第三單元相互作用單元檢測卷班級姓名學號分數（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的班級、姓名、學號填寫在試卷上。2．回答第I卷時，選出每小題答案后，將答案填在選擇題上方的答題表中。3．回答第II卷時，將答案直接寫在試卷上。第Ⅰ卷（選擇題共48分）一、選擇題（共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，第1-8題只有一項符合題目要求，第9-12題有多項符合題目要求。全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分。）1．關于重力的大小及重心的位置，以下說法中正確的是（）A．靜止在水平面上的物體對水平面的壓力就是重力B．重力是物體本身具有的且作用在重心上的力C．重力的方向總是垂直于接觸面向下D．重心是物體所受重力的等效作用點，質量分布均勻、形狀規則的物體其重心一定在物體的幾何中心2．如圖所示是國乒男隊的驕傲，乒乓球“人民藝術家”許昕最不可思議的一球——“360度背身盲打”。這一球直接讓對手崩潰，甚至連解說都震驚了。當球拍接觸乒乓球的一瞬間，下列說法正確的是（）A．由于乒乓球很硬，所以它不會發生形變B．球拍給乒乓球的彈力是由于乒乓球形變而產生的C．乒乓球給球拍的彈力與球拍形變的方向相同D．乒乓球給球拍的彈力大于球拍給乒乓球的彈力3．如圖甲所示，訂書機是一種常見的文具，其底座前端有弧形凹槽。壓下訂書釘使其穿過紙張后進入弧形凹槽，訂書釘在凹槽的作用下向內彎曲后，即可完成裝訂。如圖乙所示，當訂書釘末端被壓到弧形凹槽上的A點時，凹槽在A點對訂書釘末端的（）

A．彈力方向豎直向上 B．彈力方向水平向右C．摩擦力方向沿凹槽A點的切線斜向上 D．摩擦力方向沿凹槽A點的切線斜向下4．如圖所示為某老師手握印有教師節快樂的易拉罐在空中保持靜止狀態，則下列說法正確的是（）A．手受到的摩擦力方向豎直向上B．手與罐體接觸面積越大，則手與罐體摩擦因數也越大C．手握的力越大（罐體不形變），該罐體受到的摩擦力越大D．手對罐體的作用力豎直向上5．關于兩個共點力的合力與兩個分力的關系，下列說法正確的是（

）A．兩個力的合力總是大于這兩個力中的任意一個力B．兩個力的合力的方向總是沿著兩個分力夾角的角平分線方向C．兩個力合成，保持兩個分力夾角和一個分力大小不變時，另一個分力增大，合力必增大D．兩個分力的大小不變，夾角在之間變化，夾角越小，其合力越大6．如圖所示，一探究小組欲通過懸掛法確定一邊長為a、質量分布不均勻的正方形薄板ABCD的重心位置。懸掛點A時，BC邊中點E恰好在點A正下方；懸掛AD邊中點F時，點B恰好在點F正下方。則薄板的重心到AB邊的距離是（）A． B． C． D．7．如圖甲所示是斧子砍進木樁時的情境，其橫截面如圖乙所示，斧子的剖面可視作頂角為θ的等腰三角形，當施加豎直向下的力F時，則（）

A．向下施加的力F增大，斧子側面對木樁的彈力大小不變B．施加相同的恒力F，θ越小的斧子，越容易撐開木樁C．施加相同的恒力F，θ越大的斧子，越容易撐開木樁D．劈開木樁的難易程度只與F有關，與θ無關8．小明同學在拖地時沿拖把桿方向施加一推力F，使拖把在粗糙的地板上向前做勻速直線運動，已知桿與水平面的夾角為θ，拖布與地板間的動摩擦因數保持不變，則（

）A．拖把受到3個力作用B．地面對拖把的支持力與拖把所受重力是一對平衡力C．拖把對地板的壓力大于地板對拖把的支持力D．拖布與地面間動摩擦因數為9．春節晚會上雜技《綻放》表演了花樣飛天，如圖是女演員舉起男演員的一個場景。下列說法正確的是（）A．男演員對女演員的壓力是女演員的手發生形變產生的B．水平地面對女演員的支持力和女演員所受重力不是一對平衡力C．女演員將男演員頂起的過程中女演員對男演員作用力大小等于男演員對女演員的作用力大小D．只有兩位雜技演員處于靜止狀態時女演員對男演員的作用力大小才等于男演員對女演員的作用力大小10．如圖甲所示，在一塊足夠長的長木板上，放置一個質量的小物塊。現以木板的下端為軸，緩慢抬起另一端，直至豎直位置，小物塊所受摩擦力f隨木板傾角θ變化的圖像如圖乙所示，已知重力加速度g取，，。則下列說法正確的是（）A．在此過程中物塊與木板間的最大摩擦力為6NB．在此過程中物塊與木板間的最大摩擦力為4NC．物塊與木板間的動摩擦因數為0.5D．物塊與木板間的動摩擦因數為0.311．如圖所示，輕質細繩和相交于O點，其A、B端是固定的，在O點用輕質細繩懸掛質量為m的物體，平衡時，水平，與水平方向的夾角為，已知細繩和能承受的最大拉力相同，和的拉力大小分別為和。則（）

A．B．C．與的合力大小為，方向豎直向上D．增大物體的質量，最先斷的是細繩12．如圖所示，在同一豎直平面內，有一質量不計的桿AO，長為R，可繞A點自由轉動。用輕繩在O點懸掛一個重為G的物體；另一根輕繩一端系在O點（O點為圓弧的圓心），一端系在圓弧形墻壁上的C點。在該繩端點由C點沿圓弧CB逐漸向上移動的過程中，保持OA與地面的夾角不變，則繩OC的拉力、桿AO對O點的彈力、豎直繩的拉力T的變化情況是（）A．逐漸減小 B．逐漸增大 C．T不變 D．先減小后增大第II卷（非選擇題共52分）二、實驗題（滿分12分）13．某同學在做探究彈力和彈簧長度的關系的實驗中，設計了如圖甲所示的實驗裝置。(1)關于本實驗操作，下列說法正確的是______。（填正確答案標號）A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度 B．懸掛鉤碼后立即讀數C．鉤碼的數量可以任意增減 D．安裝刻度尺時，必須使刻度尺保持豎直狀態(2)多次實驗，記錄數據后描點連線得到圖像如圖乙所示，由此可知該彈簧的勁度系數N/m。（保留三位有效數字）(3)該同學用此彈簧制作成一把彈簧秤，丙圖所示為某次測力時的彈簧秤示意圖，指針位置表示力的大小為N。14．在“探究求合力的方法”實驗中，某同學用兩個彈簧測力計將橡皮筋的端點拉到點O，作出這兩個拉力F1、F2的圖示（如圖甲所示），然后用一個彈簧測力計將橡皮筋的端點仍然拉到O，彈簧測力計示數F′如圖乙所示。(1)用兩個彈簧測力計將橡皮筋的端點拉到點O點，為了確定兩個分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是；A．橡皮條固定端的位置B．描下O點位置和兩條細繩套的方向C．橡皮條伸長后的總長度D．兩個彈簧測力計的讀數(2)彈簧測力計的示數F′=N；(3)請幫他在圖甲中畫出力F′的圖示（圖中a為記錄F′方向時所記錄的一點）；(4)該同學用虛線把F′的箭頭末端分別與F1、F2的箭頭末端連起來．他觀察圖形后受到了啟發。你認為他緊接著應進行的兩個實驗步驟是；A．整理實驗器材B．提出求合力方法的猜想C．改變F1、F2的大小和方向，重復上述實驗D．與同學交流討論實驗結果，得出結論(5)如圖所示，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結果，其中F是用作圖法得到的合力，F′是通過實驗測得的合力，則哪個實驗結果是符合實驗事實的？（選填“甲”或“乙”）。三、計算題（滿分40分）15．如圖，在一個三角形的斜面上放置一質量為2kg的小木塊，斜面與水平面之間的夾角α=37°，此時木塊剛好靜止在斜面上，求：（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）（1）請畫出木塊的受力分析示意圖；（2）木塊受到的摩擦力的大小與方向；（3）若最大靜摩擦力等于滑動摩擦力求木塊與斜面之間的動摩擦因數。16．某同學周末在家大掃除，移動衣櫥時，無論怎么推也推不動，于是他組裝了一個裝置，如圖所示，兩塊相同木板可繞A處的環轉動，兩木板的另一端點B、C分別用薄木板頂住衣櫥和墻角，該同學站在該裝置的A處。若調整裝置A點距地面的高時，B、C兩點的間距，B處衣櫥恰好移動。已知該同學的質量為，重力加速度大小取，忽略A處的摩擦，則此時衣櫥受到該裝置的水平推力為多少？17．如圖所示，一條不可伸縮的輕繩一端連著一個套在水平桿上的物塊，物塊質量為，另一端繞過輕質動滑輪和定滑輪，給輕繩施加外力F，動滑輪下端連著一個質量為的重物，物塊與水平桿間的動摩擦因數為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，不計繩與滑輪間的摩擦，重力加速度大小為。（1）若繩與水平桿的夾角，物塊和重物均保持靜止，求外力F的大小；（2）若物塊與水平桿間剛好達到最大靜摩擦力，求繩與水平桿的夾角及外力