情提高了不少，漸漸也有了習慣。

(2)積極參與班級工作的習慣

要提高班級凝聚力，提高孩子對班級工作的參與積極性很重

要。本學期我主要采用班級工作責任制的方法將具體工作分配到

人，地面桌椅窗臺涂鴉墻黑板報作業活動……都有具體的負責人,

孩子在為集體做事的過程中體會到自己的重要與必要，班級責任

感油然而生，在這種責任感的驅動下，孩子參與班級工作的習慣

也不覺形成。在我的帶領下，我們半在各項活動中都取得了良好

的成績。

二做好思想溝通工作

(1)細心觀察，體察學生的情緒變化，及時溝通。

孩子的情緒需要我們時時梳理時時呵護，每次從家返校，我

都會細心觀察每個孩子，從他們的表情中體察他們的情緒，發現

不良情緒及時引導，確保每個孩子都有個良好的開端。平時我也

經常找孩子談心，驅除他們思想中的不良因素，慢慢的'，孩子似

乎懂事了好多。

(2)及時與家長溝通，共同教育。

孩子需要家校的共同教育，我們需要家長的理解和支持，對

孩子的問題，我很樂意與家長溝通，這對我們的工作很有利。

教學方面

在本學期，我在教學方面更不敢松懈，在我們小組的通力合

作下，我們對教材進行了深入的分析挖掘，對每節課做了精心的

安排，確保課堂質量。我自己也在教學上下了一番功夫。

一積極發現孩子的興趣點

興趣是最好的老師。因此我在課堂上積極發現孩子的興趣點,

并以此為切入點調動孩子的興趣。例如在講找規律時，我從孩子

們躍躍欲試的表情中看出他們的好奇，于是設計了退磨盤的游戲,

收到了很好的效果。

二以點突破，不搞題海戰術

在數學課上，我主張以點突破，及以一題為突破口，講清講

透。讓學生掌握做題方法，思考過程，進而類推會做同類型得題，

主張一題多變，充分利用課堂有效時間，不占用課下時間。

三對學困生分清病因，對癥下藥。

相信，沒有教不好的學生，只是對有的孩子我們還沒找到教

好他的方法。面對學困生，我不再采用大面惡補的方法，而采用

了逐個擊破的方法，對每個學困生做了全面分析，屬懶惰型的孩

子加大督促力度，讓其沒有偷懶的機會；屬注意力渙散型的孩子，

加大提問力度，并在上課時給其分配最具體的任務，使其沒有分

心的機會；屬反應較慢型的孩子采用反復提問反復溫習的方法，

讓其在練中記。另外還要找清楚孩子的薄弱點在什么地方，對準

目標，分散突破，這樣，不易讓孩子產生厭倦心理，效果較好！

不足與反思

靜心反思自己的工作，雖說盡職盡責，但仍有很多不足。

一對部分學生的了解不夠透徹，尤其是對起家庭背景了解不

透，只知大概，這就造成工作的被動，對學生問題的根源尋找不

準確。班主任工作要求細致入微，任何疏漏都可能有嚴重的后果。

因此在以后的工作中。就需要做個有新人，說起自己的學生就應

該如數家珍，對，每個孩子的性格愛好家庭有全面的了解，這樣

才能保證工作的順利進行。要做到這一點必須有更大的愛心和細

心。

二不善總結，對部分活動堅持的不夠好。不可否認，在這一

學期中，為了調動孩子的積極性，我想了很多辦法，并且每一個

點子都有它的可貴之處，實施初都能收到極好的效果，但都因堅

持不好總結不到位，這些點子沒有發揮它應有的效應。做事貴在

堅持，堅持才見效果，總結方顯重要。不管對什么事都要常堅持，

勤總結。現在想想還是懶，不是身懶是心懶。要克服這些缺點，

才能使工作穩中有序。

以后的工作任重而道遠，停下來對走過的路做一簡單回顧，

希望能時時自省，能不斷進步，在以后的工作中要再接再厲，希

望用自己的努力與踏實換回工作的圓滿與成功！一年級第二學期

班主任工作總結11

擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。這一代孩子

在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心

與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子

們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長，必需花大

力氣，下苦功夫，反反復復的進行良好行為習慣的培養，要做到

讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響，這太難了！

只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

一、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去

愛。

我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領、學具，與他們一起

打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生

活里發生的隨機事件加以引導，熱情的向學困生、生病的學生、

有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節，讓他們在潛

移默化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培

養集體凝聚力。

一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主

任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游

戲，懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；

讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習

的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。

三、結合語文教學培養孩子良好的學習情感，也有利于集體

建設。

尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學,

“情趣”直接影響孩子們上學的態度，從而產生心理傾向。激發

孩子學習的情趣，能誘發孩子渴望求知的欲望，對學校、老師、

同學、學習萌發感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃

的好集體。

以上，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細致的工

作，還在今后隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實。

時間過得真快，不知不覺中一個學期過去了。在我擔任班主

任的一年里，我和學生們都努力的做好每一件事情。其中我們辛

勤的耕耘中有成功的喜悅，也有失落和遺憾。我們班共有45名學

生。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面

發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面

幾點工作:

一.培養學生良好的習慣。

“習慣，益終生”.一個人的行為習慣如何，將直接影響到他

今后的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必

須了解低年級學生的行為特征，重視學生的養成教育。同時，在

學校，紀律是教學質量的保證。

1、本學期，我經常利用班會課，教育學生學習“小學生日常

行為規范”平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表

揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努

力，班里有百分之九十以上的‘同學都能做好，還有幾個紀律觀念

薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2.培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語

言美、心靈美。強化要求學生執行學校的“文明行走、文明說話”，

并讓學生互相監督，促使學生自覺自悟，現在同學們大都已經養

成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無

論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，

放學回家都會說：“老師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫

助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以

看到：在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。

3.利用家長會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了

以“獻給媽媽的愛”、為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教

育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

4.培養學生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子

健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衛

生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境

衛生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養成愛勞動

的好習慣。

5.做好學生的安全教育工作。經常利用晨會、班會課進行

安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，

不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔

食品；學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現

事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患

消滅在萌芽狀態。

6.做好衛生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）

季防傳染病知識”，增強孩子們的衛生保健意識和能力。

7.加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學

生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與

家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好

這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯

二、培養良好的班集體

1、這個學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努

力提高，優秀率，從整體來說較好的完成了本學期的教學任務。

同時，我積極利用早讀、誦讀課，培養孩子的讀書能力。比如，我

們利用晨讀時間學習《弟子規》《三字經》等經典誦讀。同時對培

養良好的班級集體有促進作用。

2、我班積極響應學校號召，參與學校組織的運動會、繪畫、

書法比賽、合唱比賽等活動。雖然運動會上我們比得很慘，但我

們沒有氣餒，終于在合唱比賽中獲得了好名次。我充分發揮多方

面的協作作用，培養孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子

提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃

地、打掃衛生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛煉，

素質得到了提高。

一個學期過去了，孩子們已經基本適應了學校的環境。對各

項制度也十分了解了。應該說是比較聽話的。總之，要搞好一個

班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在班級方面做

得不夠細致，對待孩子們還不夠細心。下學期我和孩子們還要繼

續努力，把班級的方方面面做的更好！一年級第二學期班主任工

作總結12

本學期我繼續擔任一年級⑴班語文教學以及班主任工作。本

著一切為了學生的發展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了

本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一、認真備課、上課

做到課前認真備課，撰寫教案，課堂上以積極飽滿的情緒投

入課堂教學，盡力為學生創造一個輕松有趣的學習氛圍，對學生

以表揚激勵為主，并且在教學的過程中不斷反思，逐步完善自己

的.課堂教學。

二、重視學生的朗讀和寫字

在語文教學中注重培養學生的朗讀能力，教給學生朗讀方法,

對學生進行朗讀訓練，并且尊重學生個人的朗讀體驗，不斷激勵

表揚學生。寫字是語文教學的重點，在語文課堂上我注重讓孩子

自主識字，觀察關鍵筆畫，并且嚴格要求學生按筆順寫字。

三、重視課外閱讀

每天早讀堅持讓學生讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外

書，并且鼓勵孩子在完成作業后堅持半小時的課外閱讀。

四、注重培養學生良好的學習習慣

良好的學習習慣是小學階段培養的重中之重，一年級下學期

孩子的學習習慣相對于上學期有了進步，但是仍然存在著一些問

題，這學期我主要從以下幾個方面培養孩子懂得學習習慣，包括

本文具的擺放、課堂上的舉手發言的習慣、認真傾聽的習慣，正

確的認讀書和寫字姿勢等。

五、作業批改

對布置的作業進行認真及時的批改，針對錯誤較多的題目進

行集體訂正和個別錯題單獨輔導，并且對孩子的錯題進行及時復

批。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學

生以養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了許多

語文知識，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力！一年級第

二學期班主任工作總結13

到本學期為止，我擔任一年級班主任已經一年的時間了。作

為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定

決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生

和自我！現在將本學期的工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學

生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，

組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提

醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根

據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動

學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在

學習中，不讓一個學生掉隊。如我班薛欽原同學，上課的時候總

是貪玩，作業總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的'點滴

進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，

他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我

更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、

幫學生整理書包等我都能盡心幫助。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

我帶領學生積極參加學校的各項活動，如詩歌朗誦比賽，講故事

比賽，六一趣味運動會等活動。我還開展了一些跟教學有關的活

動，如：寫字、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，

發展個性。充分利用《小學生時代》等課外讀物，使學生課間課

后閱讀新知識，開闊視野，了解世界，逐步形成一個健康向上、

團結協作的班集體。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,

所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊

凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努

力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能

使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺

階。一年級第二學期班主任工作總結14

本學期我擔任了一年6班班主任的工作，班級共有36名學

生。在這個學期里，孩子的安全教育放在首位，但在教學上有很

多欠缺的地方，總體來說對于自己的教學工作不是很滿意，自己

還需要不斷學習，不斷了解學生，教材等等各方面的問題。

為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年

兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一.培養學生遵守紀律的習慣。

一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作

以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須了解低年級學生

的行為特征，重視學生的養成教育。同時，在學校，紀律是教學

質量的保證。

1、本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，

平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中

樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有

百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常

要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

2.培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語

言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整

潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促

使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語

言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見

到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老

師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好

人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心

靈里已經發出美的嫩芽。

3.培養