六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”為了普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，

提高方案學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和

綜合實(shí)踐能力，定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本屆六年級(jí)三個(gè)班，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲

強(qiáng)，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息

技術(shù)知識(shí)。為此，這學(xué)期，教師要加強(qiáng)電腦知識(shí)的教學(xué)，大力提高方

案教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊(cè)教材采用《湖南省九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)（六

年級(jí)上冊(cè)）》，由上海科技教育出版社編。該教材共六年級(jí)一學(xué)年使

用，分為兩個(gè)單元。即：

第一單元小熊歷險(xiǎn)記一一初識(shí)信息與信息技術(shù)

第二單元神秘機(jī)器一一認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

教材編排上注重了一下特點(diǎn)：滲透了新課程改革的理念。注

重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教

育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：電子文稿的制作方法；掌握電子文稿的設(shè)置方法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)

生樂(lè)于學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的信息安全知識(shí)和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)要求

（一）了解電子文稿的基本構(gòu)成元素。

（二）通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

（三）了解信息技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識(shí)。

（四）能熟練打字，會(huì)一些常用命令。

（五）通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè)趣，使學(xué)生

樂(lè)于學(xué)習(xí)。

（六）養(yǎng)成良好的信息安全知識(shí)和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

（一）利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率。

（二）組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)生。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

（四）積極和其他學(xué)科溝通方案范整理，積極研究學(xué)科整合。響

應(yīng)新課標(biāo)要求。

（五）公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

（六）理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

五、課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一單元陶罐和鐵罐

活動(dòng)1確定內(nèi)容并規(guī)劃演示文稿1

活動(dòng)2制作演示文稿4

活動(dòng)3美化和放映演示文稿2

單元小結(jié)1

第二單元袋鼠與圍欄

活動(dòng)1確定內(nèi)容并規(guī)劃演示文稿1

活動(dòng)2明確任務(wù)并準(zhǔn)備素材2

活動(dòng)3制作演示文稿4

活動(dòng)4美化作品并演示2

單元小結(jié)1

第一單元

活動(dòng)1中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一一分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容

教學(xué)目的：

1.了解什么是電子文稿及其組成部分、編排格式；

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.電子文稿編排格式的認(rèn)識(shí)；

2.學(xué)生良好的合作意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、規(guī)范課堂要求：

1.展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的內(nèi)容；

2.將上課要求印出貼在機(jī)房醒目處。

二、引入

師：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組

成部分。同學(xué)們，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

生答

三、小組交流，說(shuō)說(shuō)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解

1.書中第2頁(yè)至3頁(yè)漫畫說(shuō)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的故事？

2.關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？

3.你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日的故事？

（分題激勵(lì)學(xué)生回答）

四、小組討論，確定電子作品的內(nèi)容

師：本期我們將學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、圖文并茂的電子文稿的制作。首先就要先確定

電子文稿的內(nèi)容。

1.如果要向他人介紹端午節(jié)，可從哪些方面來(lái)介紹？如何介紹端午節(jié)的傳說(shuō)、

習(xí)俗等？

2.小組想要介紹的其他傳統(tǒng)節(jié)日是什么？準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面介紹？

五、學(xué)習(xí)以下簡(jiǎn)單電子文稿，確定自己電子作品的內(nèi)容安排

師：你將如何安排你的電子文稿，我們來(lái)看教材5頁(yè)中的電子文稿，希望能對(duì)你

們自己設(shè)計(jì)的文稿有所啟發(fā)。

生學(xué)習(xí)、討論。

啟發(fā)學(xué)生了解電子文稿的組成，如：標(biāo)題、正文等。

生填表書第6頁(yè)。

六、交流

找出《語(yǔ)文》課本，討論課文中文字的編排用了哪些格式？

七、總結(jié)、下課。

活動(dòng)2制訂制作計(jì)劃并搜集資料

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)進(jìn)入并退出Word窗口；初步了解Word窗口及主要功能；初步了解文件

的保存方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)Word的窗口功能區(qū)及其功能。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：教材中的王剛已經(jīng)為電子文稿制作制訂了詳細(xì)的計(jì)劃，同學(xué)們，你們也行動(dòng)

起來(lái)吧！用我們本期將深入接觸的字處理軟件Word來(lái)進(jìn)行制訂制作計(jì)劃吧。

二、新授

1.Word是一款辦公軟件，所以同學(xué)們等會(huì)記得到辦公軟件選項(xiàng)卡中找到它喲。

（生啟動(dòng)電腦，進(jìn)入Word）

2.認(rèn)識(shí)Word窗口

Word窗口與Windows窗口很相似，你能記住哪些窗口名稱呢？

它有什么功能？

生答

3.將你們組的制作計(jì)劃用Word制訂起來(lái)，并上交。

（生操作）

四、練一練

小組合作，輸入制作計(jì)劃

五、退出Word

單擊“文件（F）”中“退出（X）”命令，保存你編輯的文檔。

六、交流

你能用幾種方法關(guān)閉Word?

七、總結(jié)、下課。

活動(dòng)3輸入資料并共享

教學(xué)目的：

1.初步掌握智能ABC輸入法，學(xué)會(huì)輸入特殊符號(hào)；

2.能命名并保存Word文件；

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能命名保存Word文件，良好的信息素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

上節(jié)課，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Word,現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，看自

己能不能獨(dú)立進(jìn)入Word?

二、新授

同學(xué)們，都已經(jīng)學(xué)會(huì)進(jìn)入Word了，并且我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了資料，因

為我們教室設(shè)施限制，可能無(wú)法直接拷入，所以老師將利用局域網(wǎng)將文件資料分

發(fā)給你們，你們?cè)俑鶕?jù)自己的需要選擇好資料，編輯成一個(gè)Word文檔發(fā)給老師。

在發(fā)送之前，我們了解一下聯(lián)網(wǎng)的概念。

聯(lián)網(wǎng)就是兩臺(tái)以上計(jì)算機(jī)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連在一起。被連接在一起計(jì)算機(jī)之間要以相

互通信、傳統(tǒng)數(shù)據(jù)。我們教室里所有的電腦都是聯(lián)網(wǎng)的，因此，老師才能將文件

傳送給你們，你們也才能發(fā)送文件給我。

四、練一練

師發(fā)送資料給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)資料選擇的部分，編輯成文檔，傳送給教師機(jī)。

五、退出Word

單擊“文件（F）”中“退出（X）”命令，保存你編輯的文檔。

六、交流

這節(jié)課你學(xué)了些什么？

七、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4使用資料制作作品（一）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)整合不同的資料里的文字；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

整合材料的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

電子文稿的制訂計(jì)劃與資料已經(jīng)齊備，下面我們就可以根據(jù)計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施了。

這次課我們首先簡(jiǎn)單的文字資料的組合。

二、新授

1.在新建的電子文檔中插入資料

（1）演示過(guò)程，重要的部分板書在黑板上

如：文件----新建----保存

文件一一打開(kāi)一一選中文字一一右鍵“復(fù)制”

切換粘貼處點(diǎn)擊右鍵粘貼

（2）學(xué)生嘗試操作

2.編輯文檔

（1）演示過(guò)程、板書

如：InsertDeleteBackspace

（2）學(xué)生操作練習(xí)

三、交流

1.你知道幾種選中文字的方法？

2.什么原因造成了加工了半天的文件回到原始狀態(tài)？如何避免？

生交流

四、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4使用資料制作作品（二）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)美化文字版面；

2.提高學(xué)生審美能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)美化文字版面。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

上次課中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何把資料中的文字匯合在一起，并進(jìn)行必要的文字

編輯。這次課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何把整合在一起的文字進(jìn)行美化。

二、新授

1.為小標(biāo)題添上小圖案

演示或請(qǐng)學(xué)生演示過(guò)程

板書：插入----符號(hào)----Wingdings------插入

2.修飾標(biāo)題

演示過(guò)程

板書：格式一一字體一一“隸書”“加粗”“二號(hào)”“橙色”

3.修飾小標(biāo)題

使用格式刷快速修飾相同格式的正文。

三、交流

1.除字體、字號(hào)、顏色外，你還能對(duì)文字進(jìn)行哪方面的修飾？從哪里可知？

2.格式刷單擊與雙擊有什么不同？

生交流

四、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

五、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4使用資料制作作品（三）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)進(jìn)行段落格式設(shè)置；

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探知能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

段落格式設(shè)置。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

同學(xué)們，上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了Word中文字的美化。那么，大家對(duì)比看下，昨

天我們?cè)O(shè)置的內(nèi)容和今天的最后效果有哪些不同呢？

二、新授

1.同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這些設(shè)置我們可以通過(guò)段落設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)，今天一起學(xué)

習(xí)。

2.示范段落設(shè)置的步驟。

板書：選中文字---右鍵----段落---縮進(jìn)和間距

3.學(xué)生嘗試自行設(shè)置段落格式。

三、交流

1.“格式”工具欄可以進(jìn)行段落的哪些設(shè)置？

2.“縮進(jìn)”和“間距”中各項(xiàng)可以是默認(rèn)值，也可以輸入修改值。

生交流

四、完成展不

1.完成學(xué)習(xí)單；

2.展示完成得好的作品。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

六、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4使用資料制作作品（四）

教學(xué)目的：

1.掌握Word文字、段落修飾方法；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力、探知能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握Word電子文稿的編輯。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

前三次課，我們順利地完成了簡(jiǎn)單的電子文稿的編輯制作。這次課我們嘗試著自

己獨(dú)立完成一個(gè)文檔的編輯處理。

我將各種節(jié)日的資料傳送到你們的桌面，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的節(jié)日編輯

修飾。

二、練習(xí)鞏固

1.師傳送文件至學(xué)生桌面；

2.注意將其按一幅作品來(lái)處理，要示美觀，符合書本常規(guī)格式；

3.學(xué)生嘗試自行處理文檔，可以相互幫助。

4.師巡回指導(dǎo)。

三、交流

將上傳的作品進(jìn)行全班評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

五、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4單元小結(jié)

教學(xué)目的：

1.靈活運(yùn)用字體、段落設(shè)置文檔格式，做宣傳板報(bào)；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力、探知能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

靈活運(yùn)用字體、段落設(shè)置文檔格式，做宣傳板報(bào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

到今天為止，第一單元的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢。這節(jié)課我們開(kāi)一個(gè)小小擂臺(tái)賽。

比一比，哪些同學(xué)學(xué)得多，學(xué)得好。

二、闖關(guān)訓(xùn)練

1.第一關(guān)：教材32頁(yè)填好，學(xué)生先自己填寫；

點(diǎn)名回答，較對(duì)答案；

2.第二關(guān)：在電腦的Word中輸好文字X?+Y2=C2；

比一比誰(shuí)做得快。

請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示過(guò)程。

3.第三關(guān)：制作一份防治甲型H1N1流感的宣傳板報(bào)。

資料由老師傳送桌面。

學(xué)生嘗試制作。

三、展示作品交流

將上傳的作品進(jìn)行全班評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

五、總結(jié)、下課。

第二單元

活動(dòng)1確定內(nèi)容并分析任務(wù)

教學(xué)目的：

1.明確班級(jí)電子板報(bào)的內(nèi)容及版面設(shè)計(jì)；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力；

重點(diǎn)難點(diǎn)：

確定電子板報(bào)的版面。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

同學(xué)們，你知道偉大的科學(xué)家伽利略是如何發(fā)明“天文望遠(yuǎn)鏡”的嗎？（展示四

幅漫畫）

（生答）

是的，伽利略通過(guò)自己的努力，最終做出了第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，并得到了一系列

重大發(fā)現(xiàn)。

二、交流

1.通過(guò)漫畫，你發(fā)現(xiàn)伽利略哪些可貴的品質(zhì)？

2.從課內(nèi)和課外閱讀，你認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家？

3.你最想介紹哪位科學(xué)家？

4.交流后完成40頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

三、組建制作小組

1.在老師引導(dǎo)下，組建2-5人制作小組，并共享其資料。

2.填寫學(xué)習(xí)單。

四、學(xué)習(xí)電子作品樣例，設(shè)計(jì)自己的電子作品

1.師展示幾幅優(yōu)秀的班級(jí)板報(bào)

2.生確定好作品版面后，填寫42頁(yè)學(xué)習(xí)單。

五、評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)

六、總結(jié)、下課。

活動(dòng)2制訂計(jì)劃并共享資料

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳遞資料；

2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神；

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能利用網(wǎng)絡(luò)傳遞資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

上次課中，同學(xué)們已大部分確定好電子板報(bào)的內(nèi)容，并成立了制作小組。

這次課中，請(qǐng)同學(xué)們明確好小組內(nèi)同學(xué)的分工，并學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)共享資料。

二、確立分工

小組確立分工，并填寫43頁(yè)學(xué)習(xí)單

三、共享資料

1.師：網(wǎng)絡(luò)讓原來(lái)獨(dú)立的計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來(lái)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)溝通資料搜

集情況，也可共享資料。

2?師啟動(dòng)群討論，給同學(xué)們提供交流平臺(tái)；同時(shí)，將上交資料共享給全班同學(xué)。

3.師：同學(xué)們，你們知道互聯(lián)網(wǎng)上有哪些軟件也是可以即時(shí)通訊，并共享資料

的嗎？

（生答）

對(duì)，QQ、飛信等都是可以即時(shí)傳遞信息，并共享資料，教材中介紹了QQ的申

請(qǐng)及安裝方法，有條件的同學(xué)可以回家自己嘗試申請(qǐng)，并安裝。

四、填寫55頁(yè)學(xué)習(xí)單

五、評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)

六、總結(jié)、下課。

活動(dòng)3輸入文字并插入圖片

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)在文字中插入圖片；

2.掌握?qǐng)D文混排的技巧。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電子版報(bào)大多是圖文并茂的。但我們應(yīng)如何在文字中插入圖片呢？

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

二、按照規(guī)劃在文檔中插入相關(guān)圖片

1.插入圖片

(1)師演示步驟：插入一一圖片；

(2)生嘗試并試一試是否還有其他插入圖片的方法；

(3)生演示其他圖片插入辦法。

2.調(diào)整圖片位置及大小

生參照教材自學(xué)調(diào)整方法，并小結(jié)。

3.設(shè)置圖片格式

(1)師演示：點(diǎn)擊圖片，找到“圖片工具欄”；如沒(méi)有則在“視圖”一一“工具

欄”一一點(diǎn)擊“圖片”。

(2)生練習(xí)，調(diào)整圖片格式。

三、插入花邊一一彩色分割線

師：在office中有一種圖片素材，可任意放大、縮小而不影響畫質(zhì)，這就是剪貼

畫。其插入方法及調(diào)整方法與圖片插入方法完全相同，因受機(jī)房設(shè)備的影響，同

學(xué)們可以回家試一試。

四、填寫61頁(yè)學(xué)習(xí)單

五、評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)

六、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4美化版面(一)

教學(xué)目的：

1.掌握插入藝術(shù)字的方法，并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握在文檔中插入藝術(shù)字的各種方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

在Word中不僅提供了文字加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，而

且還可以插入多種樣式的藝術(shù)字。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入。

二、新授

1.插入藝術(shù)字

(1)師演示步驟：選中標(biāo)題，單擊工具欄中A按鈕，在彈出的“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)

話框中，選擇合適樣式，單擊確定。

(2)生嘗試

(3)生演示其他圖片插入辦法。

2.調(diào)整藝術(shù)字位置及大小

生參照教材自學(xué)調(diào)整方法，并小結(jié)。

3.設(shè)置藝術(shù)字格式

(1)學(xué)生嘗試用“設(shè)置藝術(shù)字格式”更改字的顏色。

(2)點(diǎn)名讓學(xué)生演示過(guò)程。

師：還有什么方法可以打開(kāi)設(shè)置藝術(shù)字格式對(duì)話框？

(生嘗試)

小結(jié)：我們還可以采取，雙擊藝術(shù)字的方式實(shí)現(xiàn)。

三、練習(xí)

1.在你的版面合適位置增加藝術(shù)字。

2.嘗試各種各樣的藝術(shù)字。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)

五、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4美化版面(二)

教學(xué)目的：

1.認(rèn)知文本框的作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握文本框插入的各種方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

為能將板報(bào)中部分文字準(zhǔn)確化，并添加底色，今天，我們學(xué)習(xí)文本框的插入。

二、新授

1.插入文本框，輸入標(biāo)題

(1)師演示步驟

(2)生嘗試，并交流：拖曳文本框時(shí)，窗口會(huì)出現(xiàn)什么情況？不同位置拖曳有

什么差異？

(3)生小結(jié)方法。

2.設(shè)置文本框格式。

(1)學(xué)生嘗試用添加標(biāo)題底色。

(2)點(diǎn)名讓學(xué)生演示過(guò)程。

(3)師補(bǔ)充不足。

3.交流

文本框中插入圖片與其他地方插入有什么不同？

三、練習(xí)

將板報(bào)中小標(biāo)題高為文本框，并添加底色。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)

五、總結(jié)、下課。

活動(dòng)4美化版面(三)

教學(xué)目的:

1.學(xué)會(huì)自選圖開(kāi)的插入、修改、重組;

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

自選圖形的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入

在Word中有一個(gè)十分有趣的功能，它可以畫出許多漂亮的小圖案。

二、新授

1.插入自選圖形

（1）師給出提出讓學(xué)生嘗試練習(xí)

提示：自選圖形在繪圖工具欄中

（2）生找到自選圖形并插入兩、三個(gè)自選圖形

（3）師提問(wèn)

a.使用自選圖形，每次可以繪制幾個(gè)圖形？

b.在畫弧、圓形、方形時(shí)，按住Shift鍵，出現(xiàn)什么情況？

2.設(shè)置自選圖形格式。

（1）學(xué)生嘗試更改圖形顏色、大小等。

（2）比比看：畫一個(gè)紅色五角星。

3.設(shè)計(jì)新圖案

（1）插入弧形

（2）填充效果一一圖案（最后一種）前景（淡紫色）背景（白）

（3）大小——鎖定縱橫比，縮放60%

（4）復(fù)制三個(gè)

（5）分別設(shè)置為茶色、旋轉(zhuǎn)120度，青色，旋轉(zhuǎn)240度

（6）移動(dòng)3個(gè)自選圖形到目標(biāo)位置拼成風(fēng)扇狀。

三、交流

還能用其他自選圖形，拼成裝飾圖案嗎？

四、評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)

填寫72頁(yè)學(xué)習(xí)單

五、總結(jié)、下課。

活動(dòng)5制作表格（一）

教學(xué)目的：

1.了解表格的優(yōu)勢(shì)，并能適時(shí)運(yùn)用；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用表格處理文本。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

我們?cè)诰庉嫲鍒?bào)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)文字表達(dá)越說(shuō)越復(fù)雜的情況，這時(shí)我們可以采用

一種新的表達(dá)方式一一表格來(lái)處理。

二、新授

1.表格

由行和列組成，表中的格子叫單元格，為表格基本組成單位。在處理文章時(shí)，有

時(shí)用表格達(dá)會(huì)更清晰。

如：在評(píng)價(jià)一個(gè)班的同學(xué)在學(xué)習(xí)能力、探索精神、行為習(xí)慣、合作交流等方面的

情況，就用表格更直觀。

而同學(xué)們?cè)谥谱骺茖W(xué)板報(bào)時(shí)，如需要按時(shí)間順序介紹科學(xué)家一系列重要貢獻(xiàn)，同

樣如此。

2.學(xué)生73頁(yè)學(xué)習(xí)單。

三、完成74頁(yè)學(xué)習(xí)單

分析、整理資料，設(shè)計(jì)表格。

四、展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)

五、總結(jié)、下課。

活動(dòng)5制作表格（二）

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)添加、調(diào)整表格；

2.